Mens du studerer 2. verdenskrig, er det vigtigt for studerende at forstå, hvordan begivenheder udfoldes og forbindes. Fordi der var flere lande involveret og flere teatre af krig, kan det være overvældende at undersøge hver eneste begivenhed, der fandt sted. Ved at oprette en visuel tidslinje kan studerende undersøge mindst fem større begivenheder mellem 1939 og 1941 og analysere, hvordan de påvirkede løbet af 2. verdenskrig.
Lærere kan forud vælge de begivenheder, de gerne vil have, at eleverne skal inkludere på tidslinjen, eller elever kan vælge deres egne. For at eleverne skal trives i denne opgave, bør de opfordres til at undersøge ti begivenheder og vælge de fem, som de syntes var de mest interessante.
For at få et alternativ til tidslinjelayoutet skal du bede eleverne oprette en tidslinjeplakat, der skal indarbejdes i en præsentation eller et galleri. Du kan tilføje mere end en skabelon til denne opgave for at give de studerende mange muligheder og opdatere instruktionerne i overensstemmelse hermed.
Udvidet aktivitet
Studerende kan oprette en hel klassetidslinje. Det kræves, at eleverne udskriver deres begivenheder og klipper og indsætter dem på en større tidslinje foran klassen. Før hver studerende tilføjer en begivenhed, skal de dele med klassen den begivenhed, de vælger, og omfatte mindst en kendsgerning eller beskrivelse af begivenhedens betydning. Dette fungerer især godt, hvis de opretter deres tidslinje som en plakat.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Opret en tidslinje, der beskriver mindst 5 store begivenheder i 2. verdenskrig mellem 1939 og 1941.
Tilpas tidslinjeopgaven til elever med forskellige evner ved at tilbyde flere formater og støtteniveauer. Giv skabeloner, sætninger eller visuelle hjælpemidler til elever, der har brug for vejledning, samtidig med at avancerede elever opfordres til at researche yderligere begivenheder eller præsentere dybere analyser. Denne tilgang sikrer, at alle elever kan engagere sig meningsfuldt i indholdet.
Lad elever vælge mellem en digital, plakat eller interaktiv tidslinje. Valg øger motivationen og giver elever mulighed for at bruge deres styrker. Visuelle elever foretrækker måske plakater, mens teknologikyndige elever kan bruge digitale værktøjer for kreativitet.
Udvælg lister over begivenheder på forskellige læseniveauer eller kompleksiteter. Tildel eller lad elever vælge fra disse lister baseret på deres parathed, så hver elev kan få adgang til indholdet og føle sig udfordret.
Giv forskningsorganisatorer, grafiske organiseringsværktøjer eller sætningrammer for at hjælpe elever med at strukturere deres fund. Denne støtte fremmer selvtillid og hjælper elever med at fokusere på indhold frem for formatvanskeligheder.
Tillad elever at danne partnerskaber eller arbejde i små grupper hvis det er hensigtsmæssigt. Samarbejde kan skabe nye ideer og hjælpe elever med at lære af hinandens styrker, mens de bygger deres tidslinje sammen.
Nøglebegivenheder under Anden Verdenskrig fra 1939 til 1941 inkluderer Tyskland, der invaderer Polen (1939), tyskerne, der tager Paris (1940), underskrivelsen af Tripartite-pagten (1940), præsident Roosevelt, der underskriver Lend-Lease-aftalen (1941), og angrebet på Pearl Harbor (1941). Disse begivenheder er ideelle til en klasselinetidslinje, da de markerer vigtige vendepunkter i krigen.
For at hjælpe elever med at lave en Tidslinje over Anden Verdenskrig, giv dem en liste over vigtige begivenheder og opfordr dem til at researche og vælge mindst fem at inkludere. Lad dem tilføje datoer, beskrivelser og illustrationer for hver begivenhed, og overvej at tilbyde forskellige skabelonmuligheder for variation.
Brug af en visuel tidslinje eller en tidslinjeplakat er en nem måde at lære krigsrækkefølgen i WWII. Elever kan vælge nøglebegivenheder, tilføje korte beskrivelser og visuelt organisere dem for at se rækkefølgen og årsag-virkningsforhold.
Timelines hjælper elever med at organisere begivenheder i kronologisk rækkefølge, visualisere forbindelser og bedre forstå, hvordan vigtige begivenheder under Anden Verdenskrig påvirkede hinanden. Dette gør komplekse historiske emner mere tilgængelige.
Opfordr elever til at bruge kreative illustrationer, vælge begivenheder, der interesserer dem, og dele fakta om hver begivenhed. At tilbyde flere skabeloner og lade elever præsentere deres plakater kan øge engagementet.