Hasten med at udvide imperier og den efterfølgende alder af imperialisme blev drevet af et par forskellige motiveringer. Ikke hvert land delte de samme synspunkter, og alle konkurrerede om at dele Asien og Afrika op mellem dem. I denne aktivitet vil studerende bruge et edderkopkort for at undersøge og sammenfatte nogle af de vigtigste motiver for europæisk imperialisme i det 18. og 19. århundrede.
Studerende kan overveje at inkludere følgende motiver for europæisk imperialisme:
Udvidet aktivitet
For yderligere at uddybe deres forståelse af imperialismen kan studerende vælge en af deres motiverende faktorer og beskrive, hvorfor det er den vigtigste faktor ved hjælp af et andet storyboard eller et kort overbevisende essay. Studerende kunne også placere deres faktorer i rækkefølge fra mindst til vigtigste.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Lav et edderkopkort, der forklarer de vigtigste motiver for europæisk imperialisme.
Engager eleverne i kritisk tænkning ved at organisere en klasse-debat med fokus på, hvilken motivation for europæisk imperialisme der var mest indflydelsesrig. Denne interaktive aktivitet opmuntrer til research, overbevisende tale og respektfuld diskussion.
Tildel hver gruppe et specifikt motiv, såsom økonomi, religion eller teknologi. Gruppering af elever hjælper dem med at blive 'eksperter' på ét motiv og fremmer teamwork, mens de samler beviser for at støtte deres synspunkt.
Opmuntr eleverne til at bruge lærebøger, artikler og primære kilder til at opbygge stærke argumenter for, hvorfor deres tildelte motiv var den drivende kraft bag imperialismen. Forberedelse øger selvtillid og sikrer informeret deltagelse.
Fastlæg klare debatregler, tidsbegrænsninger, og tildel roller som talere, modargument-ledere og notetagere. Struktur holder debatten organiseret og sikrer, at hver elev får mulighed for at deltage.
Moderér diskussionen, og opfordr eleverne til at bruge beviser og lytte aktivt til modstridende synspunkter. Respektfuld debat skærper kritisk tænkning og uddyber forståelsen af flere perspektiver.
Wrap up the activity by asking students to reflect on what they learned and if their views changed. Reflection helps solidify learning and connects the debate to broader historical themes.
De vigtigste motivationsfaktorer for europæisk imperialisme inkluderede økonomisk gevinst, religiøs udbredelse, teknologiske fremskridt, humanitære mål, Socialdarwinisme, konkurrence mellem europæiske nationer og indflydelsen fra den industrielle revolution. Hver faktor bidrog til ønsket om at udvide imperier, især i Asien og Afrika.
Elever kan oprette et edderkoppediagram ved at placere 'Motivationer for europæisk imperialisme' i midten og grene ud for at identificere og opsummere hver nøglemotivation, såsom økonomi, religion eller teknologi. Illustrationer og korte beskrivelser hjælper med at organisere forskningen for nem forståelse.
Den industrielle revolution skabte nye teknologier, øget produktion og et behov for råmaterialer, hvilket drev europæiske nationer til at søge kolonier for ressourcer, markeder og strategiske fordele under imperialismens æra.
Socialdarwinisme anvendte ideen om 'overlevelse for de stærkeste' på samfund, hvilket retfærdiggjorde europæisk dominans over andre regioner. Det blev brugt til at rationalisere imperialisme ved at antyde, at europæere var overlegne og havde ret til at styre over andre.
Effektive aktiviteter inkluderer oprettelse af edderkoppediagrammer for at organisere motivationer, skrivning af overbevisende essays, hvor den vigtigste faktor vælges, rangordning af motivationer og brug af illustrationer til at visualisere hver årsag. Disse tilgange fremmer kritisk tænkning og engagement.