Čtyřletá Sára milovala školu a moc si přála jezdit autobusem do školky. To léto, v očekávání začátku školního roku, se vzrušeně ptala, jestli může jet autobusem. První den přišel, stejně jako autobus, přesně včas. Sára ztuhla strachy na schodech před domem, nepřipravená na hlasitý zvuk motoru, blikající světla a na to, jak zaujmout děti, které už byly v autobuse.
Sárina matka zkoumala a vyzkoušela cenný nástroj, který pomáhá lidem orientovat se v obtížných a nových sociálních situacích: Sociální příběh . Zde je příklad storyboardu pro Sáru a její snahu překonat překážku, kterou jí dělala jízda autobusem:
(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
Většina z nás považuje za samozřejmost sociální dovednost, kterou je předvídat, jak budou ostatní reagovat, myslet a chovat se v sociálních interakcích. Ti, kteří se setkávají s překážkami, často jen těžko předvídají jednání ostatních, což někdy vede ke strachu nebo nevyzpytatelnému chování. Témata nabízejí určitý odstup mezi danou osobou a novým nebo obtížným sociálním schématem a umožňují časté procvičování sociálních dovedností vlastním, pohodlným tempem jednotlivce.
V případě Sarah spolupracovala s učiteli, logopedy a rodiči a vyprávěla jí zábavný příběh o jízdě autobusem, dokud se necítila dostatečně sebejistě, aby udělala další krok. Pomohlo jí to překonat překážku ve svém vlastním čase a za vlastních podmínek.
(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
Když se jednotlivci potýkají se sociálními překážkami, často potřebují pomoc v nové nebo náročné situaci, jako je například společenský akt na narozeninové oslavě nebo první jízda autobusem. Příklady sociálních příběhů v komiksových stripech zvyšují sebevědomí prostřednictvím opakování, což tyto obtížné zážitky činí méně děsivými a předvídatelnějšími.
Koncept sociálních příběhů vytvořila Carol Grayová v roce 1991 pro použití u dospělých i dětí s autismem. Doufala, že jim to lépe pomůže v různých situacích a bude jim to podrobněji vysvětlovat. Ačkoli její cílovou skupinou byli autističtí lidé, Grayová je vytvořila speciálně pro ty s vyššími komunikačními dovednostmi. Dnes se využití sociálních příběhů Carol Grayové rozšířilo na všechny typy studentů , včetně těch s výraznými komunikačními deficity.
Rozšíření používání na osoby se všemi úrovněmi autistického spektra pomohlo k posunu směrem k tomu, co známe dnes. Běžně používaný a zaměnitelný termín pro tyto příběhy je Comic Strip Conversations (Rozhovory v komiksovém stripu). Termín pochází z vizuální podobnosti s komiksem. Storyboardy mají stejné vizuální uspořádání, ale autor má výhodu ve výběru tónu . Rozvržení storyboardu umožňuje, aby každá část nebo krok měl svou vlastní buňku, což znamená, že každá buňka je samostatnou součástí příběhu. Vytváří také lépe ovladatelný produkt pro studenty, kteří jej používají.
| Typ | Příkladová témata |
|---|---|
| Dovednosti každodenního života |
|
| Neočekávané události |
|
| Přechody |
|
| Dovednosti dospívajících |
|
| Sociální situace |
|
(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
Jsou to všestranné a efektivní nástroje, které využívají slova a obrázky k tomu, aby pomohly jednotlivcům porozumět sociálním situacím a orientovat se v nich. Ačkoli byly původně vyvinuty pro osoby s poruchou autistického spektra (PAS), jejich přínosy sahají daleko za tuto skupinu, což z nich činí cenný zdroj pro každého, kdo čelí sociálním problémům. Zde se ponoříme do široké škály výhod používání těchto nástrojů a prozkoumáme, jak lze měřit jejich dlouhodobé pozitivní dopady.
(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
Mnoho příběhů lze použít znovu a znovu pro různé lidi, ale pravděpodobně budete chtít mít personalizovanější sociální příběh, který pomůže konkrétním jednotlivcům s jejich osobními překážkami. Sociální příběh o bezpečnosti má být poučný a bezpečný, proto je důležité, aby nebyl typickým nebo příliš složitým komiksem. Existuje několik tipů, které je třeba zvážit, aby byl efektivní:
(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
Při tvorbě sociálních příběhů je třeba věnovat zvláštní pozornost psaní o dané situaci, protože základ příběhu vychází z pohledu jednotlivce, který čelí překážce. Než začnete, stanovte si cíl: jaký problém chcete vyřešit?
Existuje nějaká situace, která ji donutí k výbuchu nebo zhroucení? Existuje scénář, ze kterého se on snaží uniknout? Plánuje změny v rutině?
Odpovědi na takové otázky jsou skvělým námětem pro společenské příběhy. Hledání základního problému může vyžadovat trochu pátrání po rozhovorech s učiteli, přáteli, rodiči a dalšími lidmi, kteří mají jedinečný vhled do dané překážky. Jakmile problém identifikujete, můžete hledat způsoby, jak ho řešit.
Pokud má autistické dítě silnou úzkost ze změny rutiny, vyberte si jednu situaci, například návštěvu zubaře, a popište ji jednoduše, ale podrobně. Zaměřte se na několik klíčových bodů:
Pro Sáru bylo těžké zpracovat nečekaný hluk autobusu a nebyla si jistá, co má říct dětem nebo řidiči. Příklad ze sociálního vyprávění jí pomohl předvídat běžný hluk autobusu, dal jí tipy na pozdravy pro řidiče a studenty a ocenil její snahu o cestu autobusem.
(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
Cílem používání ukázek sociálních příběhů je vytvořit větší sociální povědomí, nabídnout určitou úroveň pohodlí a familiárnosti a někdy navrhnout možné chování a vazby. Povzbuďte pozitivnější přístup a snižte úzkosti tím, že ukážete, že je jedinec úspěšný a sociálně angažovaný. U příběhů, které vysvětlují dovednosti každodenního života, se zaměřte na jedince a na to, aby byl schopen jednat sám za sebe. Příklady sociálních příběhů, které zahrnují interakce s jinými lidmi, by měly být přístupné a uklidňující. V obou případech používejte pozitivní jazyk, abyste zajistili, že se jedinec cítí bezpečně a může být úspěšný.
(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
Nechte to jednoduché a v přítomném čase, rozdělte scénář na tolik menších kroků, kolik je potřeba. Buďte velmi konkrétní, co se týče možných akcí a frází.
Existují čtyři typy vět používaných k vyprávění sociálních příběhů:
| Popisné věty | Odpovězte na otázky typu „co“:
|
| Perspektivní věty | Poskytněte vhled do toho, jak se ostatní cítí nebo co si ostatní myslí.
Například: „Ostatní děti v autobuse se těší na školu a každé ráno se těší, až vidí Sáru!“ |
| Směrné věty | Uveďte návrhy reakcí specifické pro danou osobu, která příběh používá.
Dávejte jemné pokyny, například: „Sára se snaží…“ |
| Kontrolní věty | Použijte jako připomínku, která vám pomůže vybavit si informace ze sociálního příběhu. |
(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
Sociální příběhy se vyskytují v tolika délkách, stylech a variantách, kolik je témat. V závislosti na věku čtenáře mohou obsahovat fotografie dané osoby nebo skutečných míst či předmětů pro referenci. U sociálních příběhů pro teenagery nebo dospělé lze použít složitější obrázky, ale mějte na paměti nutnost jednoduchosti. Obrázky s výrazným pozadím nebo složitými detaily mohou působit rušivě a ubírat na celkovém ponaučení příběhu. V případě pochybností ponechte příběh jednoduchý .
Bezplatná knihovna scén a postav na Storyboard That neustále roste, což umožňuje nekonečné kombinace. Postavy lze upravovat, takže je lze přizpůsobit konkrétnímu studentovi (studentům), pro které jsou příběhy vytvořeny. Tvůrce může také nahrát vlastní obrázky , což může být užitečné pro studenty, kteří vyžadují explicitní vizuální znázornění (auto MUSÍ být obrázkem skutečného auta mámy).
Z bezpečnostních důvodů a důvodů ochrany soukromí nezapomeňte, Storyboard That neumožňuje nahrávání fotografií dětí mladších 13 let.
(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
Nejlepší čas na představení příběhu je, když je úroveň nadšení nízká a soustředění může zůstat vysoké. Sdílení s rodinou a přáteli vytváří pozitivní propojení se scénářem. Rozvíjení sebevědomí je klíčem k úspěchu sociálního příběhu při překonávání překážek, takže představení sociálního příběhu po negativní zkušenosti by mohlo být vnímáno jako trest za špatné chování, nikoli jako práce směřující k pozitivnímu cíli. A protože se povaha sociálních překážek může změnit, může se změnit i váš příběh. Upravujte podle potřeby a často, aby zůstal aktuální a relevantní.
Ať už jedinec čelí běžné sociální překážce, podobně jako Sárin strach z jízdy autobusem, nebo pochopení rozvodu, či něčemu jedinečnému, jako je snaha objednat se k lékaři, sociální příběhy nabízejí starším dětem, učitelům, rodičům, terapeutům a dalším osvědčený účinný nástroj ve snaze poskytnout jednotlivcům vhled a pochopení sociálního světa.
Nahrajte předpřipravené příběhy , které zahrnují různé dovednosti, příklady a spoustu nápadů bez dalších poplatků. Tvůrce sociálních příběhů Storyboard That vám a vašim studentům umožňuje vytvářet si vlastní sociální příběhy vlastním hlasem. Můžete dokonce použít i vlastní fotografie!
(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
Sociální příběh je krátké, personalizované vyprávění, které pomáhá studentům pochopit a zorientovat se v konkrétní sociální situaci. Využívá jednoduchý text a vizuální pomůcky k vysvětlení očekávaného chování a ke snížení úzkosti. Učitelé mohou sociální příběhy použít před přechody, novými zkušenostmi nebo náročnými sociálními interakcemi.
Začněte identifikací cílového chování nebo překážky. Poté napište krátký příběh, který popisuje situaci, s ní spojené pocity a očekávanou reakci. Zahrňte vizuální podporu a používejte popisné, perspektivní, směrodatné a kontrolní věty.
Mezi příklady patří příběhy o zvedání ruky, chůzi ve frontě, střídání se, práci s partnerem nebo žádosti o pomoc. Tyto příběhy pomáhají posilovat pozitivní chování a rutiny během celého školního dne.
Silný sociální příběh je jasný, pozitivní, vizuální a přizpůsobený jednotlivci. Rozkládá situaci na zvládnutelné kroky a poskytuje ujištění o tom, co očekávat a jak reagovat.
Sociální příběhy zavádějte v klidných a tichých chvílích – ne bezprostředně po zhroucení nebo stresujícím okamžiku. Pravidelně si příběh prohlížejte a vraťte se k němu před očekávanou událostí nebo interakcí.
Rozhodně. Sociální příběhy podporují všechny studenty, kteří prospívají ze struktury, vizuálních podnětů nebo emocionální přípravy, včetně těch s ADHD, úzkostí nebo jazykovými problémy.
Oba používají vizuální prvky a jednoduchý text, ale společenské příběhy jsou obvykle strukturovanější a zaměřené na cíl. Konverzace v komiksech jsou spontánnější a zaměřují se na dialog a myšlenkové bubliny.
Použijte fotografie vaší třídy, skutečné předměty nebo upravitelné kreslené postavičky, aby se příběh zdál relevantní. Vyberte si konkrétní scénáře, které jsou relevantní pro vaše studenty, a uveďte jejich jména, zvyky a pocity.