Litterære konflikter undervises ofte i ELA -enheder. En glimrende måde at fokusere på de forskellige former for litterær konflikt er gennem storyboarding. At få eleverne til at vælge et eksempel på hver litterær konflikt og skildre den ved hjælp af storyboards er en god måde at forstærke din lektion på.
Anne Frank: En ung piges dagbog er fyldt med konflikter. Der er mange mellemmenneskelige konflikter mellem karaktererne, samt større samfundskonflikter. Frankerne bliver drevet til at skjule sig på grund af nazistyrets anti-jødiske politik, og i mindre skala bliver Anne irriteret og såret over de voksne, der kritiserer hende.
Lad eleverne vælge en eller et par af konflikterne i Anne Frank: En ung piges dagbog . Ved hjælp af et T-Chart eller et traditionelt storyboard kan eleverne identificere forskellige eksempler på konflikter og skildre dem med forklaringer. I prototypeeksemplet herunder indeholder hver celle en bestemt type konflikt. Konflikttypen vises og vises visuelt med en forklaring på scenen, og hvordan den passer til den specifikke kategori af konflikter.
Fru Van Daan og Mr. Van Daan kommer regelmæssigt i argumenter, nogle gange om meget trivielle spørgsmål. Den begrænsede plads i det hemmelige anneks betyder, at resten af beboerne også påvirkes.
Anne kæmper med isolationen og kedsomheden ved afsondrethed i det hemmelige anneks og med frygt for at blive fanget. Hun skriver breve til sin veninde, "Kitty", der virkelig er dagbogsoptegnelser.
Op til og under Anden Verdenskrig forfulgte og til sidst fængslede Nazityskland jøder i koncentrationslejre. Millioner af jøder døde der.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret et storyboard, der viser mindst tre former for konflikt i Anne Franks dagbog.
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikation | Student identificerer konflikter som anvist og etiketter dem præcist i deres korrekte kategorier. | Student misidentifies en konflikt eller inkluderer det i en forkert kategori. | Studerende misidentifies to eller flere konflikter eller inkluderer dem i forkerte kategorier. |
| Konflikt Forklaring | Storyboardet tekst beskriver det specifikke eksempel afbildet, ikke bare et generelt problem. Teksten forklarer tydeligt, hvordan eksemplet afspejler dens særlige form for konflikt. | Storyboard tekst beskriver den specifikke viste eksempel men kan mangle klarhed. Tekst muligvis ikke fuldt ud forklare, hvordan eksemplet afspejler dens særlige form for konflikt. | Storyboard mangler tekst eller indeholder kun delvis og / eller ukorrekte oplysninger. |
| Storyboard Billede og Indsats | Student viser tydeligt forsøg på at formidle den indstilling, tegn og bestemt scene i bogen. Scenen er klart identificerbare baseret på den grafiske afbildning. | Student forsøger at formidle den indstilling, karakterer, og bestemt scene ved brug af grafik, men skildringen kan være forvirrende, uorganiseret, eller mangler nogle detaljer. | Studerende ikke klart overbringe indstillingen, tegn og scene. |
| Stavning og Grammatik | Studerende bruger eksemplarisk stavning og grammatik. Der er ingen fejl. | Studerende gør en eller to mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør flere fejl i stavning og grammatik. |
