Při této činnosti se studenti srovnávat a porovnávat román s filmem za použití T-graf rozložení. Sloupec nalevo identifikuje scény v románu, které nebyly přítomny ve filmu. Sloupec vpravo identifikuje scény ve filmu, které nebyly přítomny v románu. Prvním příkladem scény, která nebyla přítomna ve filmu je, když Kenny setká Rufus poprvé na autobus do Clark základní školy. Dalším důvodem je, když přijde na Byron Kennyho záchranu, bojovat s tyran, Larry Dunn. Poslední je paní Watsona pokus vypálit Byron prsty s zápas, poté, co chytí ho osvětlení hračky v jednom ohni.
Prvním příkladem scény, který není přítomen v románu je, když Byron, Kenny a Joey splnit své bratrance v Birminghamu, Alabama. Bratranci popisují pokojné protesty, jejich role, a jak oni byli zatčeni. Druhý prvek jen ve filmech jsou newscasts popisující události roku 1960, které upoutat pozornost Byron a paní Watson. Posledním příkladem je, když Byron a Kenny nevědomky pokusí objednat v bílém je jediná restaurace.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte scénář srovnávající a porovnávající knihu a filmovou verzi The Watsons Go to Birmingham
Požádejte studenty, aby si příběh pečlivě přečetli a analyzovali, aby porozuměli různým typům odkazů přítomných v příběhu. Než začnete diskutovat o tématu historických odkazů, popište základní popis toho, jak mohou být události ze skutečného světa pokryty v příbězích a jak literatura šíří povědomí a inspiruje změny.
Uveďte studentům příklady historických odkazů použitých v jiných příbězích a románech, které již znají, aby si udělali představu o kontextu. Jakmile studenti provedou nějakou praxi, požádejte je, aby zdůraznili všechny historické odkazy přítomné v příběhu a pokusili se porozumět kontextu, ve kterém jsou použity.
Požádejte studenty, aby si vybrali jakékoli tři hlavní odkazy z knihy a provedli nezávislý výzkum těchto odkazů. Pokud si například student vybral Hnutí za občanská práva, může se podívat na jeho data, příčiny a dopady a významné postavy, které se na něm podílejí, aby zjistil více o historii a kontextu, ve kterém je v románu použito.
Povzbuďte studenty, aby zvážili dopady těchto historických odkazů na příběh. Studenti se mohou podívat na to, jak tyto odkazy ovlivnily postavy a pomohly při vývoji postavy, nebo jak souvisí s tématy příběhu. Studenti mohou také porovnat své pohledy na tyto události a zahájit zdravou diskusi.
Diskutujte o historických narážkách a jejich významu v knize s ostatními čtenáři, abyste získali jejich názory. Vyzvěte k zamyšlení nad způsoby, jakými mají tyto narážky stále význam v moderním světě. Veďte studenty k provádění různých činností, aby románu porozuměli.
Jedním z pozoruhodných rozdílů je, že film zkracuje několik sekvencí a vynechává klíčové prvky z románu, aby splnil omezení trvání filmu. Studenti si mohou přečíst román a zhlédnout film jako aktivitu pro komplexní analýzu rozdílů.
Ano, film odvedl dobrou práci, když vyjádřil své základní myšlenky a základní poselství, která zahrnovala hodnotu rodiny, odolnost a dopady historických událostí na lidi. Pouze několik scén může být považováno za chybějící ve filmu, ale studenti používají film pro svou recenzi a analýzu, stejně jako pro vizuální vyprávění.