Konflikt ist, wenn eine Person oder Gruppe Widerstand in Bezug auf ein gewünschtes Ergebnis erfährt. Die Visualisierung verschiedener Konfliktszenarien, die sich auf eine Person auswirken, kann ein effektiver Lernweg sein. Die Schüler kennen diese Konzepte vielleicht aus ihrer Literaturklasse, sind sich aber nicht bewusst, dass sie sich auf das wirkliche Leben erstrecken! Lassen Sie die Schüler als Einführungsaktivität eine Spinnenkarte erstellen, die jede Art von Konflikt definiert und veranschaulicht , auf die jemand stoßen kann. Sie können ihnen die folgende Liste zur Verfügung stellen oder sie selbst identifizieren lassen.
Ein Individuum hat einen inneren Kampf.
Ein Individuum oder eine Gruppe stößt auf Widerstand oder Widerstand von einer anderen Person oder Gruppe oder Personen.
Ein Individuum oder eine Gruppe sieht sich mit Widerständen gegen Traditionen, kulturelle Normen oder Gesetze konfrontiert.
Ein Individuum oder eine Gruppe steht im Gegensatz zu den Naturkräften.
Ein Einzelner oder eine Gruppe stehen vor technologischem Widerstand.
Die Handlungen oder Absichten eines Einzelnen stehen im Widerspruch zu den beabsichtigten Ergebnissen der Beziehung.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Erstellen Sie ein Storyboard, das jeden Konflikttyp beschreibt und veranschaulicht.
Rollenspiele helfen den Schülern, Konfliktmanagement-Strategien auf realistische und ansprechende Weise anzuwenden. Durch das Nachspielen von Szenarien gewinnen die Schüler Selbstvertrauen und üben respektvolle Kommunikationsfähigkeiten.
Wählen Sie Situationen, die zu Altersgruppe und Klassendynamik Ihrer Schüler passen. Verwenden Sie Beispiele aus dem Schulleben, wie Gruppenprojekte oder Streitereien auf dem Schulhof, um die Aktivität bedeutungsvoller zu machen.
Bestimmen Sie Schüler als Teilnehmer, Beobachter oder Vermittler. Klärung der Regeln für respektvolles Verhalten und Erinnerung an die Schüler, dass das Ziel ist, Lösungen zu üben, nicht einen Streit zu gewinnen.
Moderieren Sie die Szenarien, greifen Sie bei Bedarf ein, um die Schüler zu ermutigen oder die Diskussion auf Kurs zu halten. Pausieren Sie gelegentlich, um Entscheidungen, Gefühle und mögliche Ergebnisse zu besprechen.
Ermutigen Sie die Schüler, zu teilen, was funktioniert hat und wie sie sich gefühlt haben. Diskutieren, wie diese Ansätze ihnen helfen können, Konflikte außerhalb des Klassenzimmers zu bewältigen.
Die Hauptkonflikttypen, die Schüler kennen sollten, sind: Person gegen sich selbst (innerer Kampf), Person gegen Person (Meinungsverschiedenheit mit anderen), Person gegen Gesellschaft (Konflikt mit gesellschaftlichen Normen), Person gegen die Natur (Herausforderungen durch natürliche Kräfte), Person gegen Technologie (Probleme mit Technologie) und Interessenkonflikte (entgegengesetzte Absichten in Beziehungen).
Lehrer können Konfliktmanagement einführen, indem sie die Schüler eine Spinnenkarte oder Storyboard erstellen lassen, um jeden Konflikttyp zu definieren und zu veranschaulichen. Das hilft den Schülern, Szenarien zu visualisieren und mit dem wirklichen Leben zu verknüpfen, nicht nur mit Literatur.
Person gegen sich selbst beinhaltet einen inneren Kampf oder Entscheidungsfindung eines Individuums, während Person gegen Person ein äußerer Konflikt mit einer anderen Person oder Gruppe ist. Beide fordern das Individuum heraus, aber auf unterschiedliche Weise.
Das Erkennen verschiedener Konflikttypen hilft den Schülern, Situationen in Literatur und im wirklichen Leben zu verstehen, Problemlösungsfähigkeiten zu verbessern und sie auf eine effektive Konfliktlösung in der Schule und darüber hinaus vorzubereiten.
Eine einfache Aktivität besteht darin, dass die Schüler ein visuelles Vokabular-Board oder ein Storyboard erstellen, das jeden Konflikttyp anhand von Szenen und Charakteren definiert, beschreibt und veranschaulicht. Das fördert das Engagement und das Verständnis der Schüler.