Students will love creating their own board game that they can play with their friends!
This Game Board project can be used in all subjects, such as to reinforce math facts, review questions in Social Studies or Science, or just for fun! Students can create the board game using a template provided and then create tokens and question cards to go along that relate to the topic.
Teachers can use this as a final assessment or culminating project to finish a unit. Then, students will enjoy celebrating their achievement by playing their games together at the end! Teachers can print out and laminate the games and set them up in different stations around the room so that students can travel around and try out each one. This could also be a great addition to a parent's night, science or math fair, or other school community showcase.
Remember teachers, for each assignment in Storyboard That you can add as many templates as you wish! This can help to differentiate assignments but also increases engagement by providing student choice. For more templates to add to this assignment, check out our game poster templates!
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Due Date:
Objective: Create a board game that demonstrates your understanding of our unit.
Student Instructions:
Evaluer elevens egenudviklede brætspil med en klar vurderingsskala, der måler forståelse af indhold, kreativitet og spilmekanik. Vurdering med specifikke kriterier sikrer retfærdighed og fremhæver hver elevs styrker.
Design en vurderingsskala med kategorier som indholdets nøjagtighed, kreativitet, instruktioners klarhed og funktionalitet. Tildel point til hvert område, så eleverne ved, hvad der forventes, og du kan bedømme effektivt.
Organiser en bytteaktivitet, hvor elever spiller hinandens brætspil og giver konstruktiv feedback. Dette fremmer samarbejde og får eleverne til at reflektere over deres egne designvalg.
Bed eleverne om at skrive eller diskutere, hvad de har lært af at skabe og spille brætspillene. Refleksion hjælper dem med at bearbejde deres forståelse og giver dig værdifuld indsigt i deres læring.
Lærere kan bruge et brætspilprojekt til at styrke læringen ved at få eleverne til at skabe spil baseret på emner i matematik, videnskab, samfundsfag eller andre fag. Denne hands-on aktivitet lader eleverne gennemgå nøglefakta, øve færdigheder og demonstrere forståelse på en kreativ måde.
Elever kan skabe deres eget undervisningsbrætspil ved at følge disse trin: vælg et emne, brug en given skabelon, tilføj instruktioner og spørgsmål, dekorer brættet, lav tokens og spørgsmålskort, og til sidst print, laminer og spil med klassekammerater.
Materialer, der er nødvendige, inkluderer skabelon til spilbrættet, papir eller karton, tuscher eller farvede blyanter, saks, laminator (valgfrit) og genstande til tokens (som mønter, knapper eller klasseværelsesforbrugsstoffer). Lærere kan også tilbyde udskrivningsbare spørgsmålskort eller prompts.
Lærere kan differentiere en brætspilsopgave ved at tilbyde flere skabeloner, lade elever vælge emner eller spiltyper, og justere spørgsmålenes sværhedsgrad. Denne tilgang øger engagementet og støtter forskellige elever.
At bruge et elevskabt brætspil som afsluttende vurdering giver eleverne mulighed for at demonstrere forståelse på en kreativ, interaktiv måde. Det fremmer samarbejde, kritisk tænkning og giver eleverne mulighed for at fejre deres læring ved at dele og spille deres spil.