Aktivitätsübersicht
Das Erstellen eines Handlungsdiagramms hilft den Schülern nicht nur beim Erlernen der Teile der Handlung, sondern verstärkt auch wichtige Ereignisse und hilft den Schülern, ein besseres Verständnis für literarische Strukturen zu entwickeln. Die Schüler können ein Storyboard erstellen, das den Erzählbogen in einer Arbeit mit einem sechszelligen Storyboard einfängt, das die wichtigsten Teile des Handlungsdiagramms enthält. In dieser Aktivität erstellen die Schüler ein visuelles Diagramm der wichtigsten Ereignisse in Long Way Down . Die Schüler sollten die wichtigsten Wendepunkte im Roman identifizieren, wie die Exposition, die aufsteigende Aktion, den Höhepunkt, die fallende Aktion und die Auflösung. Das Beispiel in dieser Aktivität soll die Bilder eines Aufzugs nachbilden, der in die Lobby fährt, aber die Schüler können ihr Diagramm auch mit der bereitgestellten Vorlage vervollständigen!
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie ein visuelles Diagramm für Long Way Down .
Anleitung für Schüler:
- Unterteilen Sie die Geschichte in Titel, Exposition, Rising Action, Climax, Falling Action und Resolution.
- Erstellen Sie ein Bild, das einen wichtigen Moment oder eine Reihe von Ereignissen für jede der Story-Komponenten darstellt, indem Sie geeignete Szenen, Charaktere und Gegenstände verwenden.
- Schreiben Sie eine Beschreibung der einzelnen Schritte im Diagrammdiagramm.
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Design | Zellen enthalten Bilder, die dabei helfen, die Geschichte zu erzählen, und die dem Verständnis nicht im Wege stehen. Beschreibungen entsprechen den Bildern. | Beschreibungen stimmen nicht immer mit den Bildern überein. | Beschreibungen fehlen oder stimmen nicht mit den Bildern überein. |
| Baugrundstück | Jede der sechs Zellen repräsentiert einen anderen Teil der Geschichte. Die Zellen sind von Anfang bis Ende in Ordnung. | Zwei oder weniger Zellen sind nicht in Ordnung, oder im Storyboard fehlen wichtige Informationen. | Wichtige Informationen fehlen und/oder drei oder mehr Zellen sind außer Betrieb. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Rechtschreibung und Grammatik sind größtenteils korrekt. Fehler stehen dem Verständnis nicht im Wege. | Die Rechtschreibung ist sehr ungenau und behindert das vollständige Verständnis. | Text ist schwer verständlich. |
So schreiben Sie eine alternative oder erweiterte Lösung für „Long Way Down“
Analysieren Sie die Aktuelle Auflösung
Helfen Sie den Schülern, das bereits bestehende Ende der Geschichte zu analysieren. Stellen Sie den Schülern Fragen wie: Löst diese Lösung alle in der Erzählung vorhandenen Konflikte? Oder wie ist die aktuelle Reaktion des Publikums auf diese Resolution? Die Schüler können auch den Zusammenhang zwischen allen Ereignissen in der Geschichte untersuchen, um der Lösung einen tieferen Sinn zu geben.
Meinung und Interpretation Fördern
Starten Sie eine Diskussion über das aktuelle Ende und wie die Schüler selbst über dieses Ende denken. Ermutigen Sie die Schüler, ihre Meinung und Interpretation des Beschlusses zu äußern und darzulegen, wie sie ihn gerne anders gestalten würden. Leiten Sie die Schüler dazu an, aus der Perspektive des Autors und der Charaktere zu denken und einen Mittelpunkt für die Umsetzung ihrer Vision zu finden.
Brainstormen Sie Neue Ideen
Mithilfe von Brainstorming-Sitzungen können Studierende nach neuen Ideen für den Abschluss suchen. Diese Sitzungen können einzeln oder im Gruppenformat stattfinden, sodass die Schüler auf den Ideen der anderen aufbauen können. Ermutigen Sie die Schüler, kreativ zu sein, aber behalten Sie die zentralen Ideen und Themen der Geschichte im Hinterkopf, während Sie über ein neues Ende nachdenken.
Erstellen Sie Storyboards
Sobald sich die Schüler für ein alternatives Ende oder ein erweitertes Ende der bereits bestehenden Erzählung entschieden haben, können sie Storyboards erstellen, um ihre Kreativität und Interpretation der zentralen Ideen zu demonstrieren. Diese Storyboards können eine Verbindung des Endes mit der Gesamterzählung, interessante Bilder und kurze Beschreibungen der Hauptereignisse enthalten.
Reflektieren und Diskutieren
Bitten Sie die Schüler, die Entscheidungen zu berücksichtigen, die sie bei der Entwicklung ihrer Alternativoption getroffen haben. Welche Auswirkungen hatten diese Entscheidungen auf die Erzählung und ihre Themen? Diese Art der Selbstbeobachtung kann ihnen helfen, narrative und kreative Problemlösungen umfassender zu erfassen.
Häufig gestellte Fragen zum Plotdiagramm und der Zusammenfassung „Long Way Down“.
Inwiefern verleiht das unerwartete Ende der Geschichte der Erzählung mehr Komplexität?
Der unerwartete Schluss des Romans wirft Fragen über die Vorurteile der Leser auf und zwingt sie dazu, noch einmal zu überdenken, was im Aufzug passiert ist, ohne zu viel zu verraten. Es verleiht der Erzählung eine zusätzliche Ebene der Komplexität und regt zum Nachdenken über die größeren Themen Trauer, Vergeltung und die Entscheidungen, die wir treffen, an.
Was bedeutet der Titel „Long Way Down“?
„Long Way Down“ hat mehrere Bedeutungen. Auf einer Ebene spielt es auf die tatsächliche Fahrt im Aufzug an, die als Rahmen für den Roman dient. Im Grunde stellt es den schwierigen und anspruchsvollen Weg dar, den die Charaktere, insbesondere Will, angesichts ihrer Umstände beschreiten müssen.
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Langer Weg Hinunter
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