Themen, Symbole und Motive werden lebendig, wenn man ein Storyboard benutzt. In dieser Aktivität werden die Schüler identifizieren Themen und Symbole aus dem Roman, und unterstützen ihre Entscheidungen mit Details aus dem Text, wie sie verfolgen die reiche Symbolik Mary Shelley verwendet in Frankenstein .
Haben die Menschen das Recht, die Wissenschaft unabhängig vom Ergebnis zu verfolgen? Während des Romans, bezieht sich Shelley zurück auf diese wesentliche Frage als Leser sehen ein Produkt der Wissenschaft von seinem Schöpfer verlassen werden. In einem Zeitalter, in dem die Schüler Cyber-verbunden werden und Stammzellenforschung ist ein heißes Thema, diskutieren viele Menschen über den Sinn des Lebens und wie weit Wissenschaft sollte gedrückt werden. Shelley untersucht nicht nur die Implikationen des wissenschaftlichen Fortschritts auf Kosten der menschlichen Erkrankung, sondern auch das Ergebnis des Wissens. Können wir als Mensch die Antworten behandeln, die wir suchen?
Das zeigt das Leben von Victor und seinem Ungeheuer in einer Parallele. Victors Angst und die anderer Menschen führen sie dazu, das Ungeheuer zu verwerfen. Egal wie er versucht, "menschliche Wesen" zu gewinnen, kann er nicht. Als sein Schöpfer, sollte Victor die eine Person gewesen sein, um zu betrachten, die das harte Erscheinen des Monsters überschritten hat und liebt ihn für, wem er ist. Selbst wenn das Monster sich dem alten und blinden Mann in der Familie De Lacey nähert, wird die Angst durch sein ungeheuerliches Aussehen geweckt, das die Familie daran hindert, seine Freunde zu werden. Diese wiederholte Ablehnung führt zu wiederholter Tragödie.
Eine lange Frage ist, ob Natur oder Pflege eine Person mehr formen. Was macht eine Person, die sie sind; Was bewirkt, dass sie so handeln, wie sie es tun und haben die Überzeugungen, die sie haben? Ist es die Umwelt einer Person oder ihre Gene? Ein häufig diskutiertes Motiv, das deutlich in Shelleys Werk zu sehen ist, ist das, was die wahren Ursachen für das ranzige Verhalten des Monsters sind. Ist es die Schuld seines Schöpfers? Hat Victor die Natur verdrängt? War das Monster so geboren oder war es seine Umwelt, die seine Bosheit verursacht hat?
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Erstellen Sie ein Storyboard, das wiederkehrende Themen in Frankenstein identifiziert. Illustrieren Sie Instanzen jedes Themas und schreiben Sie eine kurze Beschreibung unter jede Zelle.
Bitten Sie die Schüler, ihre Einsichten zu Themen wie Wissen, Angst und Natur vs. Erziehung zu teilen. Führen Sie das Gespräch mit offenen Fragen und fördern Sie respektvollen Austausch, damit alle Stimmen gehört werden.
Bitten Sie die Schüler, Themen von Frankenstein mit modernen Fragen wie Technikethik oder Missverständnisse zu verknüpfen. Das stärkt das Engagement und zeigt den Schülern die Relevanz des Romans für ihre Welt.
Lassen Sie die Schüler zeichnen, schreiben oder aufführen ihre Interpretation eines Themas oder Symbols aus der Geschichte. Kreative Projekte helfen den Schülern, Verständnis auszudrücken und das Lernen einprägsam zu machen.
Verwenden Sie Exit-Tickets oder kurze Reflexionen, bei denen die Schüler ein Thema oder Motiv in eigenen Worten zusammenfassen. Diese Werkzeuge geben Ihnen sofortigen Einblick in das Verständnis der Schüler und wo Sie nachbessern können.
Die Hauptthemen in Frankenstein umfassen die Suche nach Wissen, Angst und Ablehnung sowie Natur vs. Erziehung. Diese Themen erforschen Themen wie wissenschaftliche Verantwortung, die Folgen von Isolation und ob Umwelt oder Genetik den Charakter eines Menschen formen.
Schüler können Themen und Symbole in Frankenstein erkennen, indem sie ein Storyboard verwenden, um wiederkehrende Ideen und Bilder nachzuverfolgen. Szenen zu illustrieren und kurze Beschreibungen für jede helfen, wichtige Motive hervorzuheben und ihre Entscheidungen mit Textbeweisen zu untermauern.
Die Suche nach Wissen ist zentral in Frankenstein, weil sie die Grenzen wissenschaftlicher Erkundung und deren Auswirkungen auf die Menschheit hinterfragt. Mary Shelley nutzt Victors Ehrgeiz, um die Gefahren unkontrollierter Neugier und die ethischen Dilemmata beim Spielen mit Leben zu zeigen.
In Frankenstein bezieht sich Natur auf die angeborenen Eigenschaften des Monsters, während Erziehung sich darauf bezieht, wie seine Umgebung und Behandlung sein Verhalten formen. Der Roman diskutiert, ob die Handlungen des Monsters durch seine Schöpfung oder durch die Behandlung durch andere verursacht werden.
Einfache Unterrichtsideen umfassen die Erstellung von Storyboards zur Visualisierung der Themen, Gruppendiskussionen über wissenschaftliche Ethik, den Vergleich von Charakterentscheidungen und das Schreiben kurzer Reflexionen darüber, wie Angst und Ablehnung das Monster beeinflussen. Diese Aktivitäten machen Schlüsselkonzepte für die Klassen 9–10 zugänglich.