Diskussionsstoryboards sind eine großartige Möglichkeit, um Ihre Schüler über ihre Ideen in der Wissenschaft zu sprechen. Sie erlauben es Studenten, Kritik zu bewerten und verschiedene Standpunkte zu bewerten, ohne andere Schüler zu stören. Diese Aktivität kann zu Beginn des Themas verwendet werden, um irgendwelche Missverständnisse zu erlangen, die Schüler haben können.
Zuerst zeigen die Schüler ein Diskussionsstoryboard wie das unten. Bitten Sie sie, das Problem auf dem Diskussionsstoryboard zu betrachten. Es zeigt vier Studenten, die alle eine Vorstellung über das Problem vor ihnen haben. Die Schüler sollten darüber nachdenken, wer sie denken, ist das Richtigste und bereit zu erklären, warum diese Person richtig ist.
Hier sind einige andere Ideen, diese Diskussionsstoryboards in deinem Unterricht zu nutzen.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Lesen Sie das Diskussionsstoryboard, das vier Schüler zeigt, die alle eine Vorstellung über das Problem vor ihnen haben. Du wirst deine Meinung darüber abgeben, wer du denkst richtig und erklärst warum.
Ermutigen Sie die Schüler, über ihr Lernen nachzudenken, indem Sie nach der Storyboard-Aktivität eine ruhige Zeit einplanen, in der jeder Schüler aufschreibt, welche neuen Ideen er gelernt hat und welche Fragen noch offen sind. Dies festigt das Verständnis und fördert die Metakognition.
Leiten Sie eine ganze Klassenüberprüfung der Storyboards und bitten Sie die Schüler, wissenschaftliche Missverständnisse oder Fehler zu erkennen. Diskutieren Sie diese in der Gruppe, um Konzepte zu klären und eine Wachstumsmentalität im Klassenzimmer zu fördern.
Bitten Sie die Schüler, ihre Klassifikationsargumente auf Situationen außerhalb der Schule zu beziehen, z.B. Tiere im Zoo zu klassifizieren oder Gegenstände zu Hause zu sortieren. Das macht das Lernen relevant und hilft den Schülern, den Wert wissenschaftlichen Denkens über den Klassenraum hinaus zu erkennen.
Paaren Sie Schüler oder kleine Gruppen, um die Storyboards anderer zu überprüfen und konstruktives Feedback zur Klarheit und Genauigkeit der Argumente zu geben. Dies fördert Kommunikationsfähigkeiten und respektvolle, evidenzbasierte Diskussionen.
Beenden Sie die Lektion mit einem einfachen Exit-Ticket, bei dem die Schüler eine Sache aufschreiben, die sie gelernt haben, und eine Frage, die sie noch zur Klassifikation haben. Nutzen Sie diese Antworten, um die nächste Lektion zu planen und verbleibende Verwirrung zu klären.
A classification discussion storyboard is a visual activity where students share, critique, and evaluate different viewpoints about a science topic. It helps students identify what they know, raise questions, and clarify misconceptions through collaborative discussion and visual storytelling.
Enable Real Time Collaboration on your storyboard assignment so students can work together live. Students each contribute their ideas, represented by unique characters, and discuss their reasoning, fostering deeper understanding and communication.
Discussion storyboards let students express and defend their ideas visually and verbally, making it easier for teachers to spot and address misconceptions. Students learn by explaining their thinking and considering alternative viewpoints.
Set clear discussion rules so everyone participates respectfully. Use small groups or pairs for focused dialogue, and encourage students to explain their reasoning using formal language and evidence from the storyboard.
After copying the blank template, add your specific problem and possible solutions to align with your lesson goals. Students can then use the template to create and discuss their own responses.