| Textové připojení | |
|---|---|
| Text do textu | Připojení, které vám připomene něco v jiné knize nebo příběhu |
| Text k sobě | Připojení, které vám připomene něco ve vašem životě. |
| Text do světa | Připojení, které vám připomíná něco, co se děje ve světě. |
Vytváření spojení je velmi důležitá dovednost, jak získat a dokonalou. Poklad je skvělý příběh, ke kterému se studenti připojují. Níže uvedený příklad obsahuje pouze jedno připojení, ale studenti vytvoří tři typy připojení: text do textu, text do světa a text k sobě.
TEXT DO JEHO
Text: Isaac má opakovaný sen, kde mu hlas povídá, aby šel do města a hledal poklad.
Vlastní: Kdysi jsem měl sen o hledání pokladu a bohatství.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte scénář, který zobrazuje spojení, která jste vytvořili s The Treasure . Zahrnout spojení pro text do textu, text do světa a text k sobě.
Povzbuzujte studenty, aby sdíleli své spojení s příběhem tím, že vytvoříte bezpečný prostor, kde je slyšen každý hlas. Používejte otevřené otázky k podpoře hlubšího přemýšlení a pomozte studentům propojit text se svým životem, jinými příběhy a světem.
Ukažte, jak spojit příběh s sebou, jiným textem nebo světem tím, že budete nahlas přemýšlet. Ukažte studentům svůj proces, aby viděli, jak jsou spojení vytvářena a proč mají smysl.
Uspořádejte dvojice nebo malé skupiny ke sdílení. Umožněte studentům diskutovat o svých spojení v podpůrném prostředí, což buduje důvěru a umožňuje jim učit se od sebe navzájem.
Poskytněte začátky vět, například „Tato část mi připomíná...“, nebo „Četl(a) jsem jinou knihu, kde...“. Podpora pomáhá studentům, kteří mají potíže s vyjádřením svých myšlenek, a podporuje jejich plnou účast.
Seznamte třídu, aby sdílela hlavní body z jejich diskuzí. Reflexe ve skupině posiluje hodnotu tvorby spojení a pomáhá studentům ocenit různé perspektivy.
text na text spojení propojují příběh s jinou knihou nebo textem; text k sobě spojuje příběh s vlastním životem; světové vztahuje příběh k událostem nebo problémům ve skutečném světě. Tato spojení pomáhají žákům lépe porozumět a zapojit se do čtení.
Požádejte žáky, aby identifikovali části Pokladu, které jim připomínají jinou knihu, vlastní zkušenosti nebo události ve světě. Použijte tabuli k zobrazení každého typu spojení — text na text, text k sobě a text ve světě — s obrázky a krátkými popisy.
Vytváření spojení prohlubuje porozumění, podporuje kritické myšlení a pomáhá žákům vztahovat příběhy ke svému životu a širšímu světu, čímž činí čtení smysluplnějším a zapamatovatelnějším.
Požádejte žáky, aby vytvořili tabuli ukazující jedno spojení text na text, jedno text k sobě a jedno spojení text ve světě pro příběh jako Poklad. Nechte je použít obrázky a popisy k vysvětlení každého spojení.
Vysvětlete, že text na text se týká jiných příběhů, text k sobě jejich vlastních zkušeností a text ve světě událostí nebo problémů mimo jejich životy. Uvádějte příklady a procvičujte s známými příběhy.