"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
I denne aktivitet kan eleverne skildre personerne i historien, meget opmærksom på deres fysiske egenskaber og handlinger i historien.
Tegn indgår i tegnoversigten er:
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret en karakter kort for de store tegn.
Karakter Niveau 3-4
Sværhedsgrad 3 (Udvikling til Mastery)
Type af Assignment Individuel
Type af Aktivitet: Tegnoversigt
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tegn Billede & Scene | De figurer og scener er både egnet til bogens karakterer. | Mange af de figurer og scener matcher bogens karakterer. | Mere end halvdelen af de figurer og scener passer ikke tegnene i bogen. |
| Nøjagtigheden af Notes | De fleste oplysninger om tonerne er korrekt. | Mange af de notater har korrekte oplysninger, men nogle er forkerte eller mangler. | Mindre end halvdelen af de oplysninger af tonerne er korrekt og relevant. |
| Indsats | Arbejdet er afsluttet, grundig og pæn. | De fleste af de dele af tegnoversigten blev i det mindste forsøgt og arbejde er præsentabel. | Tegn kort er ufærdig og / eller uorganiseret. |
I denne aktivitet kan eleverne skildre personerne i historien, meget opmærksom på deres fysiske egenskaber og handlinger i historien.
Tegn indgår i tegnoversigten er:
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret en karakter kort for de store tegn.
Karakter Niveau 3-4
Sværhedsgrad 3 (Udvikling til Mastery)
Type af Assignment Individuel
Type af Aktivitet: Tegnoversigt
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tegn Billede & Scene | De figurer og scener er både egnet til bogens karakterer. | Mange af de figurer og scener matcher bogens karakterer. | Mere end halvdelen af de figurer og scener passer ikke tegnene i bogen. |
| Nøjagtigheden af Notes | De fleste oplysninger om tonerne er korrekt. | Mange af de notater har korrekte oplysninger, men nogle er forkerte eller mangler. | Mindre end halvdelen af de oplysninger af tonerne er korrekt og relevant. |
| Indsats | Arbejdet er afsluttet, grundig og pæn. | De fleste af de dele af tegnoversigten blev i det mindste forsøgt og arbejde er præsentabel. | Tegn kort er ufærdig og / eller uorganiseret. |
Introducer eleverne til begrebet positive og negative værdier. Præsenter dem også for begrebet grundlæggende moralske værdier og nogle kvaliteter ved en god person, såsom ærlighed, optimisme, disciplin osv.
Bed eleverne om at lave en liste over nogle gode og dårlige egenskaber ved hver karakter fra romanen. Mens de analyserer disse kvaliteter, vil eleverne være i stand til at relatere til karaktererne, da de vil finde nogle af disse kvaliteter i sig selv.
Efter at have lavet denne liste, kan lærerne bede eleverne om at fremhæve nogle konsekvenser af de handlinger, som blev udført af karaktererne. Disse konsekvenser vil hjælpe dem med at indse, at mennesker, der tager gode handlinger og har gode egenskaber, altid vil have succes.
Lærere kan opmuntre til en diskussion blandt eleverne og spørge dem om, hvad de har lært af følgende aktivitet. Undervejs i diskussionen kan lærerne forsøge at fremhæve vigtigheden af at lære af sine fejl og rette op på sine dårlige egenskaber.
Lærere kan også forsøge at formidle disse lektioner ved at give eksempler til eleverne. Disse eksempler kan være fra deres eget personlige liv eller ethvert andet eksempel, de kender til.
Indien Opal Buloni: den 10-årige hovedperson, Winn-Dixie: den herreløse hund Opal adopterer, Opals far: Prædikanten, Miss Franny Block: bybibliotekaren, Gloria Dump: en klog og excentrisk kvinde, Otis: indehaveren af dyrebutikken, og Opals nye veninde, Amanda Wilkinson, er bogens hovedpersoner.
Samspillet mellem Opal og Winn-Dixie er transformerende. Hun får venner i sin nye by og reparerer sin forbindelse med sin far ved hjælp af hunden, som bliver hendes hengivne og kærlige følgesvend. Opals liv bliver gjort lykkeligere, mere behageligt og mere modigt af Winn-Dixies tilstedeværelse.
Opal er ihærdig, sympatisk og venlig. Hun er også en modig og modig pige, der ikke er bange for noget af hensyn til sine venner. Hun viser venlighed over for alle omkring hende og har en stor medfølelse med andre. Opal har demonstreret sin evne til at overvinde forhindringer som at flytte til en ny by og savne sin mor.
Landsbyens bibliotekar, Miss Franny Block, spiller en væsentlig rolle i fortællingen ved at fortælle Opal om sine personlige oplevelser. Hendes fortælling introducerer emnet ensomhed og gør det muligt for Opal at få indsigt fra andres fejl.
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer