Anti-semitizm Nazi Almanyası ile başlamadı (veya bitmedi). Bu aktivitede öğrenciler, Avrupa'da anti-semitizmin gelişimini vurgulayan bir zaman çizelgesi oluşturacaklar . Bu etkinlik, birçok öğrencinin Holokost'u araştırırken sorduğu soruyu ele alıyor: “Naziler neden Yahudileri seçtiler?” Öğrenciler, Amerika Birleşik Devletleri Holokost Anıt Müzesi'nin Avrupa'daki anti-semitizm tarihine ev sahipliği yaptığı 13 dakikalık belgeseli izlemelidir.
Zaman çizelgesi düzenine bir alternatif olarak, öğrencilerin sunum veya galeri yürüyüşüne dahil etmek için bir zaman çizelgesi posteri oluşturmalarını sağlayın. Öğrencilere birçok seçenek sunmak ve talimatları uygun şekilde ayarlamak için bu ödeve birden fazla şablon ekleyebilirsiniz.
Genişletilmiş Etkinlik
Uzatılmış bir etkinlik için, öğrenciler uzun vadeli zulüm ile karşı karşıya kalan diğer gruplar için benzer bir zaman çizelgesi senaryosu oluşturabilir. Yerli Amerikalılar veya Afrikalılar, bu tür bir faaliyet için iyi bir odak sağlayacaktır. Bu onların tarihteki eğilimleri görmelerine ve farklı olayları birbirine bağlamalarına olanak sağlayacaktır.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Holokost’a giden Avrupa’daki Anti-Semitizm’in tarihini ayrıntılandıran bir zaman çizelgesi oluşturun.
Güvenli ve destekleyici bir ortam oluşturarak öğrencilerin Yahudi düşmanlığı gibi hassas konuları keşfetmekte rahat olmalarını sağlayın. Saygılı diyalog kurmak için net kurallar belirleyin, empati gösterin ve öğrencilerin tarihsel olaylar ve günümüzdeki önemi üzerine düşünmelerine yardımcı olacak rehber sorular kullanın.
Güvenilir belgeseller, kitaplar ve ilk kaynaklar seçin; bunların öğrencilerin okuma seviyeleri ve olgunluğuna uygun olduğundan emin olun. Malzemeleri önceden gözden geçirin ve ders hedeflerinize uygun olup olmadığını kontrol edin.
Öğrencilere zor ve duygusal tarih ile karşılaşacaklarını bildirin. Gerekirse tetikleyici uyarılar sunun ve öğrencilerin soruları sorması veya kendilerini aşırı duygusal hissederlerse dışarı çıkmaları için zaman tanıyın.
Öğrencilerin günlük tutmaları, sanat eserleri yapmaları veya küçük grup tartışmalarına katılmaları teşvik edin. Yansıma, öğrencilerin karmaşık konuları işlemesine ve güncel olaylar veya kişisel deneyimlerle bağ kurmasına yardımcı olur.
Öğrencilere önyargı ve ayrımcılık kalıplarının tarih boyunca farklı grupları nasıl etkilediğini gösterin. Yahudi düşmanlığına ilişkin zaman çizelgeleri ve vaka çalışmaları diğer adaletsizlik örnekleriyle ilişkilendirerek eleştirel düşünme ve empatiyi geliştirin.
Zaman çizelgesi etkinliği, öğrencilerin önemli olayları kronolojik sırayla düzenlemesini ve Avrupa'da antisemitizm gelişimini takip etmelerini içerir. Bu, öğrencilerin tutumların ve politikaların yüzyıllar içinde nasıl evrildiğini anlamalarına yardımcı olur ve Holokost'a kadar uzanır.
Öğrenciler, antisemitizmle ilgili önemli tarihi olayları belirleyerek, bunları sıralayarak ve kısa açıklamalar ile görseller ekleyerek bir zaman çizelgesi oluşturabilirler. Dijital araçlar, posterler veya öğretmenin sağladığı şablonlar kullanılabilir.
Önemli olaylar arasında 70 CE'deki Yahudi tapınağının yıkımı, Orta Çağ'da Yahudeleri sınırlayan yasalar, Haçlı Seferleri, Kara Ölüm, Protestan Reformu, Dreyfus olayı ve 20. yüzyılda sahte bilimsel ırk teorileri yükselişi yer alır.
Naziler, Avrupa'daki uzun süredir devam eden antisemitik inançlar ve propaganda nedeniyle Yahudi insanları hedef aldı. Bu ideolojiler, Yahudilerin toplumsal, ekonomik ve siyasi sorunların nedeni olarak yanlış suçlanmasına dayanıyordu. Bu tutumlar yüzyıllar boyunca ayrımcılık ve yasal kısıtlamalara kök salmıştı.
Geleneksel zaman çizelgesinin yanı sıra, öğrenciler zaman çizelgesi posterleri hazırlayabilir, dijital hikaye panoları kullanabilir veya diğer baskıcı grupların zaman çizelgeleriyle karşılaştırmalar yaparak daha derin bir anlayış ve katılım sağlayabilirler.