„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
V této činnosti, studenti vytvořit osnovu pro postav v příběhu, a věnovat zvláštní pozornost na pocity a jednání obou hlavních a vedlejších postav. Studenti mohou také poskytnout podrobné informace o akcích postavy, jak se ovlivňují jiné znaky a jak hlavní postava v průběhu času mění.
Můžete kliknout na této mapě a vytvořit kopii na svém účtu učitelů. Používejte ji tak, jak jsou, nebo jej upravit na úrovni vaší třídy. Vytisknout ji jako listy, pro své studenty dokončit při čtení, je rychlý a snadný způsob, jak začlenit tento znak mapy do své třídě.
Znaky zahrnuté v mapě znaků jsou:
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvoření mapy znaků pro hlavních postav.
Úroveň Stupně 4-5
Stupeň Obtížnosti 1 (Představení / zpevnění)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Mapa Znaků
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Picture & Mediální Scéna | Postavy a scény jsou oba vhodné pro postavy v knize. | Mnohé z postav a scén odpovídají postavy knihy. | Více než polovina z postav a scén neodpovídají postavy v knize. |
| Přesnost Poznámky | Většina informací o poznámkách je správná. | Mnohé z těchto poznámek mají správné informace, ale některé jsou nesprávné nebo chybí. | Méně než polovina z informací o poznámkách jsou správné a relevantní. |
| Snaha | Práce je kompletní, důkladné a upraveně. | Většina úseků mapě znaků byly přinejmenším pokoušel a práce je reprezentativní. | mapa charakter je nedokončený a / nebo zmatený. |
V této činnosti, studenti vytvořit osnovu pro postav v příběhu, a věnovat zvláštní pozornost na pocity a jednání obou hlavních a vedlejších postav. Studenti mohou také poskytnout podrobné informace o akcích postavy, jak se ovlivňují jiné znaky a jak hlavní postava v průběhu času mění.
Můžete kliknout na této mapě a vytvořit kopii na svém účtu učitelů. Používejte ji tak, jak jsou, nebo jej upravit na úrovni vaší třídy. Vytisknout ji jako listy, pro své studenty dokončit při čtení, je rychlý a snadný způsob, jak začlenit tento znak mapy do své třídě.
Znaky zahrnuté v mapě znaků jsou:
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvoření mapy znaků pro hlavních postav.
Úroveň Stupně 4-5
Stupeň Obtížnosti 1 (Představení / zpevnění)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Mapa Znaků
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Picture & Mediální Scéna | Postavy a scény jsou oba vhodné pro postavy v knize. | Mnohé z postav a scén odpovídají postavy knihy. | Více než polovina z postav a scén neodpovídají postavy v knize. |
| Přesnost Poznámky | Většina informací o poznámkách je správná. | Mnohé z těchto poznámek mají správné informace, ale některé jsou nesprávné nebo chybí. | Méně než polovina z informací o poznámkách jsou správné a relevantní. |
| Snaha | Práce je kompletní, důkladné a upraveně. | Většina úseků mapě znaků byly přinejmenším pokoušel a práce je reprezentativní. | mapa charakter je nedokončený a / nebo zmatený. |
Podporujte studenty v představě, že se vžívají do role každé postavy, diskutováním o jejich motivacích, pocitech a výzvách. To prohlubuje porozumění a buduje empatii pro různé zkušenosti v příběhu.
Pomozte studentům spojit to, co postavy dělají v příběhu, s reálnými událostmi v historii baseballu. Toto činí učení relevantnější a pomáhá studentům vidět, jak individuální volby formovaly svět kolem nich.
Požádejte studenty, aby identifikovali podobnosti a rozdíly mezi růstovými etapami klíčových postav. Tato srovnání ostří kritické myšlení a zdůrazňuje, jak různé pozadí ovlivňuje perspektivy a chování.
Organizujte prohlídku galerie nebo sezení ve skupinách, aby si studenti mohli sdílet své mapy. Zpětná vazba od spolužáků povzbuzuje nové pohledy a pomáhá všem zdokonalit porozumění postavám v příběhu.
Pozvěte studenty, aby reflektovali své mapy písemně nebo v diskusích. Toto upevňuje porozumění a umožňuje studentům vyjádřit, jak se jejich nápady o postavách během aktivity vyvíjely.
Mapa postav pro 'Jsme loď' je vizuální organizátor, kde studenti vymezují hlavní postavy, jejich vlastnosti, činy, pocity a vztahy, což pomáhá pochopit dynamiku příběhu a vývoj postav.
Začněte sestavením seznamu hlavních postav, jako jsou Jackie Robinson a Branch Rickey. Poté vyberte obrázky nebo ikony, které je představují, zvolte vhodné barvy nebo pózy a přidejte poznámky o jejich činech, pocitech a změnách během příběhu.
Klíčové postavy zahrnují Branch Rickey, Jackie Robinson, Gus Greenlee, Josh Gibson, Satchel Paige, James “Cool Papa” Bell, A. B. “Happy” Chandler a Andrew “Rube” Foster.
Vytváření mapy postav pomáhá studentům vizualizovat vztahy, sledovat vývoj postav a lépe pochopit, jak jejich činy a pocity ovlivňují události a témata příběhu.
Zvolte barvy, které odrážejí osobnost nebo náladu postavy, a pózy, které odpovídají jejich akcím v příběhu. Například použijte silné pózy pro vůdce a jemnější barvy pro zamyšlené postavy.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy