Storyboarding ist eine hervorragende Möglichkeit, sich auf literarische Konflikte zu konzentrieren.
Wenn die Schüler Storyboards erstellen, die die Ursache und Wirkung verschiedener Konflikttypen zeigen, stärkt sie das analytische Denken über literarische Konzepte. Lassen Sie Ihre Schüler ein Beispiel für jeden literarischen Konflikt wählen und sie mit dem Storyboard-Schöpfer darstellen. Im Storyboard sollte ein Beispiel für jeden Konflikt visuell dargestellt werden, zusammen mit einer Erläuterung der Szene und wie sie zu der jeweiligen Konfliktkategorie passt.
Der Erzähler kämpft gegen Alkoholismus, der ihn auch in Gewalttaten gegen seine Haustiere und seine Frau schickt. Nachdem er Plutos Auge gemeißelt hat, ist er von Schuldgefühlen geplagt, die schließlich zum Zorn führt und ihn dazu bringt, Pluto zu hängen. Die Schuld geht weiter, da er die Neigungen der zweiten Eyeless-Katze nicht akzeptieren kann, und sein Zorn ist weiterhin ein Hindernis, das er nicht überwinden kann.
Der Erzähler ist so verwirrt, schuldbewusst und unglücklich, dass er die Katzen als seine Feinde sieht. Die zweite Katze erhält schließlich den besseren des Erzählers jedoch, indem sie die Ermordung seiner Frau enthüllt und schließlich Gerechtigkeit zu den bösen Taten des Erzählers bringt.
Der Erzähler nimmt regelmäßig seinen Zorn und seine betrunkene Gewalt an seiner Frau ab, aber wenn sie versucht, ihn davon abzubringen, die schwarze und weiße Katze zu töten, kreuzt sie eine Linie, der er nicht standhält. In einer Wut tötet er sie, um ihn davon abzuhalten, sein Elend mit der Katze zu beenden.
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Erstellen Sie ein Storyboard, das mindestens drei Formen des literarischen Konflikts in "The Black Cat" zeigt.
Klassenstufe 9-10
Schwierigkeitsgrad 3 (Entwicklung zur Meisterschaft)
Art der Zuordnung Individuell Oder Partner
Art der Aktivität: Arten der Literarischen Konflikte
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | Versuch es Noch Einmal | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktidentifizierung | Student identifiziert korrekte große Konflikte und verwendet starke, klare Textnachweise, um Wahl zu unterstützen. | Student identifiziert korrekten großen Konflikt und verwendet wenige oder unklar Details, um ihre Wahl zu unterstützen. | Student identifiziert falschen großen Konflikt, und verwendet einige Details aus dem Text, um ihre Wahl zu unterstützen. | Student nicht versuchen, große Konflikte zu identifizieren oder identifiziert falschen großen Konflikt mit keiner Erklärung. |
| Ergebnis Verstehen | Der Schüler zeigt deutlich das Ergebnis des Konflikts und seine Auswirkungen auf den Protagonisten mit Beweisen aus dem Text. | Der Schüler zeigt das Ergebnis des Konflikts und seine Wirkung auf den Protagonisten, aber einige Beweise sind unklar. | Student zeigt das Ergebnis des Konflikts, aber untersucht nicht seine Wirkung auf den Protagonisten und verwendet einige vage textuelle Beweise. | Student zeigt nicht eindeutig das Ergebnis des Konflikts oder verwenden Textnachweise. |
| Charakter | Das Storyboard enthält alle erforderlichen Zeichen und benennt sie eindeutig. Geht darüber hinaus, indem Sie zusätzliche Details hinzufügen. | Das Storyboard enthält alle erforderlichen Zeichen und benennt sie eindeutig. | Storyboard enthält Protagonist und Antagonist, aber verlässt andere erforderliche Zeichen. | Storyboard enthält nicht die Namen der erforderlichen Zeichen. |
| Storyboard | Student zeigt deutlich Anstrengung, um die Einstellung der Szene des Buches zu vermitteln | Student versucht, Einstellung und Szene des Buches zu vermitteln, aber es fehlt etwas Klarheit. | Student nicht klar vermitteln die Einstellung und Szene. | Student macht wenig oder keinen Versuch, die Einstellung oder Szene zu vermitteln. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Student verwendet exemplarisch Rechtschreibung und Grammatik. Es gibt keine Fehler. | Student macht einen kleinen Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. | Student macht mehrere kleinere Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. | Schüler macht viele Fehler in Rechtschreibung und Grammatik; Wenig Versuch der Rechtschreibprüfung. |
