Bir storyboard kullandığınızda tema, semboller ve motifler canlanıyor. Bu etkinlikte, öğrenciler oyundaki temaları ve sembolleri belirleyecek ve seçimlerinden metin ile ilgili detayları destekleyecektir. Sınıfta öğrenciler sembolizmi izleyebilirler ve Sophocles, Oidipus'un hikayesinin trajedisini anlatmak için çalışıyorlar.
Oidipus'un hikayesi boyunca, kader teması bir rehber unsur haline gelir. O andan itibaren, kehanet, gerçek ortaya çıktığı andan Oidipus ve babası kaderlerini geride bırakmaya kadar, Kral Laius için öngörülmüştür. Her harekette, yalnızca peygamberliği nihayet gerçekleşecek hale getiriyorlar.
Oyun sırasında birkaç kez, Kral Laius'un öldürüldüğü üç yönlü kavşağa değinildi. Bir kavşak, bir karakterin alabileceği bir seçim veya bir yol öneriyor. Seçme özgürlüğümüz var mı yoksa bizim için seçilen her şey kaçınılmaz mı? Oedipus başka bir yol tutmuş olabilir mi yoksa Laius'la tanışmak ve Thebes'a gitmek için her zaman kararlı mıydı?
Yunanlılar için görme güçlü bir sembolik düşüncedir. Oyunun dili, Oidipus'un Laius'taki katilin izini sürmeye çalışması gibi, sürekli olarak fiziksel görüşleri referanslar. Hikâyenin peygamberinin kör olduğu tesadüf değil. Her ne kadar vücudu görmese de, durumların gerçeğini görme gücü vardır. Belki de Oidipus oyunun sonunda kendi görüşünü almaya karar vermiştir. Ölümcüllerin gördüklerinin ötesini görme yeteneğine sahip olsaydı, onun felaket sonuçlarını önleyebilirdi.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Kral Oedipus'ta tekrar eden temaları tanımlayan bir storyboard oluşturun. Her temanın örneklerini gösterin ve her hücrenin altına kısa bir açıklama yazın.
Öğrencilerden metni dikkatlice okumalarını ve mümkün olduğu kadar çok temayı belirlemelerini ve bunların olay örgüsüyle olan ilgisini ve önemini analiz etmeye çalışmalarını isteyin. Öğrenciler bu alakayı kurduklarında karakterlerin yanı sıra temaların gelişimini de takip edebileceklerdir.
Öğrencilerin olay örgüsü boyunca temaların gelişimini takip etmelerine yardımcı olun. Öğrenciler olay örgüsünü aşamalara ayırabilir ve bu aşamalar boyunca temanın nasıl geliştiğini görebilirler. Öğrenciler aynı zamanda gelişimi anlamak için yazarın temalarla ilgili niyetini de tartışabilirler.
Öğrencilerin temaların gelişimini takip ettiği gibi, karakter gelişimini de takip etmelerini isteyin. Öğrenciler ilerlemeyi takip etmek için başlangıçta ve sonda karakterlerin kişilik özelliklerini ve motivasyonlarını analiz edebilirler.
Öğrenciler gelişimi ve ilerlemeyi takip etmeyi bitirdikten sonra, onlardan karakterlerin ilerleyişini temaların gelişimiyle ilişkilendirmelerini isteyin. Örneğin, ana karakterlerin karakter gelişimine yol açan belirli bir olay veya olay var mıydı ve bu süre zarfında ana fikir nasıl gelişti veya belirli bir temanın gelişimi karakter akışını nasıl etkiledi?
Öğrencilerden karakterin her önemli duruma nasıl tepki verdiğine veya tepki verdiğine bakmalarını isteyin. Ne düşündüklerini, hissettiklerini ve yaptıklarını düşünün. Bunlar onların temalara ilişkin değişen algılarını nasıl gösteriyor? Öğrencileri görsellerden ve karakter haritaları gibi görsel temelli etkinliklerden yardım almaya teşvik edin.
"Oedipus Rex"teki en büyük çatışma kadere karşı özgür iradedir. Oedipus kaderine direnmek için çaba gösterse de istemeden kehaneti yerine getirir ve bazı şeylerin trajik kaçınılmazlığının altını çizer. Öğrenciler kendi hayatları üzerine düşünerek bu temayı anlamaya çalışabilirler. Mesela bir şeyden kaçınmak istedikleri halde yine de olan bir olay oldu mu?
Oedipus'un kimliğini ve geleceğini çevreleyen bilmeceyi ve belirsizliği temsil eden sfenks, oyunun en dikkat çekici sembollerinden biridir. Üstelik Oedipus'un adı da anlamlıdır; Kelimenin tam anlamıyla "şişmiş ayak" olarak tercüme ediliyor ve onun korkunç sonucuna işaret ediyor. Benzer şekilde oyunda öğrencilerin daha iyi anlamak için analiz edebilecekleri birçok gizli sembol vardır.