Antisemitismus begann (oder endete) nicht mit Nazideutschland. In dieser Aktivität erstellen die Schüler einen Zeitplan, der die Entwicklung des Antisemitismus in Europa beleuchtet . Diese Aktivität befasst sich mit der Frage, die sich viele Studenten stellen, wenn sie den Holocaust studieren: „Warum haben die Nazis die Juden herausgegriffen?“ Die Zeitleiste sollte mit der Zerstörung des jüdischen Tempels in Jerusalem im Jahr 70 n. Chr. Beginnen. Die Schüler sollten sich den 13-minütigen Dokumentarfilm ansehen, den das Holocaust Memorial Museum der Vereinigten Staaten zur Geschichte des Antisemitismus in Europa veranstaltet.
Lassen Sie die Schüler als Alternative zum Zeitleistenlayout ein Zeitleistenposter erstellen, das in eine Präsentation oder einen Galeriebesuch einbezogen werden kann. Sie können dieser Aufgabe mehrere Vorlagen hinzufügen, um den Schülern viele Optionen zu bieten und die Anweisungen entsprechend anzupassen.
Erweiterte Aktivität
Für eine längere Aktivität könnten Studenten eine ähnliche Timeline Storyboard für andere Gruppen erstellen , die langfristige Verfolgung konfrontiert. Einheimische Amerikaner oder Afrikaner würden einen guten Fokus für diese Art der Tätigkeit zur Verfügung stellen. Dies ermöglicht es ihnen, Trends in der Geschichte zu sehen und verschiedene Ereignisse miteinander zu verbinden.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Erstellen Sie eine Zeitleiste, die die Geschichte des Antisemitismus in Europa bis zum Holocaust beschreibt.
Schaffe eine sichere und unterstützende Umgebung, in der sich Schüler wohl fühlen, sensible Themen wie Antisemitismus zu erkunden. Stelle klare Regeln auf für respektvollen Dialog, modelliere Empathie und nutze Leitfragen, um Schüler dazu zu bringen, über historische Ereignisse und ihre moderne Relevanz nachzudenken.
Wähle glaubwürdige Dokumentationen, Bücher und Primärquellen, die deinem Lesestufe und der Reife deiner Schüler entsprechen. Vorschaue die Materialien im Voraus, um sicherzustellen, dass sie geeignet sind und mit deinen Lernzielen übereinstimmen.
Informiere die Schüler, dass sie auf schwierige und emotionale Geschichte stoßen werden. Biete Trigger-Warnungen an, wenn nötig, und gebe ihnen Zeit, Fragen zu stellen oder sich zurückzuziehen, wenn sie sich überwältigt fühlen.
Ermutige die Schüler, Tagebucheinträge zu schreiben, Kunstwerke zu erstellen oder an Kleingruppendiskussionen teilzunehmen über das Gelernte. Reflexion hilft den Schülern, komplexe Themen zu verarbeiten und sie mit aktuellen Ereignissen oder persönlichen Erfahrungen zu verbinden.
Führe die Schüler dazu, zu sehen, wie Muster von Vorurteilen und Diskriminierung verschiedene Gruppen im Laufe der Geschichte beeinflussen. Beziehe Zeitlinien und Fallstudien des Antisemitismus auf andere Ungerechtigkeiten, um kritisches Denken und Empathie zu fördern.
Eine Zeitleisten-Aktivität beinhaltet, dass Schüler wichtige Ereignisse chronologisch anordnen, um die Entwicklung des Antisemitismus in Europa nachzuzeichnen. Dies hilft den Lernenden, zu verstehen, wie sich Einstellungen und Politiken über Jahrhunderte entwickelten, was zum Holocaust führte.
Schüler können eine Zeitleiste erstellen, indem sie bedeutende historische Ereignisse im Zusammenhang mit Antisemitismus identifizieren, sie in die richtige Reihenfolge bringen und kurze Beschreibungen sowie Visuals hinzufügen. Sie können digitale Werkzeuge, Plakate oder Vorlagen des Lehrers verwenden.
Wichtige Ereignisse sind die Zerstörung des jüdischen Tempels im Jahr 70 n. Chr., mittelalterliche Gesetze, die Juden einschränkten, die Kreuzzüge, die Schwarze Pest, die Protestantische Reformation, der Dreyfus-Fall und der Aufstieg von pseudowissenschaftlichen Rassentheorien im 20. Jahrhundert.
Die Nazis verfolgten Juden aufgrund langjähriger antijüdischer Überzeugungen und Propaganda in Europa, die fälschlicherweise Juden für soziale, wirtschaftliche und politische Probleme verantwortlich machten. Diese Einstellungen sind in Jahrhunderten der Diskriminierung und rechtlicher Einschränkungen verwurzelt.
Neben einer traditionellen Zeitleiste können Schüler eine Zeitleisten-Poster für Präsentationen oder Galerieführungen erstellen, digitale Storyboards verwenden oder Zeitleisten anderer verfolgter Gruppen vergleichen, um ein tieferes Verständnis und Engagement zu fördern.