En almindelig anvendelse til Storyboard That er at hjælpe eleverne skabe et plot diagram af begivenhederne fra en bog. Ikke alene er dette en fantastisk måde at lære de dele af plottet, men det styrker større begivenheder og hjælpe eleverne med at udvikle større forståelse for litterære strukturer.
Selv sande historier, ligesom erindringer, kan have et plot bue. Studerende kan skabe et storyboard opfange fortælleplan af The Sunflower med en tre-celle storyboard, der indeholder de vigtigste dele af plottet diagram: Exposition, den Climax, og beslutningen eller en seks-celle storyboard med Exposition, Conflict, Rising aktion , Climax, Falling Handling, og resolution. For hver celle har eleverne skabe en scene, der viser deres forståelse af den del af bogen, og opsummere deres forståelse.
Simon og hans venner Arthur, Josek, er fanger i en nazistisk koncentrationslejr. De arbejder oprydning medicinsk affald på en ombygget hær hospital for sårede tyske soldater. En dag, på vej til arbejde, Simon stoppes af en sygeplejerske, og taget til sengekanten af en døende, ung nazi soldat.
Forvirret hvorfor han er der, Simon spørger Karl, hvad han vil med en Jøde. Karl fortsætter med at fortælle ham en historie om grusomheder, han har begået i løbet af sin tid tjener som en SS soldat, primært, hvordan han sat en bygning i brand med over mange jødiske familier inde, så skød dem, da de forsøgte at springe ud af vinduerne for at undslippe flammer.
Efter at have fortalt Simon hvad han havde gjort, Karl beder om Simons tilgivelse. Karl mente, at den eneste måde at dø i fred var at rense sit bevidste og bede om tilgivelse fra en Jøde. Simon efterlader Men rummet uden at svare ham. Den nat, Simon diskuterer moralsk spørgsmål med venner i sine kaserner. Den næste dag, når han vender tilbage, Karl er død.
(Disse instruktioner er helt tilpasselig. Når du har klikket på "Kopier Assignment", ændre beskrivelsen af opgaven i din Dashboard.)
Opret en visuel plot diagram over The Sunflower.
Karakter Niveau 9-12
Sværhedsgrad 2 (styrkelse / Udvikling)
Type af Assignment Individuel Eller Partner
Type af Aktivitet: Plotte Diagrammer og Narrative Arcs
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 25 Points | Emerging 21 Points | Starten 17 Points | Prøv Igen 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Beskrivende og Visuelle Elementer | Celler har mange beskrivende elementer, og give læseren en levende repræsentation. | Celler har mange beskrivende elementer, men strømmen af celler kan have været svært at forstå. | Celler har par beskrivende elementer, eller har visuals, der gør arbejdet forvirrende. | Celler har få eller ingen beskrivende elementer. |
| Grammatik / Stavning | Textables har tre eller færre stave / grammatiske fejl. | Textables har fire eller færre stave / grammatiske fejl. | Textables har fem eller færre stave / grammatiske fejl. | Textables har seks eller flere stave / grammatiske fejl. |
| Bevis for Effort | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. Studerende har gjort både peer og lærer redigering. | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. Studerende har enten lærer eller peer-redigering, men ikke begge dele. | Studerende har gjort hverken peer, eller lærer redigering. | Arbejdet viser ingen tegn på nogen indsats. |
| Grund | Alle dele af plottet er inkluderet i diagrammet. | Alle dele af plottet er inkluderet i diagrammet, men en eller flere er forvirrende. | Dele af plottet mangler fra diagrammet, og / eller nogle aspekter af diagrammet gør plottet vanskeligt at følge. | Næsten alle dele af plottet mangler fra diagrammet, og / eller nogle aspekter af diagrammet gør plottet meget vanskeligt at følge. |
