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Aktivitätsübersicht


Wertvolle Aspekte jeder literarischen Arbeit sind ihre Themen, Symbole und Motive. Ein Teil der Common Core ELA Standards ist es, diese komplexen Konzepte einzuführen und zu erklären. Allerdings sind abstrakte Ideen oft schwierig für Studenten, ohne Hilfe zu anatomisieren, vor allem in Sachbücher .. Mit einem Storyboard können die Schüler visuell zeigen ihr Verständnis für diese Konzepte und Master-Analyse der literarischen Elemente. Für Best Practices, finden Sie in unserem Artikel mit spezifischen Lektion Plan Schritte auf die Einrichtung Ihrer Klassenzimmer und Aktivitäten, um Themen, Symbole und Motive zu lehren.


"Brief aus einem Birmingham Gefängnis" Themen zu suchen und zu diskutieren

Ungerechtigkeit

Ein gemeinsames Thema in King's Brief ist die Idee der Gerechtigkeit gegen Ungerechtigkeit. Er legt einige Beispiele gerechter und ungerechter Gesetze vor, zusammen mit der Vorstellung, dass die Existenz von Ungerechtigkeit dazu dient, ihn und andere Aktivisten zu veranlassen, dagegen zu kämpfen, um schließlich die Ungerechtigkeit zu verwischen. Er schreibt berühmt: "Ungerechtigkeit ist überall eine Bedrohung für die Gerechtigkeit überall." Ohne gute Männer, die angesichts der Ungerechtigkeit im Süden, einschließlich der weißen Männer, aufstehen, wird der Fortschritt ins Stocken geraten.


Apathie

Eine Sache, die König während seines Briefes frustriert, ist der Mangel an Leidenschaft von den weißen gemäßigten und von den Klerus in Birmingham. Während er und andere Bürgerrechtler darauf bestehen, dass sie alles versucht haben und nun auf direkte Aktionen zurückgreifen müssen, drängen die weißen Geistlichen auf Geduld und erlauben es den Gerichten, Dinge herauszufinden. Sie sehen keine Notwendigkeit für die Unmittelbarkeit der Aktionen des Königs und seiner Anhänger.


Wirksamkeit von gewaltfreien Protesten

Die ersten drei Schritte einer gewaltlosen Kampagne dienen dazu, den Wandel durch jede nicht-extreme Option zu bewirken, bis alle Möglichkeiten erschöpft sind und direkte Aktionen erforderlich sind. König gibt einige Beispiele, wie diese ersten drei Schritte verwendet worden sind und wie sie versagt haben; Die einzige Option, sagt er, ist direkte Aktion. Er gibt anspielbare Beispiele, um die Wirksamkeit von starken Führern, die den Status quo nicht gehorchen und einen Einfluss auf die Geschichte.


Extremismus gegen Moderation

Die Alabama-Kleriker sind mit Aktionen des Aktivisten, die als "zu extrem", und mit König im Besonderen als ein Extremist. König widerlegt diese Ansprüche, indem er andere Führer in der Geschichte hervorhebt, die als "Extremisten", einschließlich Jesus, der Apostel Paul, Paul Bunyan, Abraham Lincoln und Thomas Jefferson betrachtet worden sind. König ist besorgt, dass die afroamerikanische Gemeinschaft zu mäßig gewesen ist, und extreme Maßnahmen jetzt getroffen werden müssen, um Ungerechtigkeit zu bekämpfen.



Vorlage und Klasse Anweisungen

(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)



Anleitung für Schüler

Erstellen Sie ein Storyboard, das wichtige Themen in "Brief aus einem Birmingham-Gefängnis" veranschaulicht.


  1. Verwenden Sie die von Ihrem Lehrer bereitgestellte Vorlage.
  2. Suchen Sie zwei Anführungszeichen aus dem Buchstaben, in dem das Thema angezeigt wird.
  3. Schreiben Sie den Namen des Themas in die Zeilenüberschriften.
  4. Erstellen Sie zwei Illustrationen des Themas in den Zellen mit Szenen, Charakteren und Elementen.
    • Verwenden Sie alternativ Photos for Class , um die Bedeutung der Wörter in der Suchleiste anzuzeigen.
  5. Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.

Unterrichtsreferenz


Rubrik

(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)


Themen, Symbole und Motive (Klasse 9-12)
Erstellen Sie ein Storyboard, das wiederkehrende Themen, Symbole und / oder Motive in der Story kennzeichnet. Veranschaulichen Sie Fälle von jedem und schreiben Sie eine kurze Beschreibung, die die Bedeutung des Beispiels erklärt.
Leistungsfähig Entstehenden Anfang Muss Verbessert Werden
Identifikationsnummer (n), Symbol (e) und / oder Motiv (e)
Alle Themen sind korrekt als wichtige wiederkehrende Themen oder Nachrichten in der Geschichte identifiziert. Symbole werden korrekt als Objekte identifiziert, die etwas anderes auf einer höheren Ebene in der Geschichte darstellen. Motive werden korrekt als wichtige wiederkehrende Merkmale oder Ideen in der Geschichte identifiziert.
Die meisten Themen werden korrekt identifiziert, andere fehlen oder sind unvollständig. Die meisten Symbole sind korrekt identifiziert, aber einige Objekte fehlen oder sind unvollständig. Einige Motive sind korrekt identifiziert, andere fehlen oder unvollständig.
Die meisten Themen fehlen, unvollständig oder falsch. Die meisten Symbole fehlen, unvollständig oder falsch. Die meisten Motive fehlen, unvollständig oder falsch.
Keine Themen, Symbole oder Motive werden korrekt identifiziert.
Beispiele und Beschreibungen
Zitate und Beispiele sind genau auf das Thema (s), Symbol (en) und / oder Motiv (e), die identifiziert werden. Beschreibungen präzise erklären das Thema (s), Symbol (e), und / oder Motiv (e) und markieren ihre Bedeutung für die Geschichte.
Die meisten Zitate und Beispiele sind genau auf das Thema (s), Symbol (e) und / oder Motive, die identifiziert werden. Beschreibungen beschreiben meistens genau das Thema (s), Symbol (e) und / oder Motiv (e) und markieren ihre Bedeutung für die Geschichte.
Die meisten Anführungszeichen und Beispiele sind minimal, falsch oder ohne Bezug zu dem (den) Thema (n), Symbol (en) und / oder Motiv (en), die identifiziert werden. Beschreibungen enthalten Ungenauigkeiten in ihren Erklärungen, oder nicht hervorheben ihre Bedeutung für die Geschichte.
Beispiele und Beschreibungen fehlen oder sind zu klein.
Darstellung
Darstellungen, die für Thema (n), Symbol (e) und / oder Motiv (e) ausgewählt wurden, entsprechen der Geschichte und spiegeln Zeit, Anstrengung, Denken und Sorgfalt in Bezug auf Platzierung und Erstellung der Szenen.
Darstellungen, die für Thema (n), Symbol (e) und / oder Motiv (e) ausgewählt sind, sind meist genau für die Geschichte. Sie spiegeln Zeit und Aufwand in die Platzierung und die Schaffung der Szenen.
Darstellungen, die für Thema (n), Symbol (e) und / oder Motiv (e) ausgewählt wurden, sind der Geschichte ungenau. Die Darstellungen können gehetzt oder zeigen minimale Anstrengung, Zeit und Pflege in die Platzierung und die Schaffung der Szenen.
Die meisten Darstellungen fehlen zu viele Elemente oder sind zu klein, um zu punkten. Wenig Zeit oder Mühe wurde in die Platzierung und die Schaffung der Szenen gebracht.
Englische Konventionen
Es gibt keine Fehler in Rechtschreibung, Grammatik oder Mechanik im gesamten Storyboard. Alle Schreibensteile reflektieren sorgfältige Korrektur und Genauigkeit der Geschichte.
Es gibt ein paar Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik im gesamten Storyboard. Alle Schreiben Teile Genauigkeit, um die Geschichte und einige Korrekturlesen.
Es gibt mehrere Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik im gesamten Storyboard. Die meisten Schreiben Teile nicht widerspiegeln Korrekturlesen oder Genauigkeit der Geschichte.
Fehler in der Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik beim Schreiben Teile des Storyboards ernsthaft stören Kommunikation.


Wie man unabhängige Recherchefähigkeiten mithilfe von „Themen im Brief aus dem Birmingham-Gefängnis“ fördert

1

Einführung in die Forschung und „Brief aus dem Birmingham-Gefängnis“

Beginnen Sie mit einer Klassendiskussion über die Bedeutung von Martin Luther King Jr.s „Brief aus dem Gefängnis von Birmingham“ und seinen historischen Kontext. Machen Sie die Studierenden mit grundlegenden Forschungsmethoden und -ressourcen vertraut, einschließlich der Nutzung von Bibliotheken, wissenschaftlichen Datenbanken und glaubwürdigen Internetquellen. Weisen Sie jedem Schüler (oder jedem Schülerpaar) ein bestimmtes Thema aus Kings Brief zu, auf das sie sich bei ihrem Forschungsprojekt konzentrieren möchten.

2

Entwicklung von Forschungsfragen und Erste Erkundung

Leiten Sie Studierende bei der Formulierung von Forschungsfragen zu ihrem zugewiesenen Thema an. Diese Fragen sollten die Grundlage für die Untersuchung und Analyse des Briefes sein. Führen Sie einen Workshop zum Sammeln und Auswerten von Quellen durch und betonen Sie dabei die Bedeutung der Nutzung vielfältiger Ressourcen. Die Studierenden beginnen mit ihrer Vorrecherche, sammeln allgemeine Informationen und identifizieren potenzielle Quellen.

3

Eingehende Forschung und Analyse

Die Studierenden vertiefen sich in ihre Forschung und konzentrieren sich dabei darauf, detaillierte Informationen und verschiedene Perspektiven zu ihrem Thema zu sammeln. Fördern Sie kritisches Denken, indem Sie die Schüler bitten, die Glaubwürdigkeit der Quellen und die Relevanz der Informationen zu analysieren. Bieten Sie fortlaufende Unterstützung und Check-ins, um den Fortschritt zu überwachen und bei Bedarf Anleitung zu geben.

4

Präsentation und Reflexion

Die Studierenden erstellen eine Präsentation ihrer Ergebnisse, die in Form eines Berichts, einer Diashow oder eines kreativen Projekts wie eines Posters oder Videos erfolgen kann. Organisieren Sie eine Unterrichtssitzung, in der die Schüler der Klasse ihre Forschung vorstellen und sich dabei auf die Interpretation ihres Themas und dessen Verbindung zum Brief konzentrieren. Schließen Sie mit einer Reflexionsaktivität ab, bei der die Schüler diskutieren, was sie über unabhängige Forschung gelernt haben, welche Herausforderungen sie bewältigen mussten und wie sich ihr Verständnis für die Themen in Kings Brief vertieft hat.

Häufig gestellte Fragen zu Themen im Brief aus dem Birmingham-Gefängnis

Wie definiert King in dem Brief „gerechte“ und „ungerechte“ Gesetze?

In „Letter from Birmingham Jail“ formuliert Martin Luther King Jr. eine klare Unterscheidung zwischen „gerechten“ und „ungerechten“ Gesetzen, um zivilen Ungehorsam gegenüber den Rassentrennungsgesetzen zu rechtfertigen. Er definiert ein gerechtes Gesetz als eines, das mit dem moralischen Gesetz oder dem Gesetz Gottes übereinstimmt und die Würde und Gleichheit des Menschen wahrt. Solche Gesetze sind gerecht und gelten für alle gleichermaßen. Im Gegensatz dazu beschreibt King ungerechte Gesetze als solche, die die Menschenwürde herabwürdigen, nicht im ewigen und natürlichen Recht verwurzelt sind oder auf diskriminierende Weise angewendet werden. Er betont, dass Gesetze ungerecht sind, wenn sie einer Minderheit auferlegt werden, die aufgrund der Verweigerung des Wahlrechts nicht an der Verabschiedung oder Ausarbeitung dieser Gesetze beteiligt war. Nach dieser Definition sind Rassentrennungsgesetze ungerecht, da sie die Seele verzerren und die Persönlichkeit schädigen, wodurch beim Unterdrücker ein falsches Gefühl der Überlegenheit und beim Unterdrückten ein falsches Gefühl der Unterlegenheit entsteht. Kings Argumentation wurzelt in der Philosophie des Heiligen Thomas von Aquin, der postulierte, dass ein ungerechtes Gesetz ein menschliches Gesetz sei, das nicht im ewigen und natürlichen Gesetz verwurzelt sei.

Warum ist „Brief aus dem Birmingham-Gefängnis“ heute noch relevant?

Auch Jahrzehnte nach seiner Entstehung ist „Letter from Birmingham Jail“ in der heutigen Welt immer noch von großer Bedeutung. Seine bleibende Bedeutung liegt in seinem kraftvollen Eintreten für Bürgerrechte, soziale Gerechtigkeit und gewaltlosen Widerstand. Kings eloquente Verteidigung des zivilen Ungehorsams angesichts ungerechter Gesetze findet in zeitgenössischen Bewegungen, die systemische Ungerechtigkeit und Ungleichheit in Frage stellen, Widerhall. Seine Kritik an den „gemäßigten Weißen“ und seine Enttäuschung über die Reaktion der Kirche auf Rassenungerechtigkeit regen weiterhin zum Nachdenken über die Rolle und Verantwortung von Institutionen und Einzelpersonen bei der Bewältigung gesellschaftlicher Probleme an. Die Themen des Briefes wie Gerechtigkeit, moralisches Handeln und die Vernetzung von Gemeinschaften sind zeitlos und universell und inspirieren und fordern die Leser weiterhin heraus, sich Ungerechtigkeit zu stellen und sich für gerechte Gesellschaften einzusetzen.

Wie können Arbeitsblätter die Erforschung rhetorischer Strategien erleichtern, die im „Brief aus dem Birmingham-Gefängnis“ verwendet werden?

Arbeitsblätter können ein äußerst effektives Hilfsmittel sein, um Schüler bei der Erkundung der rhetorischen Strategien zu unterstützen, die Martin Luther King Jr. in seinem „Brief aus dem Birmingham-Gefängnis“ verwendet. Solche Arbeitsblätter können Aktivitäten umfassen, die sich auf die Identifizierung und Analyse von Kings Verwendung von Ethos, Pathos und Logos konzentrieren. Arbeitsblätter können beispielsweise Auszüge aus dem Brief enthalten, in denen King an sein Ethos als Geistlicher, sein Pathos durch emotionale Appelle oder seinen Logos mit logischen Argumenten und Verweisen auf historische und religiöse Persönlichkeiten appelliert. Sie können auch Übungen beinhalten, die die Schüler dazu anregen, literarische Mittel wie Metaphern, Anspielungen und Anaphoren zu identifizieren und zu veranschaulichen, wie diese zur Überzeugungskraft des Briefes beitragen. Durch die Analyse dieser Elemente gewinnen die Schüler ein tieferes Verständnis dafür, wie King seine Argumentation effektiv aufbaut und sein Publikum einbezieht. Darüber hinaus können Arbeitsblätter reflektierende Fragen bieten, die die Schüler dazu ermutigen, Kings rhetorische Techniken mit der Wirksamkeit seiner Botschaft im Kontext der Bürgerrechtsbewegung und zeitgenössischen Fragen der sozialen Gerechtigkeit in Verbindung zu bringen.




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