https://www.storyboardthat.com/cs/articles/e/5-týdnů


Co je to 5 W?

5 W jsou otázky, které po zodpovězení poskytnou všechny potřebné informace o konkrétním tématu a často se používají při výzkumu, psaní a vyšetřování. Těchto 5 W je: kdo, co, kde, kdy a proč. Často je zahrnuto „jak“ a také „5W a 1H“, ale není to nezbytně nutné a obvykle spadá do jedné nebo více z 5 W.


Jak se 5 W používá pro sociální studia a historii?

Při studiu všech aspektů sociálních studií a historie může být snadné se ztratit, zapomenout do studia něco zahrnout nebo se cítit ohromeni množstvím informací. Použití 5 W pomůže studentům zorganizovat si nápady, myšlenky a informace, které zkoumají. Zde je rozpis toho, jak se každá z 5 W používá ve výzkumu a informačním psaní.


SZO

Při studiu historie nebo jiných aspektů sociálních studií „kdo“ označuje osobu nebo lidi, kteří byli do akce zapojeni. Při zkoumání tématu často existuje mnoho různých odpovědí na tuto otázku. Když se dozvěděli o druhé světové válce, „kdo“ by byli lidé zapojení do války: Němci, Američané, Japonci atd.


Příklad otázek WHO


  • Kdo byl prvním prezidentem USA?

  • Kdo vyhrál bitvu na Bunker Hill?

  • Kdo podepsal Deklaraci nezávislosti?

  • Kdo byli poutníci?

  • Kdo se podílel na hnutí za občanská práva?

The 5Ws: Who

CO

„Co“ je nesmírně důležité, protože nám říká konkrétní podrobnosti o události, orientační bod, geografický rys, místo atd. Toto W je základem celého výzkumného tématu a mělo by být prozkoumáno velmi podrobně. Pokud student studuje kalifornskou zlatou horečku z roku 1848, prozkoumal by, co byla zlatá horečka, co ji způsobilo a konkrétní podrobnosti o události/událostech, které se staly.


Příklad JAKÉ otázky


  • Jaké je hlavní město Kalifornie?

  • Co způsobilo občanskou válku?

  • V co věřil Martin Luther King, Jr.?

  • Jaké je počasí v Minnesota?

  • Jaké jsou geografické rysy Středozápadu?

The 5Ws: What

KDE

„Kde“ se ptá na nastavení nebo umístění události. Historické události často obsahují více než jedno místo. Je důležité, aby studenti byli v této oblasti dostatečně podrobní. Pokud se student učí o Poutnících, kde přistáli, je nesmírně důležité, jak vytvořili osadu a jak žili.


Příklad KDE Otázky


  • Kde přistáli Poutníci v roce 1620?

  • Kde se nachází nejlidnatější město?

  • Kde bydlí prezident?

  • Kde byl Titanic nalezen?

  • Odkud nejčastěji přicházejí přistěhovalci do USA?

5Ws: Kde

KDYŽ

„Kdy“ označuje okamžik, kdy se odehrává historická událost. To může trvat mnoho let, nebo to může být jen krátké časové období. Časová osa je vynikající nástroj pro zobrazení „kdy“ události. Při studiu Velké hospodářské krize studenti zjistili, že začala v srpnu 1929 a trvala až do března 1933. Do tohoto časového období může student zahrnout i další důležitá data.


Příklad KDYŽ Otázky


  • Kdy získaly Spojené státy nezávislost?

  • Kdy se odehrála první světová válka?

  • Kdy se narodil Barack Obama?

  • Kdy bylo ženám poprvé umožněno volit?

  • Kdy bylo první díkůvzdání?

The 5Ws: When

PROČ

Abychom skutečně porozuměli historické hodnotě, je tak důležité pochopit, proč došlo k historickým událostem. Toto W není vždy zřejmé a bude s největší pravděpodobností nejnáročnější a bude vyžadovat nejvíce výzkumu. Někdy existuje několik důvodů a někdy různé názory. Proč přišli puritáni z Anglie do Ameriky, proč? Proč byl pro ně život těžký? Dalším důležitým „proč“ při zkoumání historie je, proč se to učíme? Proč je to pro mě důležité vědět? Historické události formují to, kým jsme dnes, a porozumění „proč“ pomáhá studentům propojit historii s jejich vlastním životem a současnými událostmi.


Příklad PROČ Otázky


  • Proč se lidé přistěhují do USA?

  • Proč existuje soudní systém?

  • Proč se Spojené státy připojily k druhé světové válce?

  • Proč je Boston hlavním městem státu Massachusetts?

  • Proč je na americké vlajce 50 hvězdiček?


5W: Proč

Při zkoumání historických událostí musí mít studenti pokyny a nástroje, které jim pomohou uspořádat si myšlenky a výzkumná zjištění, jinak mohou informace skončit smíšené a obtížněji pochopitelné. Rozdělení informací do těchto 5 W kategorií nejen zajistí, že studenti pokryjí všechny oblasti výzkumu, ale také jim to pomůže předvídatelným způsobem organizovat to, co se naučili. Když se ukáže, co vědí, je k dispozici tolik možností. Někteří studenti rádi píší referát, někteří dávají přednost vytváření prezentace a někteří mohou chtít vytvořit informativní plakát.

Storyboardy jsou skvělým způsobem, jak organizovat a prezentovat informace současně, a dává studentům příležitost být kreativní a užít si spoustu zábavy! Díky mnoha různým typům scénářů, které jsou k dispozici, jsou učitelé schopni poskytnout řadu možností na základě individuálních potřeb, silných stránek a stylů učení. Níže je uvedeno několik šablon, které lze použít, a příklad scénáře ve stylu plakátu pro studenty, kteří mohou chtít poskytnout podrobnější informace.


Použijte tuto kostku mnoha způsoby! Můžete jej použít k testu sebe nebo partnera jednoduchým házením kostkou a zodpovězením této otázky na vaše historické téma (nebo opravdu jakékoli téma). Kostky ve skupině můžete použít při rozhodování, kdo co dělá pro výzkum. Kostky můžete také použít k rozpoutání skupinové nebo partnerské diskuse.


Jak Rozvíjet Povědomí o Interpunkci ve Čtení

1

PŘEDSTAVIT DŮLEŽITOST INTERPUNKCE

Začněte tím, že studentům vysvětlíte význam interpunkce v psaném textu. Pomozte jim pochopit, že interpunkční znaménka slouží jako signály pro pozastavení, zdůraznění a objasnění významu. Diskutujte o tom, jak interpunkce přispívá k celkovému tónu a plynutí textu.

2

UČIT RŮZNÁ INTERPUNKČNÍ ZNAMÉNKA

Seznamte studenty s různými interpunkčními znaménky, včetně teček, čárek, otazníků, vykřičníků, uvozovek, středníků, dvojteček, pomlček, závorek a elips. Vysvětlete účel a použití každé značky a uveďte příklady pro ilustraci jejich funkcí.

3

ANALYZOVAT TEXTY NA INTERPUNKCI

Vyberte poutavé texty nebo pasáže a veďte studenty při analýze interpunkce, kterou autor použil. Povzbuďte je, aby identifikovali a diskutovali o dopadu interpunkce na význam, tón a celkovou efektivitu psaní. Pokládejte otázky, abyste podnítili kritické přemýšlení o autorově rozhodnutí.

4

ZAPOJIT SE DO INTERPUNKČNÍCH CVIČENÍ

Poskytněte studentům interpunkční cvičení, která zahrnují vkládání nebo opravu interpunkčních znamének do vět nebo odstavců. Tato cvičení se mohou zaměřit na konkrétní interpunkční znaménka nebo vyzvat studenty, aby správně použili řadu interpunkčních znamének. Nabídněte zpětnou vazbu a vysvětlení k posílení učení.

5

PROZKOUMAT INTERPUNKCI V KONTEXTU

Veďte studenty, aby prozkoumali různé žánry a typy psaní, jako je beletrie, literatura faktu, poezie a dialogy, a analyzujte, jak se v každém z nich používá interpunkce. Diskutujte o tom, jak se mohou konvence interpunkce lišit mezi žánry a jaký to má dopad na porozumění a interpretaci čtenářů.

6

PŘEMÝŠLET A DISKUTOVAT

Usnadněte reflexivní diskuse, které pomohou studentům lépe si uvědomit, s jakými interpunkčními znaménky se setkávají při čtení. Povzbuďte je, aby se podělili o své postřehy a interpretace autorových záměrů na základě použité interpunkce. Podporujte kritické myšlení a povzbuzujte studenty, aby analyzovali účinnost interpunkce při předávání významu.

Často kladené otázky o 5 týdnech sociálních studií a historie

Jak lze 5 W použít k analýze primárních zdrojů sociálních studií a historie?

Pomocí 5 Ws k analýze primárních zdrojů mohou studenti získat hlubší porozumění historickým událostem a zúčastněným osobám. Studenti mohou například prozkoumat fotografii nebo dopis od vojáka z občanské války a použít 5 W k získání informací o tom, kdo byl voják, v jakých bitvách bojoval, kdy a kde byli umístěni a proč se zapojili do válečného úsilí.

Jaké jsou některé strategie pro výuku 5 W pro studenty sociálních studií a historie?

Učitelé mohou k výuce 5 Ws používat různé strategie, jako je modelování procesu nahlas, poskytování grafických organizátorů pro studenty nebo vytváření aktivit, které vyžadují, aby studenti analyzovali primární zdroje pomocí 5 Ws. Učitelé mohou také povzbudit studenty, aby spolupracovali a sdíleli své poznatky se svými vrstevníky.

Jak může 5 Ws pomoci studentům navázat spojení mezi minulými a současnými událostmi v sociálních studiích a historii?

Pomocí 5 Ws k analýze historických událostí mohou studenti identifikovat vzorce a souvislosti mezi minulými a současnými událostmi. Studenti mohou například porovnat příčiny a důsledky americké revoluce se současnými společenskými a politickými hnutími nebo zkoumat historické kořeny současných problémů, jako je rasismus a nerovnost.

Jak lze 5 W využít k rozvoji dovedností kritického myšlení v sociálních studiích a historii?

5 W vyžaduje, aby studenti shromažďovali a analyzovali informace z více zdrojů, hodnotili spolehlivost a zaujatost těchto zdrojů a vyvozovali závěry na základě důkazů. Pomocí 5 Ws k analýze historických událostí si studenti rozvíjejí dovednosti kritického myšlení, které jsou nezbytné pro pochopení složitých problémů a informovaná rozhodnutí.

Více plánů lekcí a podobných aktivit najdete v naší kategorii sociálních studií!
Zobrazit Všechny Zdroje pro Učitele
*(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
https://www.storyboardthat.com/cs/articles/e/5-týdnů
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA