Než malé děti dokážou nakreslit podrobný obrázek, umějí ukázat, vybrat a vyprávět. V této aktivitě děti z mateřské školy vytvoří storyboardovou stránku o kamarádovi: vyberou místo ve škole, zvolí postavy pro sebe a kamaráda a řeknou dospělému, co spolu rády dělají. Dospělý dětská slova doplní do jednoduchého začátku věty „___ a já rádi ___“, takže každé dítě získá jasnou, dokončenou stránku, kterou může hrdě ukázat.
Šablona s jedním políčkem celou věc zjednodušuje. Děti vyberou školní prostředí, například třídu, kostkový koutek, hřiště nebo výtvarný stůl, a ukážou na postavy, které chtějí. Aktivita funguje dobře v koutku aktivit, v malých skupinách i individuálně a přirozeně navazuje na obrázkovou knížku o přátelství. Stránky vytiskněte a vytvořte třídní knihu o přátelích ve škole nebo je pošlete domů, aby je děti ukázaly rodině. Děti mohou dál kreslit vlastní obrázky; storyboard je jen další způsob, jak ukázat své nápady.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Termín:
Cíl: Vytvoř stránku o sobě a kamarádovi ve škole.
Pokyny pro žáky
Vytiskněte stránku každého dítěte nebo stránky ukažte na obrazovce a děti posaďte do kruhu na koberec, aby všechny dobře viděly.
Zvedněte svou vlastní stránku a řekněte: „To jsem já a můj kamarád. Rádi ___.“ Ukažte dětem, jak při vyprávění ukazovat na obrázek.
Vyberte při každém setkání tři nebo čtyři děti, aby kruh zůstal krátký a soustředěný. Pokračujte několik dní, dokud nepřijde na řadu každé dítě, které chce vyprávět.
Požádejte skupinu, aby se dívala na vypravěče a vymyslela jednu milou větu, například „Líbí se mi tvůj obrázek“ nebo „Já to taky rád/a dělám.“
Když dítě pojmenuje spolužáka, vyzvěte tohoto kamaráda, aby vstal nebo zamával. Děti mají radost, když vidí kamaráda ze stránky přímo v místnosti.
Pověste stránky na zeď přátelství do výšky dětských očí, aby se k nim mohly vracet a při vyzvedávání o nich povídat s rodinami.
Mezi jednoduché nápady patří stránka o kamarádovi, na které každé dítě ukáže, co rádo dělá se spolužákem, společná stavba z kostek ve dvojici, kruh komplimentů a třídní kniha přátel. Nejlepší aktivity o přátelství pro předškoláky jsou krátké, praktické a umožňují dětem povídat o skutečných kamarádech z jejich vlastní třídy.
Držte se konkrétních věcí. Ptejte se dětí, co kamarád dělá: dělí se, střídá se, pomáhá a hraje si spolu. Takové chvíle během dne pojmenujte a pak nechte každé dítě ukázat jednu z nich na storyboardové stránce nebo na kresbě. Pojmenování skutečných činů z vlastní třídy usnadňuje 3letým a 4letým dětem pochopit, co je přátelství.
Přátelství dává malým dětem každodenní trénink sociálních a emočních dovedností, jako je sdílení, střídání se, trpělivé čekání a vyjádření pocitů. Povídání o kamarádech také rozšiřuje slovní zásobu, protože děti popisují lidi, místa a činnosti, které dobře znají. Lekce o přátelství pomáhá dětem cítit se ve třídě součástí kolektivu, a škola se tak stává příjemnějším místem k učení.
Při diktování dítě říká slova a dospělý je zapisuje přesně tak, jak je dítě řeklo. Při samostatném psaní dítě dělá vlastní čárky, písmena nebo vymyšlený pravopis. V mateřské škole se používají obojí: diktování ukazuje dětem, že mluvená slova lze zapsat a znovu přečíst, samostatné psaní rozvíjí jemnou motoriku a první znalost písmen.
Výhodou je, že děti mohou vytvořit jasnou, dokončenou stránku ukazováním a výběrem, i když ještě neumějí nakreslit, co si představují, a stránky se snadno tisknou a sdílejí. Nevýhodou je, že předškoláci potřebují při práci se zařízením dospělého po boku. Udržujte sezení krátká a používejte storyboardy vedle kreslení, ne místo něj.
Začněte nabídkou možností místo otevřených otázek: „Hraješ si s kamarádem raději s kostkami, nebo se jdeš s ním klouzat?“ Nechte dítě nejdřív ukázat na scénu nebo postavu, než cokoli řekne. Přijměte jedno nebo dvě slova a větu vytvořte společně. Práce jeden na jednoho, mimo celou skupinu, často tiššímu dítěti pomůže sdílet víc.
Nechte děti ukazovat, gestikulovat a používat svůj domácí jazyk a česká slova pak řekněte společně s nimi. Opakovaný začátek věty, například „___ a já rádi ___“, dává dětem s jiným mateřským jazykem vzorec, který mohou používat znovu a znovu. Rodiny mohou pomoci tak, že na vytištěnou stránku napíšou slova dítěte v domácím jazyce vedle českého textu.
Třídní kniha promění práci dětí v něco, co mohou „číst“ stále znovu. Protože stránky ukazují jejich vlastní jména, kamarády a slova, děti se k ní často vracejí samy, převyprávějí každou stránku a poznávají známá jména. Také každému dítěti ukazuje, že jeho nápady stojí za to, aby je viděla celá třída i rodiny.