Aktivitätsübersicht
In dieser Tätigkeit können die Studierenden ihr Verständnis von Wortschatzwörtern demonstrieren. Studenten können die Wortschatzwörter zur Verfügung gestellt werden, oder sie können Wörter benutzen, die sie durch das Lesen des Textes entdeckt haben. Die Definition und die Bilder bestätigen ihr Verständnis des Wortes und den Kontext, den es im Roman verwendet hat.
Die Geschichte des Despereaux- Vokabulars
- Perfidie
- Äon
- gesellig
- Unheilvoll
- Belagert
- Stämmig
- Tortur
- Spekulation
- Geniessen
- intonieren
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentenanweisungen
Zeigen Sie Ihr Verständnis der Wortschatzwörter in The Tale of Despereaux , indem Sie Visualisierungen erstellen.
- Wähle drei Wortschatzwörter aus der Geschichte und gibst sie in die Titelfelder.
- Finden Sie die Definition in einem Print- oder Online-Wörterbuch.
- Schreiben Sie einen Satz, der das Wort des Wortschatzes verwendet.
- Veranschaulichen Sie die Bedeutung des Wortes in der Zelle mit einer Kombination von Szenen, Zeichen und Items.
- Alternativ verwenden Sie Photos for Class , um die Bedeutung der Wörter mit der Suchleiste anzuzeigen.
- Sparen Sie und schicken Sie Ihr Storyboard.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Wort 1 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 1 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 2 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 3 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
Häufig gestellte Fragen zum visuellen Vokabular von The Tale of Despereaux
Welchen Zweck hat die Verwendung von visuellem Vokabular beim Unterrichten von „Das Märchen von Despereaux“?
Der Einsatz von visuellem Vokabular beim Unterrichten von „Das Märchen von Despereaux“ hat einen zweifachen Zweck. Erstens verbessert es den Wortschatzerwerb, indem es starke, einprägsame Assoziationen zwischen Wörtern und ihren visuellen Darstellungen schafft. Dies hilft nicht nur beim Verständnis des Buches, sondern erweitert auch den gesamten Wortschatz der Schüler. Zweitens fördert es eine tiefere Auseinandersetzung mit dem Text. Visuelle Darstellungen machen abstrakte Vokabularkonzepte greifbarer und nachvollziehbarer, fördern das Verständnis und fördern eine tiefere Verbindung zu den Charakteren und Themen der Geschichte. Durch den Einsatz von Bildern können Schüler aktiv an der Wortschatzentwicklung teilnehmen und so den Lernprozess angenehmer und effektiver gestalten.
Gibt es Forschungsergebnisse oder Studien, die die Wirksamkeit visueller Vokabelstrategien in der Alphabetisierungserziehung belegen?
Ja, mehrere Forschungsergebnisse belegen die Wirksamkeit visueller Vokabelstrategien in der Alphabetisierungserziehung. Studien haben gezeigt, dass die Einbeziehung visueller Elemente wie Bilder oder Diagramme in Kombination mit Vokabeln das Behalten und Verstehen von Wörtern erheblich verbessert. Visuelle Hilfsmittel erleichtern die doppelte Kodierung von Informationen sowohl im verbalen als auch im visuellen Format und erleichtern den Schülern das Erinnern und Verstehen neuer Wörter. Darüber hinaus fördern visuelle Vokabelaktivitäten das aktive Engagement, was mit einem verbesserten Vokabelerwerb in Verbindung gebracht wird. Insgesamt deuten Forschungsergebnisse darauf hin, dass die Integration visueller Elemente in den Vokabelunterricht einen wertvollen und evidenzbasierten Ansatz zur Verbesserung der Lese- und Schreibfähigkeiten darstellt.
Wie passen visuelle Vokabelaktivitäten zu Alphabetisierungsstandards und Lehrplanzielen?
Visuelle Vokabelaktivitäten passen nahtlos zu den Alphabetisierungsstandards und Lehrplanzielen. Viele Bildungsstandards betonen nicht nur die Entwicklung des Wortschatzes, sondern auch das Leseverständnis und die Fähigkeit zum kritischen Denken. Visuelle Vokabelstrategien gehen auf diese Ziele ein, indem sie die Fähigkeit der Schüler verbessern, Texte zu verstehen und zu interpretieren. Sie fördern auch den aktiven Wortschatzerwerb, der eine grundlegende Lesekompetenz darstellt. Darüber hinaus fördern visuelle Vokabelübungen Kreativität, visuelle Kompetenz und effektive Kommunikation – Fähigkeiten, die oft in Alphabetisierungsstandards verankert sind. Durch die Einbeziehung des visuellen Vokabulars in den Lehrplan können Pädagogen die umfassenderen Ziele der Alphabetisierungserziehung erreichen und gleichzeitig ein tieferes Verständnis von Texten wie „Die Geschichte von Despereaux“ fördern.
Wie man Visuelles Vokabular in Buchdiskussionen Verwendet
Einführung
Beginnen Sie die Lektion, indem Sie die Bedeutung des visuellen Vokabulars für das Verständnis und die Erinnerung an Schlüsselkonzepte aus „Das Märchen von Despereaux“ besprechen. Erklären Sie, dass die Schüler ihre visuellen Vokabelkreationen nutzen werden, um ihre Buchdiskussionen zu bereichern.
Visuelles Vokabular Teilen
Zeigen Sie eine Auswahl visueller Vokabulardarstellungen an, die von Schülern erstellt wurden. Bitten Sie die Schüler, ihre Bilder zu erklären, einschließlich des gewählten Wortes und warum es auf diese Weise dargestellt wurde. Ermutigen Sie nach jeder Präsentation zu kurzen Diskussionen.
Gruppenbuchdiskussion
Teilen Sie die Klasse in kleine Gruppen auf und stellen Sie sicher, dass jede Gruppe ein Exemplar des Buches hat. Weisen Sie bestimmte Kapitel oder Abschnitte zur Diskussion zu. Weisen Sie die Gruppen an, visuelle Vokabulardarstellungen zu integrieren, um Charaktereigenschaften, Einstellungen, Emotionen, Konflikte usw. zu erklären. Machen Sie einen Austausch zwischen den Gruppen, um dies zu erleichtern.
Reflexion für die Ganze Klasse
Bringen Sie die Klasse zu einer Diskussion zusammen. Lassen Sie jede Gruppe Erkenntnisse aus ihrer Buchbesprechung austauschen und konzentrieren Sie sich dabei darauf, wie das visuelle Vokabular ihr Verständnis verbessert. Denken Sie über die Vorteile und Herausforderungen der Verwendung visueller Hilfsmittel in literarischen Diskussionen nach.
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