TWIST Grafični Organizator

Organizatorji TWIST Analysis Graphic

Naraščajoči trend v ELA je vključevanje vertikalnih strategij za timsko delo v učilnicah. Te strategije vključujejo številne kratice, analogne »PEMDAS«, vendar za angleški razred. Ta »vrstni red operacij« pomaga študentom skozi analizo proze, tako da jim predlaga, kaj in kje naj začnejo pri interpretaciji dela literature.

Z metodo TWIST se učenci prosijo, da poiščejo in analizirajo naslednje izraze: ton, izbira besed, podobe in podrobnosti, slog in tema. Pri izpolnjevanju TWIST učenci lahko uporabijo odstavek ali celo nekaj strani, pri čemer sistematično gledajo na vsako od teh postavk, tako zaporedno kot med seboj. Na primer, ko preučujejo izbiro tonov in besed, naj učenci najdejo korelacijo med obema. Zgornja grafika ponazarja, kako bi moral biti vsak del TWIST povezan, saj se vsak element prekriva s tistimi, ki ležijo ob njem.

TWIST vam pomaga odgovoriti na naslednja vprašanja:

1. Kako veliki pisatelji ustvarjajo ton, ki ga bralec lahko čuti s svojim delom?
2. Kaj so deli literature in kako se lahko naučimo analizirati njen pomen?
3. Kako literarni elementi vplivajo na bralčevo razumevanje literarnega dela?

Prekinitev TWIST

Pred branjem je dobro, da študente seznanite s koraki TWIST in se seznanite z vsemi novimi pogoji.

Tone

Splošni značaj ali odnos kraja, pisanja, situacije itd. Tonske besede morajo biti vedno pridevniki in izražajo eno od naslednjih stališč: Pozitivno, Negativno, Šaljivo (Ironično / Sarkastično), Žalostno (Strah, Zaskrbljenost) ali Nevtralno.

Izbira besede

Avtorjeva raba specifičnih in natančnih besed, da bi bralcu »pokazala«, ne pa jim »povedala«. Pridevniki so zelo opisni in samostalniki so zelo posebni. Ko iščejo izbiro besed, bodo učenci opazili »grozde« besed, ki vzbujajo enak pomen ali ton.

Slike in podrobnosti

Slike so vizualno opisni ali figurativni jezik v literarnem delu. Za ta element učenci želijo pogledati uporabo onomatopeje, aliteracije, primerjav, metafor, hiperbole, analogij, poosebljenja in evfemizmov. To so vse podrobnosti, ki jih bo avtor uporabil, da bo bralcu dal občutek čustev. Zelo deskriptiven, figurativni jezik slika v mislih bralcev, zaradi česar je ta izraz za študente izjemno pomemben.

Slog

Literarni slog se nanaša na način, s katerim avtor uporablja besede - avtorjev besednjak, struktura stavkov, figurativni jezik in ureditev stavka. Način, na katerega avtor predstavi informacije, določa, kako ga bralci interpretirajo. Samo besedilo daje vpogled v čustva ali koncepte, ki jih avtor želi prenesti s sceno, nastavitvijo ali liki.

Vrste literarnih stilov

• Expository
• Opisna
• Prepričljiva ali argumentativna
• Pripovedka
• Izvirnik
• Neformalno
• Formalno
• Novinarji
• Archaic

Tema

Predmet pisanja, ponavadi avtorjeve misli o določeni temi. Ko gledajo na temo, naj učenci uporabijo druge dele TWIST, da združijo informacije o avtorjevih namenih. Če pogledate ton in podobe, je mogoče natančno določiti temo. Od tam bodo morali študenti sklepati na avtorjeve misli. Uporaba slik in stila jim bo pomagala odkriti odnos avtorja do teme.

---

Načrt lekcije TWIST za analizo

Ta lekcija bo pregledala TWIST model interpretacije proze in pomagala študentom pri učenju, kako uporabiti to sistematično metodo hipoteze in odkritja. Tako bodo učenci razumeli globlje pomene, ki jih vsebuje besedilo, tako da izpolnijo prozo.

Stopnja stopnje: 6-12

Čas: 45-minutni razredni sestanek

Standardi

Čeprav se lahko ta lekcija uporabi za več stopenj razreda, so spodnji primeri skupnih osnovnih državnih standardov za razrede 9-10. Prosimo, da si ogledate vaše skupne temeljne državne standarde za pravilne vrste, ki ustrezajo razredu.

• ELA-Literacy.RL.9-10.1: Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
• ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text
• ELA-Literacy.RL.9-10.4: Determine the meaning of words and phrases as they are used in the text, including figurative and connotative meanings; analyze the cumulative impact of specific word choices on meaning and tone (e.g., how the language evokes a sense of time and place; how it sets a formal or informal tone)

Cilji

Študenti bodo sposobni brati in razlagati elemente proze z metodo TWIST na segmentu literarnega dela.

Primer TWIST za "Škrlatni ibis"

S prvim odstavkom »Škrlatnega ibisa« lahko učenci upodabljajo, razlagajo in napovedujejo, kaj se bo zgodilo v zgodbi, hkrati pa dobijo dobro predstavo o avtorjevem glasu v analizi proze.

Bilo je v stroku letnih časov, poletje je bilo mrtvo, a jesen še ni bila rojena, da je ibis prižgal v krvavečem drevesu. Cvetlični vrt je bil obarvan z gnijočimi rjavimi cvetnimi listi magnolije, med vijoličastimi floksi pa je rasel železovec. Peta ura ob dimniku je še vedno označevala čas, a oriljino gnezdo v brestu je bilo opustošeno in se je zibalo sem ter tja kot prazna zibelka. Zadnje pokopališke rože so cvetele in njihov vonj se je širil po bombažnem polju in skozi vsako sobo naše hiše ter nežno govoril imena naših mrtvih.

T - TON

Žalost: Spomini na umrle; morda otrok.

W - IZBIRA BESEDE

Mrtev, nerojen, krvaveč, nategnjen, gnijoč, rjav, ironweeds, čin, nenajemnik, prazna zibelka, pokopališče, odplavljen, mrtev.

JAZ - SLIKE

"... gnezdo oriole v brestu je bilo opustošeno in se je zibalo naprej in nazaj kot prazna zibelka.": Slika praznega gnezda.

S - SLOG

Avtor uporablja predznak v naslednjih vrsticah: »poletje je bilo mrtvo, a jesen še ni bila rojena«; “…cvetele so zadnje pokopališke rože”; »tiho izgovarjanje imen naših mrtvih«.

T - TEMA

Pripovedovalec govori v tonu preteklega časa z besedami in podobami, ki zvenijo, kot da bi bila tema minevanje ali spomin na ljubljeno osebo.

Po branju

Če je to prvič, da opravljate TWIST s svojimi razredi, je odlična ideja, da od učencev zahtevate, da poskusijo izpolniti delovni list posebej, nato pa jih seznanite ali jih razvrstite v skupine in ustvarite plakat. Ko to počnete pogosteje, lahko izpodbijate učence tako, da jih prosite, da to storijo posamično.

Ko opravijo delovni list in ga preverijo, lahko učenci začnejo ustvarjati svojo zgodbo o analizi proze. Nato lahko učenci predstavijo svoje zgodbe in ugotovitve razredu! Preverite naš članek o tem, kako predstaviti snemalno knjigo!

Primer TWIST

Pogosta vprašanja o grafičnih organizatorjih TWIST

Katere pogoste težave se lahko pojavijo pri uporabi grafičnih organizatorjev TWIST za literarno analizo?

Nekatera pogosta vprašanja, ki se lahko pojavijo, vključujejo pretirano poenostavljanje zapletenih zamisli ali dogodkov, spregledanje pomembnih podrobnosti ali nians in nezadostno zagotavljanje navodil ali strukture za študente, ki imajo težave z vizualno predstavitvijo. Pomembno je uravnotežiti potrebo po ustvarjalnosti in izražanju s potrebo po natančnosti in razumevanju. Prav tako je pomembno priznati in vključiti druge elemente za analizo in ne samo tiste, ki jih zajema akronim TWIST, kot sta stališče in drama.

Kako je snemalna knjiga TWIST uporabna pri literarni analizi?

TWIST je akronim za ton, izbiro besed, podobe, slog in temo. Snemalna knjiga TWIST je lahko uporabno orodje, saj daje učencem priložnost, da si ogledajo elemente, ki so vključeni v literarno delo, in jih analizirajo sistematično in zaporedno ter kako so povezani z drugimi literarnimi elementi, ki podpirajo literarno delo. Koristni so, saj učencem pomagajo bolje razumeti in analizirati zgodbo, tako da vizualno predstavljajo ključne elemente in olajšajo razprave o literarnih elementih, ki jih želite izpostaviti. So dobro izhodišče za pisanje nalog ali predstavitev.

Ali obstajajo druge kratice, povezane z literaturo, ki so lahko uporabne pri učnih urah in narejene v snemalnih karticah?

Da, obstajajo tudi druge kratice, kot je TWIST, ki se uporabljajo pri analizi literature in jih je mogoče pretvoriti v snemalne knjige kot pomoč pri učnih urah. Primeri vključujejo TP-CASTT - naslov, parafrazo, konotacijo, odnos, premik, naslov (spet) in temo. TP-CASTT se tradicionalno uporablja s poezijo, vendar se lahko uporablja za druge vrste literature, vključno s kratkimi zgodbami in poglavji v romanih. VONJ - pošiljatelj, sporočilo, dokaz, logika in jezik za analizo retorike.

Katere pogoste težave se lahko pojavijo pri ustvarjanju snemalnih knjig za literarno analizo?

Nekatera pogosta vprašanja, ki se lahko pojavijo, vključujejo pretirano poenostavljanje zapletenih zamisli ali dogodkov, spregledanje pomembnih podrobnosti ali nians in nezadostno zagotavljanje navodil ali strukture za študente, ki imajo težave z vizualno predstavitvijo. Pomembno je uravnotežiti potrebo po ustvarjalnosti in izražanju s potrebo po natančnosti in razumevanju. Poleg tega je treba posebno pozornost nameniti študentom s posebnimi potrebami, kot je zagotavljanje dodatnih vizualnih pripomočkov ali spreminjanje formata snemalne knjige, da se prilagodi individualnim potrebam. Na primer, nekaterim študentom lahko koristijo poenostavljene vizualne predstavitve ali večje velikosti pisave.