Gilgamesh -eposen er en perfekt måde for eleverne at undersøge den fælles skabelon for eventyrhistorier kendt som en " Heltes rejse ". Dette er et tilbagevendende mønster af stadier, som mange helte gennemgår i løbet af deres historier. Joseph Campbell, en amerikansk mytolog, forfatter og foredragsholder, formulerede denne cyklus efter at have undersøgt og gennemgået adskillige myter og historier fra en række forskellige tidsperioder og regioner i verden. Han fandt ud af, at de alle deler grundlæggende principper. Dette førte til Heltens rejse , også kendt som monomyten.
Elever kan skabe et storyboard, der fremhæver de tre hovedtræk ved en helts rejse: den almindelige verden, overskridelse af tærsklen og forsoning. Lærere kan udvide denne aktivitet til at få eleverne til at lave et storyboard, der inkluderer alle tolv trin, hvis det ønskes! Lærere kan tilføje lige så mange skabeloner til en opgave, som de ønsker for at differentiere og give elevernes valg.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevvejledning
Brug historien om Gilgamesh -eposen, og kortlæg den til den narrative struktur af Heltens rejse.
For at hjælpe eleverne med at skrive et epos, er det vigtigt at diskutere med dem de elementer, der er en del af et epos. Lærere kan liste disse elementer ned og diskutere dem i detaljer én efter én. Guide eleverne til, hvordan de kan gøre disse elementer mere relevante for moderne publikum, mens de stadig bevarer essensen af et epos.
Når eleverne er mere fortrolige med elementerne i et epos eller Heltens rejse, kan lærerne bede dem om at læse et epos og guide dem til, hvordan det kan konverteres til en moderne rejse. Dette vil hjælpe eleverne med at analysere processen og komme med nye ideer til deres egne projekter.
Tilskynd eleverne til at bruge teknologi og moderne koncepter og ideer i deres eget epos. Dette vil gøre projektet mere relevant for nutidens samfund og skildre et mere passende billede. Eleverne kan også sammenligne og analysere temaer i forskellige epos og bruge dem som inspiration til deres egen kreative skrivning.
At skabe moderne tilpasninger til gamle litteraturskrifter kræver en stor indsats og kreativitet på elevernes vegne. Lærere kan guide eleverne gennem denne proces og engagere dem i øvelser, der kan hjælpe dem med at fremme kreativitet og forbedre kritisk tænkning.
Efter at have afsluttet opgaven, bed eleverne om at overveje processen med at bringe et traditionelt epos eller helterejse ind i nutiden. Tal om de erfaringer, de har lært om kulturelle forandringer, historiefortælling og den fortsatte indvirkning af disse klassiske historier.
Som på en traditionel helterejse møder Gilgamesh venner og fjender, møder forhindringer, ændrer sig som person og forfølger til sidst udødelighed og viden. Alle disse elementer gør Gilgameshs rejse mere interessant og hjælper med at udvikle fremtrædende temaer.
Et emblem på den tapre søgen er Cederskoven. Det er på dette afgørende tidspunkt i Gilgameshs søgen, at han og Enkidu går ind i skoven for at dræbe Humbaba, portvagten.
I eposet udforskes Gilgameshs søgen efter udødelighed og hans frygt for at dø grundigt. I sidste ende finder han ud af, at det at acceptere døden og efterlade sig en varig arv er afgørende for at leve et meningsfuldt liv. Disse temaer formidler vigtige budskaber, som stadig er relevante i nutiden.