Aktivitätsübersicht
Die Teilnehmer werden die Bedeutung der Wahl von 1800 anhand der 5 Ws der Wahl erläutern . Durch die Erforschung dieser Grundthemen erhalten die Studierenden ein allgemeines Verständnis der Kandidaten und ihrer politischen Überzeugungen, Verbündeten und Parteizugehörigkeiten. Sie erklären und analysieren sie und wenden sie auf ihr Verständnis des Wahlprozesses an und beschreiben, wie sich dieser Prozess bei den 1800 Wahlen abspielte.
Die Schüler beantworten die folgenden Fragen:
- WER war 1800 an der Wahl beteiligt?
- WAS war die politische Bedeutung der Wahl im Jahr 1800?
- WO fand die Wahl von 1800 statt?
- WANN fand die Wahl von 1800 statt?
- WARUM war die Wahl von 1800 wichtig?
Erweiterte Aktivität
Lassen Sie die Schüler eine Spinnenkarte über die 5 Ws einer anderen Wahl erstellen. Stellen Sie sicher, dass Sie die Kandidaten, ihre politische Zugehörigkeit und die Wahlergebnisse angeben. Vergleichen und vergleichen Sie beide Wahlen, um Diskussionen und Debatten zu generieren.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie eine 5W-Analyse der Wahlen von 1800: Wer, Was, Wann, Wo und Warum.
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Geben Sie in das Titelfeld für jede Zelle Wer, Was, Wann, Wo und Warum ein.
- Beantworten Sie die Frage in den Beschreibungen.
- Erstellen Sie für jede Zelle ein Bild mit entsprechenden Szenen, Charakteren und Elementen.
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent 5 Points | Entstehenden 3 Points | Anfang 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Erläuterung | Der Schüler wählt die Wer-, Was-, Wo-, Wann- und Warum-Fragen klar, gründlich und genau aus und beantwortet sie. | Der Schüler wählt und beantwortet die Wer-, Was-, Wo-, Wann- und Warum-Fragen. Einige der Informationen sind klar, gründlich und genau. | Die Wer-, Was-, Wo-, Wann- und Warum-Fragen und -Antworten sind unvollständig, verwirrend oder ungenau. |
| Illustrationen | Die Illustrationen stellen die geschriebenen Informationen unter Verwendung geeigneter Szenen, Charaktere und Gegenstände dar. | Die Abbildungen beziehen sich auf die schriftliche Information, sind aber schwer verständlich. | Die Abbildungen beziehen sich nicht eindeutig auf die schriftlichen Informationen. |
| Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Die Arbeit zeigt einige Anzeichen von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
| Konventionen | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind größtenteils korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind einigermaßen korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind meist falsch. |
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