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Aktivitätsübersicht


Pickles die Katze ändert sich viel in der Geschichte. In dieser Tätigkeit arbeiten die Schüler, um zu ermitteln, wie er sich vom Anfang der Geschichte bis zum Ende ändert. Die Studierenden können einzeln oder in Paaren zur Forschung arbeiten und eine Liste von Beweisen erstellen. Die Schüler beschreiben die Züge, die sie über Pickles zu Beginn auf der einen Seite zusammengestellt haben, und die Züge, die sie entdeckten, die sich am Ende auf der anderen Seite geändert haben. Die Züge, die während der ganzen Geschichte gleich bleiben, werden in die Mitte gehen. Mit dem T-Chart- Layout können die Schüler eine Version eines Venn-Diagramms erstellen!


Vorlage und Klasse Anweisungen

(Diese Anleitung ist vollständig anpassbar.) Nach dem Klicken auf "Zuweisung kopieren" ändern Sie die Beschreibung der Zuordnung in Ihrem Dashboard.)



Anleitung für Schüler

Erstellen Sie ein Storyboard, in dem die Entwicklung von Pickles in The Fire Cat verglichen und gegenübergestellt wird.


  1. Verwenden Sie die von Ihrem Lehrer bereitgestellte Vorlage.
  2. Beschreibe Pickles am Anfang der Geschichte in der ersten Zelle und illustriere ihn dann.
  3. Beschreibe Pickles am Ende der Geschichte in der dritten Zelle und illustriere ihn.
  4. Liste Dinge auf, die in der mittleren Zelle gleich geblieben sind.
  5. Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.

Unterrichtsreferenz

Klassenstufe 2-3

Schwierigkeitsgrad 2 (Verstärken / Entwickeln)

Art der Zuordnung Individuell Oder Partner

Art der Aktivität: Vergleich und Kontrast mit dem T-Chart


Rubrik

(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)


Compare and Contrast
Create a storyboard that finds the similarities and differences between two things.
Proficient Emerging Beginning
Similarities
Student identifies and explains many of the similarities between the two.
Student identifies and explains some of the similarities between the two.
Student identifies and explains few of the similarities between the two.
Differences
Student identifies and explains many of the differences between the two.
Student identifies and explains some of the differences between the two.
Student identifies and explains few of the differences between the two.
Images
Images are clear and creative.
Most images are easy to understand, but at least two images do not fit.
Images are not easy to understand.
Spelling and Grammar
Student makes few errors.
Student makes two or three errors in spelling and grammar.
Student makes multiple errors in spelling and grammar.


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Die Feuer-Katze




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