„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
Ein guter Weg, um Ihre Schüler engagieren ist mit Storyboards, die Vokabeln aus "All Summer in a Day" verwenden. Im Folgenden finden Sie einige Vokabeln, die allgemein mit der Kurzgeschichte gelehrt werden, und ein Beispiel für ein visuelles Vokabular.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Demonstrieren Sie Ihr Verständnis der Vokabeln in allen Sommer in einem Tag durch die Schaffung von Visualisierungen.
Klassenstufe 6-8
Schwierigkeitsgrad 1 (Einführung / Verstärkung)
Art der Zuordnung Einzelperson, Partner Oder Gruppe
Art der Aktivität: Vokabeln für Fortgeschrittene
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Wort 1 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 1 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 2 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 3 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
Ein guter Weg, um Ihre Schüler engagieren ist mit Storyboards, die Vokabeln aus "All Summer in a Day" verwenden. Im Folgenden finden Sie einige Vokabeln, die allgemein mit der Kurzgeschichte gelehrt werden, und ein Beispiel für ein visuelles Vokabular.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Demonstrieren Sie Ihr Verständnis der Vokabeln in allen Sommer in einem Tag durch die Schaffung von Visualisierungen.
Klassenstufe 6-8
Schwierigkeitsgrad 1 (Einführung / Verstärkung)
Art der Zuordnung Einzelperson, Partner Oder Gruppe
Art der Aktivität: Vokabeln für Fortgeschrittene
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Wort 1 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 1 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 2 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 3 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
Binden Sie Ihre Schüler ein, indem Sie eine Klassendiskussion führen, die den Wortschatz relevant und einprägsam macht. Kooperative Gespräche helfen, das Verständnis zu vertiefen und alle Lernenden zur Teilnahme zu ermutigen.
Wählen Sie 3–5 herausfordernde oder wichtige Wörter aus der Geschichte. Wählen Sie Wörter, die für das Verständnis unerlässlich sind oder wahrscheinlich im Kontext erscheinen. Dies stellt sicher, dass Ihre Diskussion fokussiert und zielgerichtet ist.
Ermutigen Sie die Schüler zu teilen, was sie denken, was jedes Wort bedeutet, wo sie es gehört haben oder wie es verwendet werden könnte. Offene Fragen laden zu mehr Beteiligung und tieferem Nachdenken ein.
Führen Sie die Klasse an, jedes Wort mit bestimmten Momenten in der Handlung oder Charakteraktionen zu verbinden. Verbindungen helfen Schülern, sich an das neue Vokabular zu erinnern und es anzuwenden.
Lassen Sie die Schüler in Paaren oder kleinen Gruppen eine Szene spielen, eine Zeichnung anfertigen oder einen neuen Satz mit einem der Wörter erfinden. Zusammenarbeit stärkt das Selbstvertrauen und festigt das Verständnis.
Ein visuelles Wortschatz-Board für "All Summer in a Day" ist eine interaktive Aktivität, bei der Schüler Schlüsselwörter aus der Geschichte mit Bildern, Szenen oder Fotos illustrieren und definieren, um das Verständnis sowohl durch visuelle als auch durch Textelemente zu stärken.
Um Wortschatz aus "All Summer in a Day" effektiv zu unterrichten, lassen Sie die Schüler Zielwörter auswählen, ihre Definitionen finden, sie in Sätzen verwenden und visuelle Darstellungen erstellen—entweder durch Zeichnungen oder durch ausgewählte Fotos—um das Verständnis und die Behaltensleistung zu vertiefen.
Wichtige Vokabelwörter aus "All Summer in a Day" sind Gehirnerschütterung, Folgen, zerbrechlich, lebenswichtig, Konsequenz, stieß an, nachließ, Gerät, tumultartig, widerstandsfähig, genossen und Zittern.
Der beste Weg, um Schüler bei der Visualisierung von Vokabeln zu helfen, besteht darin, Definitionen, Beispielssätze und Illustrationen oder Fotos zu kombinieren, die das Wort darstellen, um abstrakte Begriffe konkreter und einprägsamer zu machen.
Um eine visuelle Wortschatzstunde für Mittelschüler zu gestalten, wählen Sie geschichtenbezogene Wörter aus, lassen Sie die Schüler diese definieren, kontextbezogene Sätze schreiben und Bedeutungen mit Zeichnungen oder digitalen Bildern illustrieren—entweder individuell, in Partnerarbeit oder in Gruppen.
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse