I gymnasiet, ELA Common Core standarder kræver studerende til at udvikle formelle skrivefærdigheder, skaber essays og argumenter, der er godt gennemtænkt, og syntaktisk varieret. De kræver også de studerende til effektivt at bruge overbevisende skriftligt strategier til at forsvare et krav eller synspunkt.
En nøgle til stærk overbevisende skriftligt evnen til at dissekere og validere, eller aflive, andre argumenter. Dette kræver et grundlæggende kendskab til retorik. En god måde at styrke de studerendes forståelse af effektive argumenter er at lære de aristoteliske begreber Ethos, Pathos, og Logos. Eleverne kan derefter identificere og analysere effektiviteten af disse strategier i et værk af litteratur, en tale, eller et brev.
Under eleverne skaber storyboards, der viser eksempler på Ethos, Pathos, og Logos er en god måde at introducere og undervise grundlæggende retorik i klasseværelset! Derefter har dem oprette et storyboard med 2-3 eksempler på hver af følgende typer retoriske appeller fra ”I Have A Dream”.
”Jeg har en drøm om, at mine fire små børn en dag vil leve i en nation, hvor de ikke vil blive bedømt på deres hudfarve, men ved indholdet af deres karakter.”
”Fem score år siden en stor amerikansk i hvis symbolske skygge vi står i dag underskrevet Emancipationserklæringen. Denne betydningsfulde dekret er en stor fyrtårn håbets lys er det millioner af negerslaver, der var blevet seared i flammer tilintetgørende uretfærdighed. Det kom som en glædelig daggry for at afslutte den lange nat af deres fangenskab. Men 100 år senere negeren stadig ikke er fri.”
”Den vidunderlige nye militante, der har opslugt negeren samfund må ikke få os til at mistro alle hvide mennesker, for mange af vores hvide brødre, som det fremgår af deres tilstedeværelse her i dag, er kommet til at indse, at deres skæbne er bundet op med vores skæbne. De er kommet til at indse, at deres frihed er uløseligt bundet til vor frihed. Vi kan ikke gå alene.”
(Disse instruktioner er helt tilpasselig. Når du har klikket på "Kopier Assignment", ændre beskrivelsen af opgaven i din Dashboard.)
Opret et storyboard, der viser eksempler på etos, patos og logoer fra teksten.
Karakter Niveau 9-12
Sværhedsgrad 2 (styrkelse / Udvikling)
Type af Assignment Individuel
Type af Aktivitet: Det Retoriske Triangle: Ethos, Pathos, Logos
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Ethos, Pathos og Logos | Elementerne i etos, patos og logoer identificeres korrekt og afbildet, og en passende tilbud eller resumé er tilvejebragt. Der er mindst 2 eksempler for hver retorisk element. | De fleste af elementerne i etos, patos og logoer identificeres korrekt og afbildet, og en passende tilbud eller resumé til rådighed. Der er mindst 2 eksempler for hver retorisk element. | Elementerne i etos, patos og logoer er ukorrekt identificeret og afbildet. Citater og referater kan mangle eller for begrænset. Kun et enkelt eksempel kan have været for hver retorisk element. |
| Kunstneriske Skildringer | Den valgte at skildre scener kunst er nøjagtige til arbejdet i litteratur. Tid og omhu for at sikre, at scenerne er pæne, iøjnefaldende, og kreativ. | Den valgte at skildre scener kunst skal være nøjagtige, men der kan være nogle friheder taget, der distraherer fra opgaven. Scene konstruktioner er pæne, og opfylde grundlæggende forventninger. | Den valgte at skildre scener kunst er uhensigtsmæssig. Scene konstruktioner er rodet og kan skabe en vis forvirring, eller kan være for begrænset. |
| Engelske Konventioner | Idéer er organiseret. Der er få eller ingen grammatiske, mekanisk, eller stavefejl. | Idéer er for det meste organiseret. Der er nogle grammatiske, mekanisk, eller stavefejl. | Ideer kan være uorganiseret eller malplaceret. Manglende kontrol med grammatik, mekanik, og stavning afspejler en mangel på korrekturlæsning. |
