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Herbstgartenarbeit von Siu Wai Anderson

Unterrichtspläne von Kristy Littlehale

Finden Sie diese Common Core ausgerichtet Lehrer Guide und mehr wie es in unserer High School ELA Kategorie!

Herbstgarten-Unterrichtspläne

Aktivitäten für Herbst-Gartenarbeit Include:

Die Kurzgeschichte "Autumn Gardening" von Siu Wai Anderson gibt den Schülern einen neuen Weg, um die "Perspektive" zu verstehen. Den Studenten in den Vereinigten Staaten wird in der Regel ein sehr westlicher Blick auf die Bombenanschläge von Nagasaki und Hiroshima gegeben: Die Bomben haben uns geholfen, den Krieg zu gewinnen. In Japan gab es jedoch über hunderttausend Menschen, die von diesen Bomben getötet wurden und mehr verletzt wurden, einige für den Rest ihres Lebens. Die Vereinigten Staaten zeigten ihre Macht in einer Aktion, die den Zweiten Weltkrieg zum Abschluss brachte; Es war jedoch eine Entscheidung, die mit gewaltigen Kosten getroffen wurde. Das ist wahrscheinlich, warum Präsident Truman sich darüber gequält haben soll. Diese einzigartige Perspektive eines Überlebenden einer Bombe soll den Leser darauf hinweisen, dass es immer mehr als eine Seite zu einer Geschichte gibt.


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Herbst-Gartenarbeit, Studentenaktivitäten und Grafikorganisatoren

"Herbstgarten" Plot Diagramm

Plot Diagramm für "Herbst Gartenarbeit"
Plot Diagramm für "Herbst Gartenarbeit"

Beispiel

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Die Schüler können ein Storyboard erstellen, das den Erzählbogen in einem Roman mit einem Sechs-Zellen-Storyboard erfasst, das die Hauptteile des Plot-Diagramms enthält. Für jede Zelle haben die Schüler eine Szene, die dem Roman in der Sequenz folgt: Exposition, Konflikt, Rising Action, Climax, Falling Action und Auflösung.



Beispiel "Herbstgarten" Plot Diagramm

Exposition

Mariko geht im November in den Hof, um irgendwelche Aufgaben zu machen. Sie hat einen Brief von ihrem Freund Mitsuye erhalten, der sie gebeten hat, zu einem Jubiläumsereignis der Hiroshima-Bombenanschläge zu kommen, um ihre Geschichte zu erzählen.


Konflikt

Mariko ist zögernd, Mitsuyes Wunsch zuzustimmen. Sie hat eine Menge an verletzter Überlebenschuld, und sie will ihren Status nicht als Überlebenden bekannt machen. Sie hat Angst, ihre Krankenversicherung zu verlieren.


Steigende Handlung

Als Mariko in ihrem Hof ​​sitzt, erinnert sie sich, wie sie und ihr bester Freund Mitsuye an diesem Tag auf gegenüberliegenden Seiten von Hiroshima gewesen war. Mariko beschuldigt die Narben auf ihrem Gesicht, warum sie nie geheiratet hat, und sie fühlt eine Flut von neuer Schuld, wenn sie überlebt hat.


Höhepunkt

Mariko fährt fast über einen Garten Rake ihr Bruder links in der Garage und wird von Emotionen überwunden. Sie blinkt zurück zu diesem verhängnisvollen Tag im August 1945, als sie eine Krankenschwester war und die Opfer der Bombardierung mit schwindenden Vorräumen hektisch treiben musste. Schließlich musste sie zwischen den Opfern wählen, die aussahen, als könnten sie gerettet werden, und diejenigen, die es nicht konnten.


Fallende Aktion

Mariko fährt fort, den Brief zu lesen, und eine Phrase steht zu ihr: "Wir können für die Toten sprechen." Mariko beginnt sich zu fragen, ob sie deshalb überlebt hat, also konnte sie allen Leuten, die sie an diesem Tag beobachtete, eine Stimme geben.


Lösung

Mariko beschließt, die Gartenbetten für den Frühling auszutauschen und im nächsten Jahr neben Mitsuye zu bezeugen. Diese Gelegenheit, die sie fühlt, hat ihr einen neuen Zweck im Leben gegeben, genau wie die Blumen im Frühjahr ein neues Leben haben werden.


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Studentenanweisungen

Erstellen Sie ein visuelles Diagramm von "Autumn Gardening".


  1. Trennen Sie die Geschichte in die Exposition, Konflikt, Rising Action, Climax, Falling Action und Auflösung.
  2. Erstellen Sie ein Bild, das einen wichtigen Moment oder eine Reihe von Ereignissen für jede der Story-Komponenten darstellt.
  3. Schreiben Sie eine Beschreibung der einzelnen Schritte im Plotdiagramm.
  4. Sparen Sie und schicken Sie Ihr Storyboard.



Geschichte Storyboard Vorlage
Geschichte Storyboard Vorlage

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"Herbstgarten" Themen, Symbole und Motive

Symbolismus im "Herbstgarten"
Symbolismus im "Herbstgarten"

Beispiel

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Themen, Symbole und Motive kommen lebendig, wenn man ein Storyboard benutzt. In dieser Aktivität werden die Schüler Themen und Symbole aus der Geschichte identifizieren und ihre Entscheidungen mit Details aus dem Text unterstützen.


Themen und Bilder zu suchen und zu diskutieren

Die Bedeutung des Zeugnisses

Mitsuyes Brief an Mariko macht sie ursprünglich unwohl und unfähig zu tun, was von ihr gefragt wird. Doch als Mitsuye erwähnt, dass sie "für die Toten sprechen" können, trifft dies für Mariko nach Hause. Sie denkt an all die Leute, die sie zu sehen hatte, und fragt sich, ob sie, wenn sie Zeuge über die Gefahren von Atomwaffen sind, vielleicht einen Zweck für sich selbst finden kann. In der Tat, "Zeugnis" ist das, was das jüdische Volk getan hat, das den Holocaust und die Konzentrationslager überlebt hat. Es ist ein wichtiges Thema für die Schüler zu erinnern, denn wenn niemand Zeugnis über die Konsequenzen von Dingen wie Atomwaffen und Vorurteilen, das sind Fehler, die die Welt in der Zukunft verurteilt werden könnte.


Die Schuld des Hinterbliebenen

Der Erzähler bemerkt das für Mariko: "Sie fühlte sich oft, als wäre sie weder tot noch lebendig, sondern nur ein Organismus, der ihre verbleibende Zeitspanne lebte, weil das Schicksal sich entschieden hatte, ihr Leben an diesem Tag nicht zu nehmen." Für Mariko, die Narben auf ihrem Gesicht Das Glas machte sie zu einem Ausgestoßenen in ihrem Onkel Stadt Tomo Village, wo die Leute dachten, dass die infizierten Schnitte bedeuteten, dass Mariko Pech war. Anstatt mit ihnen nicht einverstanden zu sein, oder versuchen, für sich selbst aufzustehen, sobald die Kürzungen heilen, flieht sie Japan. Mariko versteht nicht, warum sie lebte, während so viele andere an diesem Tag starben, was ein gemeinsames Gefühl für Menschen ist, die Massen-Tragödien überleben. Diese Schuld hält Mariko gefangen emotional, aber das Zeugnis könnte ihnen schließlich die Möglichkeit geben, weiterzumachen.


Motive & Symbole

Marikas Narben

Marikos Narben aus dem Glas, eingebettet in ihre Haut, die Nervenschäden verursacht haben, haben ihr eine dauerhaft zynische Torsion zu ihrem Mund gegeben. Sie fühlt sich an, als ob die Narben Strafe für die Leute sind, die sie zurücklassen musste, als sie die Opfer der Bombardierung bestritt. Sie sind eine ständige Erinnerung nicht nur an die Schrecken jenes Tages, sondern auch an die schrecklichen Entscheidungen, die sie zu machen hatte, dass sie bis heute noch verfolgt wird.


Die Gartenarbeit

Der Hof arbeitet, raking Blätter, die Mariko während der Mehrheit der Geschichte macht, dass sie sich über Mitsuye's Aufforderung stürzt. Während sie sich zunächst entscheidet, wird sie am nächsten Tag zurückschreiben und ihr nein sagen, wie Mariko weiterhin an ihre Erfahrungen am Tag der Bombardierung zurückdenkt, kommt sie zu der Entscheidung, dass Zeugnis ist, was sie tun muss. Nachdem sie sich entschlossen hat, es zu tun, beginnt sie, ihre Blumenbeete zu weiden und sie für den Frühling vorzubereiten. Der Frühling, der typischerweise neues Leben und neue Chancen darstellt, spiegelt Marikos Entschlossenheit wider, ihrem Leben einen neuen Zweck zu geben.


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Studentenanweisungen

Erstellen Sie ein Storyboard, das wiederkehrende Themen in "Autumn Gardening" identifiziert. Veranschaulichen Sie Instanzen jedes Themas und schreiben Sie eine kurze Beschreibung unterhalb jeder Zelle.


  1. Klicken Sie auf "Use this Template" aus der Zuordnung.
  2. Identifizieren Sie das Thema von "Autumn Gardening", das Sie hinzufügen möchten und ersetzen Sie den "Theme 1" Text.
  3. Erstellen Sie ein Bild für Beispiele, die dieses Thema repräsentieren.
  4. Schreiben Sie eine Beschreibung der einzelnen Beispiele.
  5. Sparen Sie und schicken Sie Ihr Storyboard.



Vorlage: Thema
Vorlage: Thema

Beispiel

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Suche nach Perspektive mit "Herbst Gartenarbeit"

Mit Perspektive mit "Autumn Gardening"
Mit Perspektive mit "Autumn Gardening"

Beispiel

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Der interessante Punkt von "Autumn Gardening" ist, dass es eine ganz andere Perspektive der Bombardierung von Nagasaki und Hiroshima bietet, als die meisten Studenten in den Vereinigten Staaten gehört haben. Die meisten wissen, dass die Bomben dem Zweiten Weltkrieg ein Ende gemacht haben, aber viele wissen nicht, welche Kosten. Marikas Rückblenden geben einen sehr detaillierten, menschlichen Einfluss auf die Auswirkungen des Lebens durch eine Atombombe, und viele Schüler werden sich wahrscheinlich über andere Perspektiven auf Weltveranstaltungen wundern.

"Autumn Gardening" ist ein guter Weg, um Perspektive in der Literatur zu lehren. Ein Weg, um Spaß mit der Perspektive zu haben, ist, dass die Schüler auch die wahre Geschichte der drei kleinen Schweine von Jon Scieszka lesen. Nach dem Lesen von Jon Scieszkas Version dieses berühmten Kindergeschehens, haben die Schüler eine Geschichte, die sie kennen, entweder aus einem Film, einem Buch oder einer Kindergeschichte wie die oben. Haben sie den Storyboard-Schöpfer benutzt, um ein Plot-Diagramm der gleichen Geschichte zu erzählen, die aus der Sicht des Bösewichts erzählt wurde. Zum Beispiel, von Sleeping Beauty, könnten die Schüler wählen Maleficent; Von Rotkäppchen, können die Schüler den Wolf wählen, und so weiter.


Beispiel Storyboard der wahren Geschichte der drei kleinen Schweine

  • Der Wolf ist vor Gericht und kämpft um sein Leben. Das Ganze war ein Missverständnis! Er hat niemanden ermordet!

  • Sie sehen, der Wolf hat gerade versucht, einen Kuchen für seine Oma zu machen, und er hatte eine schreckliche Erkältung. Er lief aus Zucker für den Kuchen, also musste er etwas finden!

  • Er kam zum Haus des ersten kleinen Schweins und als er an die Tür klopfte, nieste er! Das Haus wurde aus Stroh gemacht, also fiel es über ... und tötete Mr. Pig. Der Wolf war hungrig, also wollte er kein Schinkenabend zu gehen gehen!

  • Der Wolf machte sich wieder auf den Weg nach Zucker und kam zum Haus des Zweiten Kleinen Schweins. Gleicher Deal: Niesen, das Haus wurde aus Stöcken, Schinken Abendessen. Noch kein Zucker für Omas Kuchen!

  • Schließlich kam er zum Haus des Dritten Kleinen Schweins. Zum Glück war sein Haus aus Ziegeln gebaut, also fiel es nicht, als der Wolf einen weiteren Niesenangriff hatte. Doch das dritte Schwein machte eine abscheuliche Bemerkung über Wolfs Oma, so dass der Wolf versuchte zu brechen und ihn zu bekämpfen.

  • Der Wolf wurde verhaftet, und er sagt, dass die Medien die ganze "Mord" -Story machten, weil die Suche nach Zucker für einen Kuchen nicht sehr aufregend klingen würde. Der Wolf behauptet die wahre Geschichte ist: er wurde gerahmt!


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"Herbstgartenarbeit" Zusammenfassung

An einem knappen Novembermorgen in New England erhält Mariko Abe einen Brief von ihrem lieben Freund Mitsuye. Mitsuye schreibt an Mariko, dass sie Mitglied einer Gruppe von Hibakusha oder japanischen Überlebenden der Bomben ist. Sie haben sie gebeten, bei der folgenden Jubiläumsveranstaltung zu sprechen, die im Fernsehen übertragen wird. Wie Mariko liest, ist sie sehr distanziert, glücklich, dass ihr Freund gebeten wurde, etwas so Prestigevolles zu tun, aber zu denken, dass Mitsuye viel mutiger ist, als sie aufstehen und darüber reden soll. Also, als Mitsuye Mariko fragt, ob sie sich ihr anschließen will, friert Mariko ein.

Mariko blickt zurück, als sie Mitsuye erstmals auf Bauernhöfen im San Joaquin Valley in Kalifornien traf. Sie waren beide von ihren Familien wegen "guter" japanischer Ausbildung nach Japan zurückgeschickt worden, und so befanden sie sich an dem Tag, als die Bombe fallen gelassen wurde, in Hiroshima. Mitsuye hatte einen Restaurantbesitzer geheiratet; Mariko hatte eine Ausbildung als Krankenschwester bekommen. Mariko war zwei Meilen von der Bombe entfernt, als sie fiel, und während sie überlebte, banden sich kleine Glassplitter in die Haut ihres Gesichts. Diese und andere Gesundheitsprobleme begannen zu entstehen, als Mariko älter wurde, einschließlich fortschreitendem Asthma. Sie fürchtet sich jedoch, ihren Ärzten von ihrem Überlebensstatus zu berichten, da sie Angst hat, ihre Krankenversicherung zu verlieren.

Marikos Familie war in einem Lager in Kalifornien interniert worden, und die anti-japanischen Gefühle nach dem Krieg schüttelten sie. Ihre Familie zog nach Boston, und nachdem ihre Eltern starben, ließ sie sich dort neben ihrem Bruder Pauls Haus nieder. Nicht lange nach dem Umzug nach Neu-England erfuhr Mariko, dass Mitsuye auch nach Osten gezogen war und in Queens, New York lebte. Sie erneuerten schnell ihre Freundschaft. Mitsuye hatte infolge der Auswirkungen der Bombe Leukämie entwickelt, und ihr Ehemann war an einer Strahlenvergiftung gestorben.

Mariko kämpft mit der Bitte in Mitsuyes Brief. Mariko fühlt sich immer noch in der Schuld, dass er "Gott spielen" muss, während er durch die Trümmer der Bombe sucht. Es gab einige Patienten, die sie verlassen musste, weil ihre Verletzungen zu ernst waren, und sie arbeitete mit schnell abnehmenden Vorräten aus dem Krankenhaus. Mariko erinnert sich daran, ihre Entscheidungen auf der Grundlage ihrer Kenntnis zu treffen, aber die Überlebensschuld bleibt dennoch, auch all diese Jahre später.

Mariko kehrt zu Mitsuyes Brief zurück und der Satz "Wir können für die Toten sprechen" springt auf sie zu. Sie hatte vorher noch nie daran gedacht. Mariko, die sich seit den Ereignissen der Bombe leer und allein gefühlt hatte, hatte sie geistig und körperlich vernarbt, fragt sich, ob sie endlich einen Sinn für sich gefunden hat. Sie fragt sich, ob sie deshalb überlebt hat, damit sie für die Toten sprechen kann.

Mariko kehrt zu ihrer Gartenarbeit zurück und denkt, dass sie vielleicht für die Opfer sprechen kann, die sie zu helfen und verloren hat, und für die, die sie zurückgelassen hat. Sie scheint am Ende der Geschichte eine neue Entschlossenheit gefunden zu haben.


Grundlegende Fragen für "Herbstgartenarbeit"

  1. Wie hilft die Perspektive dabei, eine Erzählung über ein Weltereignis zu entwickeln?
  2. Was ist Überlebensschuld, und warum passiert es?
  3. Warum ist es wichtig, dass Überlebende von katastrophalen Ereignissen "Zeugnis ablegen"?

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