Allegolar mesajlarını iletmek için geniş sembolik anlamlara dayanırlar. Öğrencilerin bu geniş metaforları çözümlemeleri ve anlamaları için, metin ile temsil ettiği daha büyük konular arasındaki paralellikleri izlemeniz yararlı olacaktır.
"Kılıç ve Taş" da, karıncaların dersi Arthur'a özgür düşünceyi kaybetmenin ve sürekli savaş yürütmenin tehlikelerini öğretiyor. Yazar TH White'ın Arthur'u perişan eden karıncalar kolonisinin arkasında, faşist ve komünist toplumların siyasal işleyişi üzerine doğrudan bir yorumu var.
Bir ders olarak, öğrencilerinize, karıncalar dersinden 1930'larda Nazilerin faşist politik sistemi arasındaki paralellikleri gösteren bir storyboard oluşturmalarını sağlayın.
Ders Geliştirici: Öğrencilere George Orwell'in 1984'teki "Newspeak" kavramını incelemelerini ve onu karıncanın diliyle karşılaştırmalarını sağlayın.
| TOPIC | TİPİK ÖRNEK | ALLEGORİK ANLAM |
|---|---|---|
| Dil | Arthur için karıncaların dili, karşılaştığı en sinir bozucu şeylerden biridir. Tüm sözcük dağarcığı, değerin tüm sorularına uygulanan "bitti" ve "yapılmadı" gibi cümlelere indirgenir. Bağımsız düşünce veya duygular için "özgürlük", "mutluluk" veya "beğenme" gibi kelimeler yoktur. Bir şey için bir kelime mevcut değilse, o zaman bir şey düşünülmez. | Toplamcı bir devlette, özgür düşünce bastırılır; çünkü görev, özgür iradeyi bastırır. Tıpkı Hitler tam itaat ve kitaplarla ve Hitler gençliği aracılığıyla farklı düşüncelerin bastırılmasını istediğinde, karıncalar tekdüzelik istiyor ve bireysellik göz ardı edilmiyor. |
| Sayılar | Arthur'un tecrübesiyle "sayı 42436 / WD" olarak bilinir. Antik kolonide isim yoktur; Her karınca bir sayı atanır. | Romanın bu bölümünün yazıldığı dönemde Beyaz, Yahudilerin soyutlanmasının temel medeni haklarını izliyordu. Hükümete kayıt yaptırmak zorunda kaldılar ve özgürlükleri ve bireysel haklarından mahrum bırakıldılar. Nazi Almanyasında toplama kamplarına gönderilmeden önce sayıları hızla arttı. |
| Lider | "Lider kısmen yumurta bıraktı, yayınlara katıldı, talimatlar çıkardı, infaz emrini verdi ve ademi denizle çevrildi" dedi. | Bu, Hitler'in Nazi partisini nasıl yönettiğine göre bir karşılaştırmadır. Savaşta erkekler öldürülürken, Hitler Üçüncü Reich'in lideri olarak yüceltiliyordu. Karıncaların Lideri gibi, her şeyin kontrolündeydi. |
| Thisnest vs. Othernest | Arthur, vatanseverlik, savaş ve ekonomik durumla ilgili yayınlarla boğulmuş durumda. Baba, diğerlerine karıncalar karanlık karides olacaklarını emretti. En karmaşık karıncalar malları, sınırları ve besin maddelerini tehdit ediyor. "Biz güçlü bir ırkız ve zayıf olanlarını küçümsemek için doğal bir hakka sahibiz. Onlar güçlü bir ırk ve doğal olarak tehlikeli olanları boyun eğmeye çalışıyorlar. " | Bu yayın, Nazilerin Yahudilere yönelik zulmünün ardındaki mantıki ("tehdit edicidir") ve Avrupa'da savaş açma ve Avrupa'yı genişletme haklılığını vurguluyor ("güçlü bir mücadeleyiz"). |
| Dinsel Tören | "İkinci tür iletişim sonrası dini hizmetler başladı. Wart daha sonra keşfedildi - çok eski olan muhteşem bir geçmişten - bir zamanlar onun için bir randevu bulamayan - emmetlerin henüz komünizme yerleşmediği bir geçmişi - keşfetti. Karıncalar hala erkekler gibiydiler ve hizmetlerin bazıları çok etkileyiciydi. " | Karıncaların şarkı söyleyen mezarı savaş görüntüleriyle doludur ve açıkça orijinal dini formlarından saptırılmıştır. Arthur, savaşın ve savaşın "Şöhret Kralı" tarafından atandığını vurgulamak için dinin çarpıtılmış olduğunu görüyor. Karıncalar dini düşünceleri bir silah haline getirdi, tıpkı Hitler, Anavatan'a şan ve göreneklerin restorasyonunu vaat ederek Alman halkının vatansever duyarlılıklarını kullanıyor. Bu aynı zamanda Nazi propaganda makinesi ile ilgilidir. |
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
"Kılıç ve Taş" da alegori örnekleri gösteren bir hikaye panosu oluşturun.
Öğrencileri alegori ve "Kılıç ve Taş" hikâyesinin tarihsel bağlamı hakkında önceden bilgi edinmelerini sağlamak için tüm sınıfla bir sohbet yapmaya teşvik edin. Bu, öğrencilerin bağımsız çalışmadan önce ana sembolleri ve temaları tanımlamalarına yardımcı olur.
Metinden kısa bir alıntı seçin ve birlikte analiz edin, büyük gerçek dünya sorunlarını simgeleyen kelimeleri, ifadeleri veya eylemleri vurgulayın. Bu, öğrencilere kendi analizleri sırasında başvurabilecek somut bir örnek sağlar.
Öğrencileri hikâyedeki olayları veya karakterleri totaliter rejimler gibi tarihsel olaylara bağlamaya davet edin. Bunları herkesin görebileceği tahta listeleyin ve ortak bir fikir kaynağı oluşturun.
Öğrencilerin birlikte çalışarak taslak ve düzen yapmalarını sağlayın, böylece son versiyonlarını oluşturabilirler. İşbirliği, daha derin düşünmeyi teşvik eder ve öğrencilerin yorumlarını netleştirmelerine yardımcı olur.
Öğrencileri taslaklarını göstermeye ve arkadaşlarıyla tartışmaya teşvik edin, geri bildirim sağlayın ve alın. Bu süreç, anlayışı güçlendirir ve alegori tasvirine yaratıcı yaklaşımlar ilham verir.
'Kılıç ve Taş'taki karıncalar totaliter toplumları simgeler; burada özgür düşünce ve bireysellik bastırılır. T.H. White, karınca kolonisini faşizm ve komünizm alegorisi olarak kullanır ve uyum sağlama ve kişisel hakların kaybı tehlikelerini gösterir.
'Kılıç ve Taş' ile alegoriyi öğretmek için, öğrencilerin karınca dersinden sahneleri Nazi Almanyası gibi faşist rejimlerin olayları veya temalarıyla karşılaştıran bir hikaye panosu oluşturmalarını sağlayın. Öğrencilerin benzerlikleri belirlemelerini ve hikayenin sembollerinin arkasındaki gerçek dünya mesajlarını tartışmalarını teşvik edin.
Örnekler arasında karıncaların dili (özgürlük veya mutluluk için kelimelerin olmaması), isimler yerine sayılar kullanılması ve Lider karakteri bulunur. Bu unsurlar totaliter devletlerin özelliklerini yansıtır — bireyselliğin kaybı, propaganda ve otoriteye itaat gibi.
'Kılıç ve Taş'ta karıncaların sınırlı kelime dağarcığı, '1984'teki Yenidil ile benzerdir; her ikisi de düşünceyi kontrol etmek ve bağımsız fikirleri ortadan kaldırmak için dili kısıtlar. Bu, dilin totaliter toplumlarda özgürlüğü şekillendirdiği ve sınırladığı şeklinde vurgular.
T.H. White, alegori kullanarak, özellikle öğrencilerin, faşizm ve medeni hakların kaybı gibi karmaşık siyasi sorunları anlamalarına yardımcı olur. Gerçek dünya olaylarını hayvan davranışına dönüştürerek, bu dersleri genç okuyucular için daha erişilebilir ve düşündürücü hale getirir.