Storyboarding er en glimrende måde at fokusere på typer af litterære konflikter.
At have elever oprette storyboards, der viser årsagen og virkningen af forskellige typer konflikter styrker analytisk tænkning om litterære begreber. Lad dine elever vælge et eksempel på hver litterær konflikt og skildre dem ved hjælp af storyboard-skaberen. I storyboardet bør et eksempel på hver konflikt være visuelt repræsenteret sammen med en forklaring på scenen og hvordan den passer til den særlige kategori af konflikt.
Amanda er konstant nitpicking på Tom: Han spiser for hurtigt, han ryger for meget, han er ligeglad med hans udseende nok. Efter Amanda smider ud af Tom's bøger, som hun finder tvivlsom, slår Tom endelig ud på sin mor. Hun hævder, at hun mener, at han "går i biografen" undskyldninger er løgne; Tom ved, at han gør masser for familien, og han føler sig fast, så han kalder Amanda en "grim heks" og storme ud.
Tom føler sig fanget med sin søster og sin mor. Han er 21, men han er den eneste indkomst for deres familie, og hans søster ser ikke ud til at komme ud af hendes eget sind nok til at gøre et liv for sig selv. Han ønsker at blive en handelsmand sailor, at rejse og se verden, men han ved, at hvis han forlader, vil han overlade dem som deres far gjorde.
Amanda har mange ideer om hvor en ung kvinde skal være på et bestemt tidspunkt i hendes liv. På dette tidspunkt bør Laura være gift og starte en familie; Men Laura er meget genert og stille. Hun nyder hendes glasdyrsamling og spiller fonografen. Hun har ingen reel interesse i at følge en karrierevej, fordi hun er for skræmt. Hun lever ikke op til hendes mors eller samfunds forventninger til en kvinde i alderen.
(Disse instruktioner er helt tilpasselig. Når du har klikket på "Kopier Assignment", ændre beskrivelsen af opgaven i din Dashboard.)
Lav et storyboard, der viser mindst tre former for litterær konflikt i The Glass Menagerie .
Karakter Niveau 9-12
Sværhedsgrad 3 (Udvikling til Mastery)
Type af Assignment Individuel Eller Partner
Type af Aktivitet: Typer af Litterære Konflikt
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | Prøv Igen | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikation | Student identificerer korrekte store konflikter og bruger stærke, klare tekstuelle beviser til støtte for valg. | Student identificerer korrekt større konflikt og bruger få eller uklare detaljer for at støtte deres valg. | Student identificerer forkert større konflikt, og bruger nogle detaljer fra teksten for at støtte deres valg. | Student forsøger ikke at identificere større konflikt eller identificerer forkert større konflikt med nogen forklaring. |
| Forståelse Outcome | Student viser tydeligt udfaldet af konflikten og dens virkninger på hovedpersonen med beviser fra teksten. | Student viser resultatet af konflikten og dens virkning på hovedpersonen, men nogle beviser er uklart. | Student viser resultatet af konflikten, men undersøger ikke dens virkning på hovedpersonen og bruger nogle vage tekstmæssige beviser. | Studerende ikke tydeligt viser resultatet af konflikten eller bruge tekstlige beviser. |
| Karakter | Storyboard omfatter alle nødvendige tegn og klart navne dem. Går ud over ved at tilføje yderligere detaljer. | Storyboard omfatter alle nødvendige tegn og klart navne dem. | Storyboard omfatter hovedperson og antagonist men udelader andre nødvendige tegn. | Storyboard omfatter ikke navnene på nødvendige tegn. |
| Storyboard | Student viser tydeligt forsøg på at formidle den indstilling skueplads for bogen | Student forsøger at formidle indstilling og scene i bogen, men mangler nogle klarhed. | Studerende ikke klart overbringe indstillingen og scenen. | Studerende gør lidt eller intet forsøg på at formidle den indstilling eller scenen. |
| Stavning og Grammatik | Studerende bruger eksemplarisk stavning og grammatik. Der er ingen fejl. | Studerende gør en mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør flere mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør mange fejl i stavning og grammatik; lille forsøg på stavekontrol. |
