Der Alte, der Liebesromane las: visueller Wortschatz

Q: Wie viel Zeit braucht die visuelle Wortschatztafel?

Planen Sie 30 bis 40 Minuten für fünf Wörter ein. Sie können die Arbeit auch über die Lektüre verteilen, mit einer Karte pro Kapitel, und eine abschließende Sitzung dem Zusammenstellen der Tafel widmen. Diese zweite Möglichkeit dient als Wiederholung vor der Leistungsüberprüfung zum Roman.

Q: Wie bewerte ich den visuellen Wortschatz?

Verwenden Sie drei Kriterien pro Wort: genaue Definition , eine Illustration, die die Bedeutung zeigt, und ein eigener Satz, der das Wort richtig verwendet. Ergänzen Sie in AP Spanish ein viertes Kriterium: das Zitat aus dem Roman, in dem das Wort vorkommt, um zu überprüfen, dass die Schülerin oder der Schüler es im Kontext versteht.

Q: Wie passe ich die Aktivität für Herkunftssprecher an?

Viele Herkunftssprecher kennen bereits Wörter wie machete oder canoa , aber nicht cerbatana oder tigrilla . Bitten Sie sie, Wörter zu wählen, die für sie neu sind, und zu ergänzen, wie jedes davon in ihrem Land oder ihrer Region heißt, falls dort ein anderes verwendet wird. Prüfen Sie auch die Rechtschreibung der Definitionen, vor allem die Akzente.

Q: Wie nutze ich den Wortschatz, um eine Diskussion über den Roman zu eröffnen?

Wählen Sie Wörter, die zu den zentralen Ideen führen: colono eröffnet das Thema der Kolonisierung des Amazonasgebiets, buscador de oro führt zur Ausbeutung des Regenwalds und lupa zum Lesen als Zuflucht. Fragen Sie: Welches Wort fasst den Roman am besten zusammen, und warum? Jede Schülerin und jeder Schüler verteidigt ihre oder seine Wahl mit einer Szene.

Der Alte, der Liebesromane las - Visueller Wortschatz (Beispiel)

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Überblick Über den Unterrichtsplan

Vorlage und Unterrichtsanweisungen

Überblick Über den Unterrichtsplan

Der Alte, der Liebesromane las ist voller Wörter aus dem Regenwald, aus der Tierwelt des Amazonasgebiets und aus dem Leben in einem Siedlerdorf. Viele davon sind den Schülerinnen und Schülern unbekannt, besonders denen, die Spanisch als Fremdsprache lernen oder es als Herkunftssprache sprechen. In dieser Aktivität erstellen die Lernenden eine visuelle Wortschatztafel: Jedes Feld enthält ein Wort, seine Definition und eine Illustration, die seine Bedeutung zeigt.

Sie können eine Wortliste vorgeben oder die Lernenden die Wörter beim Lesen selbst auswählen lassen. Bitten Sie in AP Spanish darum, dass jede Definition einen eigenen Satz und das Zitat aus dem Roman enthält, in dem das Wort vorkommt. Bitten Sie Herkunftssprecher, zu ergänzen, wie das Wort in ihrem Land oder ihrer Region heißt, falls dort ein anderes verwendet wird.

Bevor Sie beginnen

Empfohlener Zeitpunkt: während der Lektüre, eine Karte pro Kapitel, oder als Wiederholung vor der Leistungsüberprüfung.
Zeitbedarf: 30 bis 40 Minuten für fünf Wörter.
Bewertung: Prüfen Sie die Genauigkeit der Definition, ob die Illustration die Bedeutung zeigt und ob der Satz das Wort richtig verwendet.

Wortschatz zu Der Alte, der Liebesromane las

tigrilla: Weibchen des Tigrillo oder Ozelots, einer wilden Katze aus den Wäldern Amerikas
cerbatana: langes Rohr, durch das man zur Jagd Pfeile bläst (Blasrohr)
colono: Person, die sich auf neuem Land niederlässt, um es zu bewirtschaften (Siedler)
buscador de oro: Person, die Flüsse und Wälder auf der Suche nach Gold durchstreift (Goldsucher)
muelle: Stelle am Flussufer, an der Boote anlegen (Anleger)
canoa: kleines, schmales Boot, das mit Paddeln bewegt wird (Kanu)
malaria: von Mücken übertragene Krankheit, die Fieber verursacht (Malaria)
lupa: Linse, durch die Dinge größer erscheinen (Lupe)
escopeta: Feuerwaffe mit langem Lauf, die zur Jagd verwendet wird (Flinte)
sucre: ehemalige Währung Ecuadors
machete: großes Messer, mit dem man sich einen Weg durch den Regenwald bahnt (Machete)
alcalde: wichtigste Amtsperson eines Ortes (Bürgermeister)

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Vorlage und Unterrichtsanweisungen

Vorlage und Klasse Anweisungen

(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)

Anweisungen für Schülerinnen und Schüler

Zeige, dass du den Wortschatz von Der Alte, der Liebesromane las verstehst, indem du deine eigene visuelle Wortschatztafel erstellst.

Klicke in der Aufgabe auf „Diese Vorlage verwenden“.
Wähle fünf Wörter aus dem Roman und schreibe sie in die Titel.
Schreibe die Definition jedes Wortes in die Beschreibung.
Illustriere die Bedeutung jedes Wortes mit passenden Szenen, Figuren und Gegenständen.
Schreibe mit jedem Wort einen eigenen Satz.
Speichere dein Storyboard und reiche es ein.

Der Alte, der Liebesromane las - Visueller Wortschatz (Vorlage)

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Unterrichtsreferenz

Klassenstufe 9-12

Schwierigkeitsgrad 2 (Verstärken / Entwickeln)

Art der Zuordnung Person

Art der Aktivität: Vokabeln für Fortgeschrittene

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Überblick Über den Unterrichtsplan

Bevor Sie beginnen

Empfohlener Zeitpunkt: während der Lektüre, eine Karte pro Kapitel, oder als Wiederholung vor der Leistungsüberprüfung.
Zeitbedarf: 30 bis 40 Minuten für fünf Wörter.
Bewertung: Prüfen Sie die Genauigkeit der Definition, ob die Illustration die Bedeutung zeigt und ob der Satz das Wort richtig verwendet.

Wortschatz zu Der Alte, der Liebesromane las

tigrilla: Weibchen des Tigrillo oder Ozelots, einer wilden Katze aus den Wäldern Amerikas
cerbatana: langes Rohr, durch das man zur Jagd Pfeile bläst (Blasrohr)
colono: Person, die sich auf neuem Land niederlässt, um es zu bewirtschaften (Siedler)
buscador de oro: Person, die Flüsse und Wälder auf der Suche nach Gold durchstreift (Goldsucher)
muelle: Stelle am Flussufer, an der Boote anlegen (Anleger)
canoa: kleines, schmales Boot, das mit Paddeln bewegt wird (Kanu)
malaria: von Mücken übertragene Krankheit, die Fieber verursacht (Malaria)
lupa: Linse, durch die Dinge größer erscheinen (Lupe)
escopeta: Feuerwaffe mit langem Lauf, die zur Jagd verwendet wird (Flinte)
sucre: ehemalige Währung Ecuadors
machete: großes Messer, mit dem man sich einen Weg durch den Regenwald bahnt (Machete)
alcalde: wichtigste Amtsperson eines Ortes (Bürgermeister)

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Vorlage und Klasse Anweisungen

(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)

Anweisungen für Schülerinnen und Schüler

Zeige, dass du den Wortschatz von Der Alte, der Liebesromane las verstehst, indem du deine eigene visuelle Wortschatztafel erstellst.

Klicke in der Aufgabe auf „Diese Vorlage verwenden“.
Wähle fünf Wörter aus dem Roman und schreibe sie in die Titel.
Schreibe die Definition jedes Wortes in die Beschreibung.
Illustriere die Bedeutung jedes Wortes mit passenden Szenen, Figuren und Gegenständen.
Schreibe mit jedem Wort einen eigenen Satz.
Speichere dein Storyboard und reiche es ein.

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Unterrichtsreferenz

Klassenstufe 9-12

Schwierigkeitsgrad 2 (Verstärken / Entwickeln)

Art der Zuordnung Person

Art der Aktivität: Vokabeln für Fortgeschrittene

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So erstellen Sie eine visuelle Wortschatztafel zu Der Alte, der Liebesromane las

Wählen Sie die Wörter passend zur Lerngruppe

Geben Sie Lernenden mit Spanisch als Fremdsprache eine feste Liste konkreter, leicht zu illustrierender Wörter vor, etwa canoa, muelle, lupa und machete. Lassen Sie in AP Spanish oder bei Herkunftssprechern die Lernenden beim Lesen ihre eigenen Wörter auswählen.

Verteilen Sie eine Karte pro Kapitel

Wenn Sie die Tafel während der Lektüre einsetzen, verlangen Sie ein Wort pro Kapitel; nach den acht Kapiteln hat jede Schülerin und jeder Schüler Material für eine Tafel mit fünf Wörtern und einige Reservewörter. Wenn Sie sie zur Wiederholung nutzen, planen Sie 30 bis 40 Minuten für fünf Wörter ein.

Verlangen Sie das Zitat aus dem Roman

Neben der Definition und dem eigenen Satz enthält jedes Feld den Satz aus dem Roman, in dem das Wort vorkommt. So sehen die Lernenden den Wortschatz im Kontext, und Sie können überprüfen, dass sie ihn im Text gefunden haben.

Regen Sie den Vergleich regionaler Varianten an

Bitten Sie Herkunftssprecher, zu ergänzen, wie das Wort in ihrem Land oder ihrer Region heißt, falls dort ein anderes verwendet wird. Zum Beispiel war der sucre die Währung Ecuadors; fragen Sie, welche Währung im Herkunftsland ihrer Familie verwendet wird. Solche Vergleiche bereichern den Unterricht, ohne zu einer Korrektur zu werden.

Bewerten Sie mit drei Kriterien

Prüfen Sie, ob die Definition genau ist, ob die Illustration die Bedeutung zeigt und ob der eigene Satz das Wort richtig verwendet. Schließen Sie mit einem kurzen Spiel ab: Zeigen Sie nur die Illustrationen einiger Tafeln und lassen Sie die Klasse das Wort erraten.

Häufige Fragen zum Wortschatz von Der Alte, der Liebesromane las

Welche Wörter sollte ich mit Der Alte, der Liebesromane las unterrichten?

Gut eignen sich Wörter aus dem Regenwald und aus dem Leben in El Idilio: tigrilla, cerbatana, colono, buscador de oro, muelle, canoa, malaria, lupa, escopeta, machete und alcalde. Beginnen Sie bei Lernenden mit Spanisch als Fremdsprache mit den konkretesten; ergänzen Sie bei fortgeschrittenen Gruppen Wörter, die die Lernenden selbst beim Lesen finden.

Wie viel Zeit braucht die visuelle Wortschatztafel?

Planen Sie 30 bis 40 Minuten für fünf Wörter ein. Sie können die Arbeit auch über die Lektüre verteilen, mit einer Karte pro Kapitel, und eine abschließende Sitzung dem Zusammenstellen der Tafel widmen. Diese zweite Möglichkeit dient als Wiederholung vor der Leistungsüberprüfung zum Roman.

Wie bewerte ich den visuellen Wortschatz?

Verwenden Sie drei Kriterien pro Wort: genaue Definition, eine Illustration, die die Bedeutung zeigt, und ein eigener Satz, der das Wort richtig verwendet. Ergänzen Sie in AP Spanish ein viertes Kriterium: das Zitat aus dem Roman, in dem das Wort vorkommt, um zu überprüfen, dass die Schülerin oder der Schüler es im Kontext versteht.

Wie passe ich die Aktivität für Herkunftssprecher an?

Viele Herkunftssprecher kennen bereits Wörter wie machete oder canoa, aber nicht cerbatana oder tigrilla. Bitten Sie sie, Wörter zu wählen, die für sie neu sind, und zu ergänzen, wie jedes davon in ihrem Land oder ihrer Region heißt, falls dort ein anderes verwendet wird. Prüfen Sie auch die Rechtschreibung der Definitionen, vor allem die Akzente.

Wie nutze ich den Wortschatz, um eine Diskussion über den Roman zu eröffnen?

Wählen Sie Wörter, die zu den zentralen Ideen führen: colono eröffnet das Thema der Kolonisierung des Amazonasgebiets, buscador de oro führt zur Ausbeutung des Regenwalds und lupa zum Lesen als Zuflucht. Fragen Sie: Welches Wort fasst den Roman am besten zusammen, und warum? Jede Schülerin und jeder Schüler verteidigt ihre oder seine Wahl mit einer Szene.