V této činnosti by studenti měli líčí postavy příběhu, věnovat zvláštní pozornost fyzické a povahové vlastnosti postav. Student by měl poskytnout podrobné informace o tom, jak člověk cítí (nebo můžete mít pocit) v hlavní události. Kromě toho mohou studenti určit výzvy, kterým čelí osoba během hlavního turnaje.
Znaky zahrnuté v mapě znaků jsou:
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte mapu znaků pro hlavní znaky.
Začněte diskusi ve třídě tím, že požádáte studenty, aby sdíleli, jak se pan Popper a ostatní postavy během příběhu mění. Povzbuďte je, aby své nápady podpořili příklady z jejich map postav nebo textu. Tento přístup prohlubuje porozumění a buduje důvěru v mluvení o literatuře.
Ukažte studentům, jak najít a citovat konkrétní pasáže, které odhalují vlastnosti nebo vývoj postavy. Ukažte, jak tyto momenty souvisejí s tím, co napsali na svých mapách postav. Tato dovednost posiluje kritické myšlení a porozumění čtení.
Nechte studenty vyměnit si mapy postav s partnerem a dát jeden kompliment a jednu návrh na zlepšení. Tato praxe podporuje spolupráci a pomáhá studentům vidět nové perspektivy na postavy.
Pozvěte studenty, aby spojili výzvy postavy s něčím, co sami zažili nebo viděli. Tento osobní vztah činí literaturu významnější a rozvíjí empatii.
Požádejte studenty, aby napsali krátký dopis z pohledu postavy, popisující, jak se během příběhu změnili. Tato kreativní cvičení posilují učení a podporují empatii k literárním postavám.
Mapa postav pro Tučňáky pana Poppera je vizuální organizátor, který pomáhá studentům identifikovat a popsat fyzické rysy, osobnost, pocity a výzvy každé hlavní postavy v průběhu příběhu. Podporuje hlubší porozumění ukazováním, jak se postavy v průběhu času mění.
Chcete-li vytvořit mapu postav pro Tučňáky pana Poppera, seznamte hlavní postavy, vyberte vhodné obrázky a pozadí pro každou z nich a doplňte podrobnosti, jako jsou fyzické rysy, osobnost, změny a klíčové výzvy. To lze udělat individuálně nebo ve dvojicích pro studenty 4. a 5. třídy.
Zahrňte postavy jako pan Popper, paní Popperová, Janie, Bill, kapitán Cook, Greta, admirál Drake, pan Greenbaum, pan Klein, voják a policista, aby pokryly všechny hlavní role v událostech příběhu.
Vytváření mapy postav pomáhá studentům vizualizovat vztahy, sledovat vývoj postav a pochopit motivace a výzvy. To zvyšuje porozumění čtení a zapojení do příběhu.
Pro každou postavu by měli studenti zaznamenat fyzické a osobnostní rysy, jak se postava mění v průběhu času a výzvy, kterým čelí během hlavních událostí. To zajišťuje důkladnou analýzu příběhu.