Eine weitere großartige Möglichkeit, um Ihre Schüler engagieren ist durch die Erstellung von Storyboards, die Ihre Schüler bittet, Tone, Word Choice, Imagery, Style und Theme zu finden. Diese Aktivität wird als TWIST (Akronym für die literarischen Elemente) bezeichnet. In einem TWIST konzentrieren sich die Schüler auf einen bestimmten Absatz oder wenige Seiten, um die Bedeutung des Autors tiefer zu betrachten.
Unter Verwendung eines beliebigen Absatzes von "The Devil und Tom Walker" können Schüler untersuchen, darzustellen, zu erklären und vorherzusagen, was in der Geschichte passieren wird, während immer eine gute Vorstellung von dem Ton der Geschichte.
"Lassen Sie diesen Schädel allein!" Sagte eine grobe Stimme. Tom hob die Augen auf und sah einen großen schwarzen Mann, der ihm direkt gegenüber saß, auf dem Baumstumpf. Er war außerordentlich überrascht, da er weder gehört noch jemanden gesehen hatte; Und er war noch mehr verwirrt beim Beobachten, ebenso wie die sammelnde Düsterkeit es erlauben würde, daß der Fremde weder Neger noch Inder war. Es ist wahr, er war in eine grobe halbindische Kleidung gekleidet und hatte einen roten Gürtel oder Schärpe um den Körper geschlungen; Aber sein Gesicht war weder schwarz noch kupferfarben, sondern dunkel und schmuddelig und mit Ruß beschmiert, als ob er es gewohnt gewesen sei, unter Feuer und Schmiede zu toben. Er hatte einen Schock von grobschwarzen Haaren, der sich aus dem Kopf in alle Richtungen erhob und eine Axt auf seiner Schulter trug. Er blickte einen Moment auf Tom mit einem Paar großen roten Augen.
| T |
TON | Überrascht, verwirrt, Beobachten: Tom ist erschrocken, weil er allein im Wald ist und nicht erwartet, jemanden zu sehen, vor allem jemand so ungewöhnliche suchen. |
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| W |
WORTWAHL | Gruff, Düster, Nicht Gesehen, Schwarz, Fremder, Dingy, Begrimed, Ruß, Schockiert. |
| ich |
BILD | "... er war in eine grobe halbindische Kleidung gekleidet und hatte einen roten Gürtel oder einen Schärpe um seinen Körper geschlungen; Aber sein Gesicht war weder schwarz noch kupferfarben, sondern dunkel und schäbig ... " |
| S |
STIL | Der Erzähler benutzt spezielle Bilder und Beschreibung, um den Fremden dem Publikum zu veranschaulichen. |
| T |
THEMA | Der Erzähler spricht von dem Fremden als eine Erscheinung und stellt eine grausame Vertrautheit zu der Figur dar, die der Teufel ist. Weil er Tom's geheimnisvolle Wege und seine Begegnung mit dieser Figur kennen, kann der Leser schließen, dass Tom seine Seele dem Teufel für Reichtum verkaufen wird. |
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Führen Sie eine TWIST-Analyse einer Auswahl aus "The Devil and Tom Walker" durch. Denken Sie daran, dass TWIST für Tone, Word Choice, Imagery, Style, Theme steht.
Ermutige Schüler, gemeinsam einen ausgewählten Abschnitt mit dem TWIST-Rahmen zu analysieren. Kooperative Diskussionen helfen ihnen, verschiedene Perspektiven zu hören und ihr Verständnis literarischer Elemente zu vertiefen.
Bestimme ein spezielles TWIST-Element für jedes Gruppenmitglied (Ton, Wortwahl, Bildsprache, Stil, Thema). Gezielte Verantwortlichkeit erhöht das Engagement und stellt sicher, dass jeder Aspekt im Detail erkundet wird.
Stelle grafische Organizer oder Vorlagen bereit, damit die Schüler ihre Ideen abbilden können. Visuelle Unterstützung hilft den Schülern, Gedanken zu organisieren und Verbindungen zwischen Elementen herzustellen.
Fordere Gruppen auf, ihre TWIST-Analyse vor der Klasse zu präsentieren und zu reflektieren, was sie gelernt haben. Präsentationen fördern das Selbstvertrauen und festigen das Verständnis für alle.
TWIST-Analyse ist eine literarische Strategie, die sich auf Ton, Wortwahl, Bildsprache, Stil und Thema in einem Text konzentriert. Schüler verwenden sie, um zu untersuchen, wie ein Autor Bedeutung und Stimmung aufbaut, oft indem sie eine bestimmte Passage im Detail analysieren.
Um ein TWIST-Storyboard für "Der Teufel und Tom Walker" zu erstellen, wähle eine Schlüsselszene aus und stelle jedes Element visuell und textlich dar: Ton, Wortwahl, Bildsprache, Stil und Thema. Nutze Szenen und kurze Beschreibungen, um deine Analyse für jeden Buchstaben von TWIST hervorzuheben.
TWIST-Analyse hilft Schülern, komplexe literarische Passagen aufzuschlüsseln und ein tieferes Verständnis für die Entscheidungen des Autors und literarische Mittel zu entwickeln. Sie unterstützt kritisches Denken und macht abstrakte Elemente wie Ton und Thema für Oberstufenschüler zugänglicher.
Beispiele für Imagery in "Der Teufel und Tom Walker" umfassen Beschreibungen wie "ein großer schwarzer Mann, der ihm direkt gegenüber saß" und "sein Gesicht war... dunkel und schmutzig und mit Ruß bedeckt," die lebendige mentale Bilder erzeugen und die Stimmung der Geschichte setzen.
Schüler sollten: 1) Einen kurzen Passus auswählen; 2) Ton, Wortwahl, Bildsprache, Stil und Thema identifizieren und analysieren; 3) Jedes Element visuell oder mit kurzen Erklärungen darstellen; 4) Ihre Arbeit überarbeiten und vor der Abgabe abschließen.