Dystopische Literatur ist ein rasch wachsendes Sub-Genre der populären Fiktion. Autoren verwenden oft Dystopien , um eine Botschaft über die Welt, die wir heute leben, zu vermitteln .
Dystopien sind extrem fehlerhafte Gesellschaften. In diesem Genre, ist die Einstellung oft eine gefallene Gesellschaft, die in der Regel nach einem groß angelegten Krieg oder andere schreckliche Ereignis, das Chaos in der ehemaligen Welt verursacht. In vielen Geschichten führt dieses Chaos zu einer totalitären Regierung, die die absolute Kontrolle übernimmt. Die Mängel in dieser Art einer Dystopie stehen im Mittelpunkt der Unterdrückung und Freiheitsbeschränkungen durch die Zentralbehörden.
Beispiel: "Die Partei interessiert sich nicht für die offene Handlung: der Gedanke ist alles, worüber wir uns kümmern. Wir zerstören nicht nur unsere Feinde; Wir ändern sie. "
Beispiel: "Einer dieser Tage, dachte Winston mit plötzlicher tiefer Überzeugung, wird Syme verdampft werden. Er ist zu intelligent. Er sieht zu deutlich und spricht zu deutlich. Die Partei mag solche Leute nicht. Eines Tages wird er verschwinden. Es steht in seinem Gesicht geschrieben. "
Beispiel: Der Roman wurde 1949 nach dem Ende des Zweiten Weltkrieges veröffentlicht. Es behauptet, dass ein atomarer Weltkrieg in den 1950er Jahren auftrat, und sieht eine Welt im Jahr 1984, die in drei Abschnitte aufgeteilt wurde: Ozeanien, Ostasien und Eurasien. Ein Teil des Territoriums in Nordafrika nach Indien wird umstritten und ständig gekämpft.
Beispiel: "In diesem Moment brach die gesamte Gruppe von Menschen in einen tiefen, langsamen, rhythmischen Gesang von BB! ... BB! ... Es war ein Refrain, der oft in Momenten überwältigender Emotionen zu hören war. Teilweise war es eine Art Hymne an die Weisheit und Majestät des Großen Bruders, aber noch mehr war es ein Akt der Selbsthypnose, ein bewußtes Ertrinken des Bewusstseins durch rhythmisches Geräusch. "
Beispiel: "Die Partei behauptete natürlich, die Prole von der Knechtschaft befreit zu haben. Vor der Revolution waren sie von den Kapitalisten schrecklich unterdrückt worden, sie waren verhungert und ausgepeitscht worden, Frauen waren gezwungen worden, in den Kohlengruben zu arbeiten ... Kinder waren im Alter von sechs Jahren in die Fabriken verkauft worden. "
Beispiel: "Wir glauben, dass es eine Art Verschwörung gibt, eine Art geheimer Organisation, die gegen die Partei arbeitet, und dass Sie daran beteiligt sind. Wir wollen mitmachen und dafür arbeiten. Wir sind Feinde der Partei. Wir glauben nicht an die Prinzipien von Ingsoc. Wir sind Gedankenkriminelle. "
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Erstellen Sie ein Storyboard, das die sechs Elemente einer Dystopie im Jahr 1984 zeigt .
Verbinden Sie die Erfahrungen der Schüler mit dystopischen Konzepten, indem Sie auf beliebte Filme, Fernsehsendungen oder Nachrichtenereignisse verweisen, die Themen von Unterdrückung oder eingeschränkten Freiheiten widerspiegeln. Dies hilft den Schülern, abstrakte Ideen mit der realen Welt zu verknüpfen und das Engagement zu steigern.
Ermutigen Sie die Schüler, Beispiele aktueller Ereignisse oder historischer Momente zu teilen, die dystopische Elemente widerspiegeln. Führen Sie sie dazu, Ähnlichkeiten und Unterschiede zu erkennen, um kritisches Denken und ein tieferes Verständnis des Genres zu fördern.
Bitten Sie die Schüler, in kleinen Gruppen ihre eigene dystopische Gesellschaft mit einem gemeinsamen Google-Dokument oder Plakat zu erfinden. Lassen Sie sie die Regeln der Gesellschaft, die Regierung und das tägliche Leben skizzieren, um Zusammenarbeit und Kreativität zu fördern.
Stellen Sie den Schülern visuelle Hilfsmittel wie Venn-Diagramme oder Story-Maps zur Verfügung, um Elemente der Dystopie aus der Literatur mit Beispielen im Unterricht zu verbinden. Dies unterstützt die Organisation und hilft visuellen Lernenden, komplexe Ideen zu erfassen.
Die Hauptelemente einer dystopischen Gesellschaft umfassen unterdrückende Regierungsüberwachung, Einschränkungen des unabhängigen Denkens, den Verlust persönlicher Freiheiten, erzwungene Konformität, Darstellung der Gesellschaft als Utopie durch die Behörden und einen Protagonisten, der versucht, das normale Leben wiederherzustellen. Diese Eigenschaften sind oft in einer Nachkriegs- oder chaotischen Welt angesiedelt.
George Orwell´s 1984 zeigt eine dystopische Gesellschaft durch strenge staatliche Überwachung, Unterdrückung freien Denkens, den Verlust der Individualität und Manipulation der Wahrheit. Die Partei behält die absolute Kontrolle und schafft eine angsteinflößende, unterdrückende Umgebung für die Bürger.
In 1984 fungiert die Partei als das totalitäre Regime, das Konformität durchsetzt, die Bürger überwacht, Informationen kontrolliert und Dissens bestraft. Ihr Hauptziel ist es, Macht zu erhalten, indem sie persönliche Freiheiten und unabhängiges Denken eliminiert.
Schüler können Elemente einer Dystopie in 1984 erkennen, indem sie nach Beispielen für Regierungsoüberwachung, Freiheitsmangel, Propaganda, erzwungene Konformität und den Wunsch des Protagonisten nach Veränderung suchen. Das Darstellen dieser Elemente und das Verfassen von Beschreibungen helfen, das Verständnis zu zeigen.
Autoren verwenden dystopische Szenarien, um Mängel in aktuellen Gesellschaften hervorzuheben, vor den Gefahren unkontrollierter Macht zu warnen und Diskussionen über Freiheit und Menschenrechte anzuregen. Diese Geschichten ermutigen Leser, über reale Probleme nachzudenken und sich alternative Zukünfte vorzustellen.