Beseda "socialna" opisuje dejavnost, ki vključuje pogovor ali interakcijo z drugimi. Večina ljudi na kateri koli dan večkrat komunicira in komunicira z drugimi. Prepoznavanje družbenih znakov in izražanja čustev ni lastno vsem. Mnogi od nas ne razmišljajo dvakrat o tem, toda za posameznika s posebnimi potrebami, kot sta motnja avtizma v spektru (ASD) ali socialna tesnoba, je lahko socialna situacija težka naloga.
Ljudje so družabna vrsta in vsem interakcijam se je nemogoče izogniti. Vključevanje primerov družabnih zgodb pred dogodki lahko pomaga posameznikom v interakcije, tako da pokaže, kaj se lahko zgodi.
| Šola | Domov | Skupnost |
|---|---|---|
|
|
|
Družbene razmere v šoli
Otroci v šoli bodo v šoli preživeli velik odstotek budnih ur, obkroženi z vrstniki. V tem času bo na tisoče socialnih interakcij , dobrih in slabih. Vse teze so lahko učne izkušnje.
Študenti so skoraj v stalnem stiku z drugimi učenci in učitelji v šoli. Primer družabne zgodbe prikazuje dva dečka, ki se med odmorom igrata z eno žogo. Oba fanta se želita igrati z žogo. Dogodek lahko gre na različne načine, z uporabo zgodbe kot učnega orodja se otrok nauči, kako pozitivno rešiti situacijo.
Drugi primeri socialne situacije, ki se lahko pojavijo v šoli, vključujejo:
| Učilnica | Vdolbina | Kafeterija |
|---|---|---|
|
|
|
Socialne razmere doma
Dom je običajno varno območje za posameznike, kjer obstajajo minimalne neznane družbene situacije. To ne pomeni, da jih ne bo. Učitelj ali družinski član lahko s pomočjo zgodbe o otrocih nauči, kaj naj naredi, ko pride do določenih situacij . Pri ustvarjanju socialnih tablic v šoli glede domačih situacij je pomembno, da se vzgojitelj zaveda družinskih preferenc glede situacij.
Tudi na najvarnejših in najbolj znanih krajih se stres lahko zgodi zaradi socialnih interakcij. Vzorčna družbena zgodba prikazuje potencialno zaporedje dogodkov, ko otrok doma sliši trkanje na njihova vrata. Namesto da bi takoj odprla vrata, vpraša, kdo je, in nato odide po odraslo osebo.
Druge družbene situacije, ki se lahko pojavijo doma, vključujejo:
| Družina | Prijatelji | Drugo |
|---|---|---|
|
|
|
Socialne razmere v Skupnosti
Vključitev posameznikov s posebnimi potrebami v skupnost jim lahko nudi veliko izkušenj, obenem pa je polna možnih socialnih interakcij. Praktično je nemogoče izogniti se vsem vrstam interakcij, medtem ko ste v javnosti . Potencialni scenariji so neskončni, kar ima za posledico množico možnih družbenih zgodb.
V skupnosti je veliko dogodkov, virov in storitev, ki jih potrebujemo. Zgornja zgodba je primer družabne zgodbe, ki vključuje izlet v trgovino z živili. Posameznik je šel v trgovino po določen artikel, rdeča jabolka, in ni mogla najti nobenega. Namesto da bi se razjezila, je vprašala zaposlenega v trgovini in jih lahko našla in kupila.
Druge družbene situacije, ki se lahko pojavijo v skupnosti, vključujejo:
| Storitev | Posebni dogodek | Izlet |
|---|---|---|
|
|
|
Več primerov socialne zgodbe
Če ste novi v socialnih zgodbah, preberite naš uvod v družabne zgodbe, ki zajema osnove socialnih zgodb in kako jih narediti učinkovite.
Za podrobnejši ogled si oglejte vse naše članke o družbenih zgodbah:
| Članek | Opis | Teme |
|---|---|---|
| Vsakodnevno življenje | Nekateri posamezniki potrebujejo izrecna navodila o nalogah, ki jih mnogi od nas imamo za samoumevne. Ustvarite personalizirano družabno zgodbo, da pritegnete učenca. |
|
| Prehodi in nepričakovani dogodki | Neznano je za vse strašljivo, toda nepričakovani dogodki in prehodi so lahko posebej stresni za posameznike z ASD. Z družabno zgodbo pomagajte študentu ali ljubljeni osebi pripraviti na prihajajoče spremembe. |
|
| Socialne situacije | Socialne interakcije so lahko za mnoge ljudi zelo stresne, z ASD in brez njega. Izdelajte snemalne knjige, ki bodo prikazovale možne situacije in izide. |
|
| Mladostniške spretnosti | Ko se otroci starajo, se njihovi interesi in potrebe spreminjajo. Broš potencialno težke pogovore s primerom snemalne knjige. |
|
| Socialne zgodbe v učilnici | Socialne zgodbe so koristne tudi pri neposrednem poučevanju socialnih veščin in sposobnosti obvladovanja celotne skupine. Uporabite snemalno knjigo za reševanje težav tako s posamezniki kot z razredom. |
|
| Socialne zgodbe za majhne otroke | Majhni otroci se pogosto spopadajo z novimi koncepti ali velikimi spremembami. Ustvarite družabno zgodbo, ki bo pomagala pripraviti tudi zelo majhne otroke na spremembe ali nova znanja. |
|
Kako Ustvariti Socialne Zgodbe za Družbene Situacije
Prepoznajte Ciljne Socialne Situacije
Sestavite seznam socialnih situacij, s katerimi se posamezniki lahko srečajo v različnih okoljih, kot so šola, doma in skupnost. Razmislite o posebnih scenarijih, ki se posameznikom s posebnimi potrebami morda zdijo izziv ali neznanci. Primeri lahko vključujejo delo s partnerjem v razredu, javljanje na telefon doma ali naročanje hrane v restavraciji.
Ustvarite Snemalne Knjige za Vsako Družbeno Situacijo
Razvijte snemalne knjige, ki prikazujejo zaporedje dogodkov in primerno vedenje za vsako ciljno družbeno situacijo. Uporabite vizualne elemente, besedilo in preprost jezik, da prenesete želene socialne veščine in odzive. Vključite elemente, kot so obrazna mimika, govorica telesa in dialog, da izboljšate razumevanje.
Zagotovite Smernice in Navodila
Predstavite socialne zgodbe posameznikom v spodbudnem in strukturiranem okolju. Uporabite snemalne knjige kot učno orodje za razlago pričakovanega vedenja in zagotovite smernice za krmarjenje v družbenih situacijah. Pogovorite se o vključenih čustvih in možnih posledicah različnih dejanj.
Igranje Vlog in Vadba
Vključite posameznike v dejavnosti igranja vlog, kjer lahko vadijo socialne veščine, prikazane v snemalnih knjigah. Spodbujajte jih, da odigrajo različne scenarije in pokažejo primerno vedenje. Zagotovite povratne informacije in okrepitev za okrepitev pozitivnih socialnih interakcij.
Prilagodite in Prilagodite
Prilagodite družbene zgodbe posebnim potrebam in željam posameznikov. Pri ustvarjanju snemalnih knjig upoštevajte njihove edinstvene izzive, interese in prednosti. Vključite družinske člane ali negovalce, da zagotovite vpogled in prispevek o posameznikovih družbenih izkušnjah in ciljih.
Posplošite in Okrepite
Spodbujajte posameznike k uporabi naučenih socialnih veščin v resničnih življenjskih situacijah. Zagotovite jim priložnosti, da vadijo vedenje in strategije reševanja problemov zunaj učnega okolja. Ponudite pozitivno okrepitev in povratne informacije, da okrepite želene socialne interakcije.
Pogosta vprašanja o družbenih zgodbah za socialne situacije
Kako lahko socialne zgodbe uporabimo v razredu za spodbujanje pozitivnega vedenja in socialnih veščin med učenci?
V razredu lahko socialne zgodbe uporabimo za spodbujanje pozitivnega vedenja in socialnih veščin, tako da učencem zagotovimo jasne in jedrnate informacije o tem, kako krmariti v določenih družbenih situacijah. Na primer, družabna zgodba lahko opisuje, kako se predstaviti novemu študentu, kako prositi za pomoč učitelja ali kako sodelovati v skupinski dejavnosti.
Z uporabo socialnih zgodb lahko učitelji učencem pomagajo bolje razumeti družbene norme in pričakovanja ter jim zagotovijo orodja, ki jih potrebujejo za uspešno krmarjenje v družbenih situacijah. Družbene zgodbe lahko tudi pomagajo učencem, da se počutijo bolj samozavestni in udobni v družbenih situacijah, kar lahko posledično privede do izboljšanega vedenja in akademskega uspeha.
Kateri so nekateri načini za ovrednotenje učinkovitosti pouka socialnih zgodb in zagotovitev njihovega vpliva na učence?
Obstaja več najboljših praks in strategij, ki bi jih morali učitelji upoštevati pri uvajanju socialnih zgodb v svojem razredu. Ti ne vključujejo le predstavitve zgodb učencem, temveč tudi vključevanje strategij, ki krepijo vedenje in ocenjujejo učenčevo razumevanje. Nekateri praktični načini za to vključujejo:
- Predstavljanje zgodb na pozitiven in podporen način ter razlaga njihovega namena in koristi učencem.
- Vključevanje socialnih zgodb v že ustaljeno rutino v razredu in omogočanje njihovega dostopa učencem.
- Krepitev pozitivnega vedenja in socialnih veščin z zagotavljanjem verbalne pohvale, pozitivnih povratnih informacij in oprijemljivih nagrad.
- Uporaba vizualnih pripomočkov in namigov, da učence spomnite na družbeno zgodbo in njena ključna sporočila.
- Sodelovanje s starši in drugimi strokovnjaki, kot so logopedi ali vedenjski strokovnjaki, da se zagotovi, da so socialne zgodbe usklajene z učenčevim individualiziranim izobraževalnim načrtom (IEP) in cilji.
Kako lahko učitelji ustvarijo učinkovite socialne zgodbe, ki so prilagojene individualnim potrebam in učnim stilom njihovih učencev?
- Prepoznavanje posebnih socialnih veščin ali vedenja, ki se jih mora učenec naučiti ali izboljšati.
- Opazovanje trenutnih vedenjskih in komunikacijskih vzorcev učencev ter upoštevanje njihovih interesov, prednosti in izzivov.
- Razvijanje zgodbe, ki je napisana v preprostem, jasnem in starosti primernem jeziku, z uporabo vizualnih pripomočkov, kot so slike, diagrami ali videoposnetki za izboljšanje razumevanja.
- Vključno s posebnimi primeri primernega vedenja in odzivov, ki so pomembni za učenčevo vsakdanje življenje in izkušnje.
- Omogočanje učencem, da zagotovijo povratne informacije in prispevek k zgodbi ter jo ustrezno spremenijo, da zagotovijo, da je prilagojena in privlačna.
Poskusite 1 Mesec za
30-dnevna garancija vračila denarja Samo nove stranke Polna cena po predstavitveni ponudbi
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
