Studenti se rozhodnou, na jaký pohledu má vypravěč mluvit. Pomocí storyboardu mohou studenti zobrazit textové důkazy a také je ilustrovat. Treasure je řešen ve třetí osobě . Psaní z pohledu třetí osoby používá zájmeny jako on, ona, nebo oni popsat hlavní charakter v vyprávění.
Tento příklad scénáře používá jeden citát z příběhu. V závislosti na úrovni vaší třídy můžete mít tři příklady.
Třetí osoba
"Když se sen vrátil třikrát, řekl:" Možná je to pravda, "a tak se vydal na svou cestu."(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte scénář, který zobrazuje pohled na poklad .
Zdůrazněte zájmena jako on, ona, to a oni při čtení nahlas. Požádejte studenty, aby tyto slova označili v textu, čímž jim pomůžete spojit používání zájmen s vyprávěním z pohledu třetí osoby.
Přečtěte krátký úryvek z The Treasure a poté ho společně přepsat v první osobě. Ukážte studentům, jak se zájmena a perspektiva mění, čímž se stane vypravěčem součástí příběhu.
Přiřaďte krátkou scénu z příběhu a požádejte studenty, aby ji přepsali s použitím já nebo my namísto zájmen třetí osoby. To posiluje jejich porozumění změnám pohledu.
Propojte studenty, aby sdíleli své přepsané scény a diskutovali, proč jejich volby zájmen odrážejí perspektivu vypravěče. Tím posilují své učení prostřednictvím konverzace a zpětné vazby.
Vytvořte třídní tabuli, která uvádí zájmena pro každý pohled s příkladovými větami. Odvolávejte se na tuto tabuli během čtení, aby studenti mohli nezávisle identifikovat typy vyprávění.
Poklad od Uri Shulevitze je napsán z třetí osoby. Vypravěč popisuje hlavní postavu pomocí zájmen jako on, ona a oni, což umožňuje čtenářům pozorovat příběh z vnější perspektivy.
Studenti mohou hledat zájmena používaná vypravěčem (například já, on, oni) a všimnout si, zda je vypravěč postavou v příběhu nebo vnějším pozorovatelem. Nalezení textových důkazů pomáhá potvrdit pohled na věc.
Rychlá třídní aktivita spočívá v tom, že studenti vytvoří storyboard ukazující citát z Pokladu, který odhaluje pohled na věc, a poté nakreslí scénu. To pomáhá studentům spojit textové důkazy s vizuálním porozuměním.
Porozumění pohledu na věc pomáhá studentům vidět, jak je příběh vyprávěn, rozpoznat narativní předpojatost a lépe interpretovat myšlenky a motivace postav. Rozvíjí silné kritické čtenářské dovednosti.
Příklady zájmen třetí osoby v Pokladu zahrnují on, jeho a oni. Tato zájmena ukazují, že vypravěč není postavou v příběhu, ale vnějším pozorovatelem.