„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
https://www.storyboardthat.com/de/lesson-plans/der-gesetzgebende-zweig/zeitachse-des-kongresses
Überblick Über den Unterrichtsplan
Vorlage und Unterrichtsanweisungen
Bewertungsraster für Studierende
Überblick Über den Unterrichtsplan
Überblick Über den Unterrichtsplan
In dieser Aktivität erstellen die Schüler eine Zeitleiste, die die wichtigsten Ereignisse in der reichen Geschichte des Kongresses der Vereinigten Staaten darstellt . Die Schüler können die Veranstaltungen selbst recherchieren, oder der Lehrer kann eine Liste erstellen. Für jede Veranstaltung sollten die Schüler eine kurze Beschreibung der Veranstaltung zusammen mit einer Darstellung der Person, Idee, des Gesetzes oder der Kontroverse, die zum ausgewählten Zeitpunkt stattgefunden hat, beifügen.
Lassen Sie die Schüler als Alternative zum Zeitleistenlayout ein Zeitleistenposter erstellen, das in eine Präsentation oder einen Galeriebesuch einbezogen werden kann. Sie können dieser Aufgabe mehrere Vorlagen hinzufügen, um den Schülern viele Optionen zu bieten und die Anweisungen entsprechend anzupassen.
Geschichte des Kongresses der Vereinigten Staaten
- 4. März 1789 - Erster Kongress der Vereinigten Staaten
- 15. Dezember 1791 - Bill of Rights ratifiziert
- 18. September 1793 - Kapitol bahnbrechend
- 30. April 1803 - Kauf in Louisiana
- 30. Mai 1854 - Kansas-Nebraska Act
- 6. Dezember 1865 - 13. Änderung ratifiziert
- 30. Juni 1906 - Pure Food and Drug Act
- 26. August 1920 - 19. Änderung ratifiziert
- 2. Juli 1964 - Krise endet endlich
Erweiterte Aktivität
Nachdem die Schüler ihre Zeitleiste mit Ereignissen erstellt haben, können sie die erweiterte Aktivität für die verbleibenden zwei Ereignisse ausführen. Je nach Vorliebe des Lehrers können die Schüler die folgenden Optionen für die zusätzlichen Veranstaltungen auswählen.
- Das größte Gesetz vom Kongress verabschiedet
- Das berüchtigtste Gesetz wurde vom Kongress verabschiedet
- Der größte Kongressabgeordnete oder die größte Kongressabgeordnete
- Der berüchtigtste Kongressabgeordnete oder die berüchtigtste Kongressabgeordnete
- Ein Ereignis, das die Zukunft des Kongresses vorhersagt, oder ein Gesetz, das sie vorhersagen, werden in ihrem Leben verabschiedet.
Vorlage und Unterrichtsanweisungen
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie eine Zeitleiste, die die Geschichte des US-Kongresses detailliert beschreibt.
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Identifizieren Sie wichtige Ereignisse und Gesetze und geben Sie sie in die Titel jeder Zelle ein.
- Schreiben Sie eine Zusammenfassung jeder Veranstaltung/Gesetzgebung/Politik in das Beschreibungsfeld.
- Erstellen Sie eine Illustration mit geeigneten Szenen, Charakteren und Gegenständen.
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind.
Unterrichtsreferenz
Bewertungsraster für Studierende
Bewertungsraster für Studierende
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
Zeitleiste
Erstellen Sie eine Zeitleiste für wichtige Ereignisse und Menschen und erklären Sie ihre Bedeutung. Stellen Sie sicher, dass die Daten korrekt sind, und die Photos for Class sind historisch korrekt oder signifikant.
| Professionell 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Veranstaltungen und Termine | Die für die Zeitleiste gewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums bedeutsam und wichtig. Die angegebenen Termine sind korrekt. | Die meisten der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums von Bedeutung. Die meisten der angegebenen Termine sind korrekt. | Einige der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind signifikant. Eventuell fehlende Ereignisse oder Ereignisse, die irrelevant sind. Zu viele Termine können falsch sein. |
| Erläuterungen / Beschreibungen | Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind genau und geben Einblick in die Bedeutung der Ereignisse. | Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind meist genau und versuchen, einen Einblick in die Bedeutung der Ereignisse zu geben. | Es gibt mehrere grelle Ungenauigkeiten in den Erklärungen oder Beschreibungen der Ereignisse. Es kann wenig oder gar keine Einsicht in die Bedeutung der Ereignisse geben, oder die bereitgestellten Informationen können zu begrenzt oder fehlen. |
| Englisch Konventionen | Es gibt 0-2 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. | Es gibt 3-4 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. | Es gibt 5 oder mehr Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. |
Überblick Über den Unterrichtsplan
In dieser Aktivität erstellen die Schüler eine Zeitleiste, die die wichtigsten Ereignisse in der reichen Geschichte des Kongresses der Vereinigten Staaten darstellt . Die Schüler können die Veranstaltungen selbst recherchieren, oder der Lehrer kann eine Liste erstellen. Für jede Veranstaltung sollten die Schüler eine kurze Beschreibung der Veranstaltung zusammen mit einer Darstellung der Person, Idee, des Gesetzes oder der Kontroverse, die zum ausgewählten Zeitpunkt stattgefunden hat, beifügen.
Lassen Sie die Schüler als Alternative zum Zeitleistenlayout ein Zeitleistenposter erstellen, das in eine Präsentation oder einen Galeriebesuch einbezogen werden kann. Sie können dieser Aufgabe mehrere Vorlagen hinzufügen, um den Schülern viele Optionen zu bieten und die Anweisungen entsprechend anzupassen.
Geschichte des Kongresses der Vereinigten Staaten
- 4. März 1789 - Erster Kongress der Vereinigten Staaten
- 15. Dezember 1791 - Bill of Rights ratifiziert
- 18. September 1793 - Kapitol bahnbrechend
- 30. April 1803 - Kauf in Louisiana
- 30. Mai 1854 - Kansas-Nebraska Act
- 6. Dezember 1865 - 13. Änderung ratifiziert
- 30. Juni 1906 - Pure Food and Drug Act
- 26. August 1920 - 19. Änderung ratifiziert
- 2. Juli 1964 - Krise endet endlich
Erweiterte Aktivität
Nachdem die Schüler ihre Zeitleiste mit Ereignissen erstellt haben, können sie die erweiterte Aktivität für die verbleibenden zwei Ereignisse ausführen. Je nach Vorliebe des Lehrers können die Schüler die folgenden Optionen für die zusätzlichen Veranstaltungen auswählen.
- Das größte Gesetz vom Kongress verabschiedet
- Das berüchtigtste Gesetz wurde vom Kongress verabschiedet
- Der größte Kongressabgeordnete oder die größte Kongressabgeordnete
- Der berüchtigtste Kongressabgeordnete oder die berüchtigtste Kongressabgeordnete
- Ein Ereignis, das die Zukunft des Kongresses vorhersagt, oder ein Gesetz, das sie vorhersagen, werden in ihrem Leben verabschiedet.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie eine Zeitleiste, die die Geschichte des US-Kongresses detailliert beschreibt.
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Identifizieren Sie wichtige Ereignisse und Gesetze und geben Sie sie in die Titel jeder Zelle ein.
- Schreiben Sie eine Zusammenfassung jeder Veranstaltung/Gesetzgebung/Politik in das Beschreibungsfeld.
- Erstellen Sie eine Illustration mit geeigneten Szenen, Charakteren und Gegenständen.
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind.
Unterrichtsreferenz
Bewertungsraster für Studierende
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
Zeitleiste
Erstellen Sie eine Zeitleiste für wichtige Ereignisse und Menschen und erklären Sie ihre Bedeutung. Stellen Sie sicher, dass die Daten korrekt sind, und die Photos for Class sind historisch korrekt oder signifikant.
| Professionell 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Veranstaltungen und Termine | Die für die Zeitleiste gewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums bedeutsam und wichtig. Die angegebenen Termine sind korrekt. | Die meisten der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums von Bedeutung. Die meisten der angegebenen Termine sind korrekt. | Einige der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind signifikant. Eventuell fehlende Ereignisse oder Ereignisse, die irrelevant sind. Zu viele Termine können falsch sein. |
| Erläuterungen / Beschreibungen | Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind genau und geben Einblick in die Bedeutung der Ereignisse. | Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind meist genau und versuchen, einen Einblick in die Bedeutung der Ereignisse zu geben. | Es gibt mehrere grelle Ungenauigkeiten in den Erklärungen oder Beschreibungen der Ereignisse. Es kann wenig oder gar keine Einsicht in die Bedeutung der Ereignisse geben, oder die bereitgestellten Informationen können zu begrenzt oder fehlen. |
| Englisch Konventionen | Es gibt 0-2 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. | Es gibt 3-4 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. | Es gibt 5 oder mehr Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. |
Anleitungen zur Legislative: Zeitleiste des Kongresses
1
Binden Sie die Schüler in eine Klassendebatte zu einem Kongressereignis ein
Debatten helfen Schülern, analysieren und historische Entscheidungen zu diskutieren, sodass die Auswirkungen des Kongresses relevanter und einprägsamer werden.
2
Wählen Sie ein wichtiges Kongressereignis als Debattenthema
Wählen Sie ein Ereignis aus Ihrer Zeitleiste, wie die Ratifizierung des Bill of Rights oder das Kansas-Nebraska-Gesetz, damit die Schüler ihre Recherche mit einem echten Thema verbinden können.
3
Weisen Sie den Schülern zu, verschiedene Standpunkte zu vertreten
Teilen Sie die Klasse in Gruppen oder Paare auf und weisen Sie jedem eine Perspektive zu — zum Beispiel Befürworter und Gegner der Gesetzgebung oder Entscheidung. Dies fördert kritisches Denken und Empathie.
4
Leiten Sie die Schüler an, Argumente zu erforschen und vorzubereiten
Ermutigen Sie die Schüler, sowohl Primär- als auch Sekundärquellen zu verwenden, um ihre Fälle aufzubauen. Dieser Schritt stärkt Fähigkeiten zur Recherche und hilft den Schülern, Beweise in ihren Argumenten zu nutzen.
5
Begleiten Sie die Debatte und reflektieren Sie die Ergebnisse
Moderieren Sie die Debatte und sorgen Sie für respektvolle Diskussionen. Danach besprechen Sie in der Klasse, wie das Ereignis den Kongress beeinflusst hat und was die Schüler über gesetzgeberische Entscheidungsfindung gelernt haben.
Häufig gestellte Fragen zur Legislative: Zeitleiste des Kongresses
Was ist eine einfache Möglichkeit, Schülerinnen und Schülern die Geschichte des US-Kongresses zu vermitteln?
Erstellen einer Zeitleisten-Aktivität ist eine einfache und effektive Methode, um den Schülern die Geschichte des US-Kongresses näherzubringen. Es ermöglicht ihnen, wichtige Ereignisse chronologisch zu ordnen und die Entwicklung des Kongresses visuell zu verstehen.
Wie kann ich eine Zeitleisten-Aktivität zum Kongress für Mittel- und Oberstufenschüler ansprechend gestalten?
Um das Engagement zu steigern, lassen Sie die Schüler Veranstaltungen recherchieren, Illustrationen hinzufügen und ihre Zeitleisten als Poster oder Galeriewanderungen präsentieren. Sie können auch mehrere Vorlagen bereitstellen und kreative Gestaltung sowie Zusammenfassungen fördern.
Welche wichtigen Ereignisse sollten in einer US-Kongress-Zeitleiste für Schüler enthalten sein?
Wichtige Ereignisse sind der Erste US-Kongress (1789), Verabschiedung der Bill of Rights (1791), Grundsteinlegung für das Kapitol (1793), Louisiana Purchase (1803) und bedeutende Verfassungsänderungen oder Gesetze wie der 13. Zusatzartikel und der 19. Zusatzartikel.
Was sind kreative Alternativen zu einer Standard-Zeitleiste, um den Kongress zu lehren?
Versuchen Sie, dass die Schüler eine Zeitleisten-Poster für eine Klassen-Galeriewanderung erstellen oder digitale Zeitleisten mit Illustrationen gestalten. Ermutigen Sie sie auch, zukünftige Kongressereignisse oder Gesetze vorherzusagen, um die Kreativität zu fördern.
Wie kann ich eine legislative Zweig-Zeitleistenaktivität für verschiedene Schulstufen differenzieren?
Für jüngere Schüler bieten Sie eine Liste von Ereignissen und Vorlagen an. Für ältere Schüler ermöglichen Sie unabhängige Recherchen, tiefere Analysen und komplexere Illustrationen oder Präsentationen, die ihrem Fähigkeitsniveau entsprechen.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Der Gesetzgebende Zweig
Bildzuordnungen
- Johnson Cancer Cure (FDA002) • The U.S. Food and Drug Administration • Lizenz United States Government Work (http://www.usa.gov/copyright.shtml)
Referenzen
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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StoryboardThat ist eine Marke von Clever Prototypes , LLC und beim US-Patent- und Markenamt eingetragen
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