في هذا النشاط، وسيتم توفير الطلاب سؤال أو يدفع للإجابة على استخدام الأدلة النصية. موجه هنا هو "وصف الكتب تأثير لها على الأطفال". الأمثلة الثلاثة المقدمة ما يلي:
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
خلق القصة المصورة التي يجيب موجه باستخدام ثلاثة على الأقل أمثلة من بلدي مكتبة من الإبل. انقر على "أضف خلايا" لتغيير عدد من الأمثلة.
وضح ما يُعد دليلاً قوياً من النص قبل بدء النشاط. نمذج كيف تعيد صياغة الاقتباس وتقتبس مباشرة، بحيث يعرف الطلاب بالضبط ما هو المتوقع منهم عند دعم إجاباتهم.
عرض كيف تقوم بمسح القصة للعثور على أمثلة ذات صلة. أظهر للطلاب كيف يسطّرون أو يبرزون الجمل التي تجيب على الطلب، مما يسهل استخدامها في القصة المصورة الخاصة بهم.
شجع الطلاب على استخدام شكل خريطة العنكبوت بوضع الطلب في المركز وربط كل مثال كفرع. الهيكل البصري يساعد على توضيح تفكيرهم ويجعل الروابط بين الأدلة واستجابتهم واضحة.
اطلب من الطلاب إنشاء رسومات بسيطة أو اختيار صور ذات صلة لكل مثال. تصور المشاهد يعمق الفهم ويجعل القصة المصورة أكثر جذبًا.
ادعُ الطلاب لمشاركة قصصهم المصورة وشرح أدلة النص الخاصة بهم. نقاش الأقران يعزز أهمية دعم الإجابات بالأدلة من النص ويزيد من الثقة بالنفس.
الكتب لها تأثير قوي على الأطفال من خلال توفير تعليم، وجلب الفرح، وإثارة الحماس للتعلم. في "لأن أمين المكتبة الخاص بي جمل"، تصل الكتب إلى القرى النائية، وتعلم الآلاف، وتخلق حماسًا بين القراء الصغار.
يمكن للطلاب دعم إجاباتهم عن طريق اقتباس أو إعادة صياغة أمثلة من النص، مثل الإشارات إلى المكتبات المتنقلة التي توصل الكتب، ردود فعل الأطفال، والفوائد التعليمية التي تم وصفها في القصة.
تشمل الأمثلة المكتبات المتنقلة التي توفر تعليم للقرى، الأطفال يركضون بحماس لمقابلة توصيلات الكتب، والطلاب ينسخون الشعر بحماس لأنهم يقدرون كل فرصة للقراءة.
لإنشاء قصة مصورة، اكتب السؤال في المنتصف، لخص إجابتك بكلماتك الخاصة، وأضف على الأقل ثلاثة أمثلة من النص كدليل دعم. قم بتصوير كل مثال بمشاهد أو شخصيات.
تساعد خريطة العنكبوت الطلاب على تنظيم استجابتهم بصريًا، وربط الأفكار الرئيسية بالتفاصيل الداعمة، وإظهار كيف تدعم أدلة النص إجاباتهم، مما يسهل الفهم.