Bir tarih dönemini incelerken, öğrencilerin ünitede kullanılacak temel terminolojiyi sağlam bir şekilde anlamaları önemlidir. Bu, olayları daha iyi anlayabilmelerini ve sınıfta tartışmak için gereken kelime dağarcığına sahip olmalarını sağlar. Bu aktivitede, öğrenciler Tinker v. Des Moines vakasını tartışırken kullanılan en az dört ana terimi tanımlayan ve gösteren bir storyboard oluşturacaklar . Öğretmenler, öğrencilerin çalışmalarını istedikleri terimleri önceden seçebilir veya aşağıdaki önerilen listeden kullanabilirler.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Tinker vs. Des Moines vakası için kelimeleri tanımlayan ve gösteren görsel bir kelime panosu oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
Gereksinimler: Her biri için kelimeleri anladığınızı gösteren 4 terim, doğru tanımlar ve uygun resimler olmalıdır.
Engage students in a lively discussion by first inviting them to share their visual vocabulary boards. Encourage students to explain their illustrations and definitions to the class to build confidence and deepen understanding. Use guiding questions to prompt connections between terms and real-world scenarios.
Relate key terms to modern examples, such as recent student protests or school policies. Highlight how concepts like 'symbolic speech' and 'free speech' appear in today's news to make learning relevant and meaningful.
Pair students or use small groups to review each other's boards. Prompt them to give at least one positive comment and one suggestion for improvement, fostering collaboration and reflection.
Assign creative tasks such as writing a short skit or comic that uses at least two vocabulary terms. Provide opportunities for students to apply and reinforce their knowledge in fun, engaging ways.
Tinker v. Des Moines için görsel kelime dağarcığı panosu, öğrencilerin önemli terimleri tanımlayıp açıklama yaptığı yaratıcı bir etkinliktir. Bu, okulda sembolik konuşma ve özgür konuşma hakları gibi kavramları anlamayı derinleştirir.
Görsel kelime dağarcığı etkinliği oluşturmak için, Tinker v. Des Moines davasından dört temel terim seçin, her biri için tanımlar yazın ve çizimler veya dijital grafikler kullanarak açıklayın. Bu, öğrencilerin kelimeleri olaylara bağlamalarına yardımcı olur.
Tinker v. Des Moines için temel kelime dağarcığı terimleri arasında sembolik konuşma, Birinci Ek Madde, kamu okulu, protesto, ihlal etme, çoğunluk görüşü ve muhalif görüş bulunur. Bunlar, davanın ana hukuki ve tarihsel kavramlarını yakalar.
Kelime dağarcığını anlamak, öğrencilerin karmaşık hukuki kavramları kavramasını ve anlamlı tartışmalara katılmasını sağlar. Bu, Tinker v. Des Moines gibi Yüksek Mahkeme davalarında olayları, argümanları ve sonuçları analiz etmek için temel oluşturur.
En iyi yöntem, öğrencilerin her terimi kendi kelimeleriyle tanımlamalarını ve örnekler veya çizimler kullanarak gösterim yapmalarını sağlamaktır. Görsel öğrenme stratejileri, soyut hukuki terimleri daha akılda kalıcı ve öğrenciler için daha relatable hale getirir.