Aktivitätsübersicht
Wenn die Schüler ein Lieblingszitat oder eine Lieblingsszene aus dem Buch auswählen, können sie ausdrücken, welche Teile der Geschichte sie auf persönlicher Ebene berührt haben. Auf diese Weise stellen die Schüler eine Text-zu-Selbst-Verbindung her, die ihr Verständnis der Charaktere und ihrer Entwicklung oder der Themen des Romans demonstriert. Die Schüler können anschließend ihre Storyboards teilen und eine kurze Diskussion darüber führen, was die Zitate für sie bedeuten.
Manche Schüler entscheiden sich vielleicht am Ende für dasselbe Zitat, haben aber unterschiedliche Perspektiven. Dies ist für die Studierenden immer wieder interessant zu sehen und kann eine Diskussion darüber eröffnen, dass nicht jeder aufgrund seiner eigenen Perspektiven und persönlichen Erfahrungen die gleichen Zeilen gleich lesen kann. Lehrer können den Schülern sagen, dass sie Zitate, die ihnen beim Lesen aufgefallen sind, im Auge behalten sollen, um sie auf diese Aufgabe vorzubereiten!
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie ein Storyboard, das Ihr Lieblingszitat oder Ihre Lieblingsszene in der Geschichte identifiziert. Illustrieren Sie Ihr Zitat oder Ihre Szene und schreiben Sie im Beschreibungsfeld über ihre Bedeutung für die Geschichte und was sie für Sie bedeutet.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Wählen Sie ein Lieblingszitat oder eine Szene aus der Geschichte.
- Erstellen Sie ein Bild, das dieses Zitat oder diese Szene darstellt, indem Sie geeignete Szenen, Charaktere und Gegenstände verwenden.
- Schreiben Sie in das Beschreibungsfeld, welche Bedeutung dieses Zitat oder diese Szene in der Geschichte hat und was es für Sie bedeutet.
Anforderungen: Zitat oder Szene, Illustration und mindestens 2-3 Sätze über seine Bedeutung und was es für Sie bedeutet.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent 7 Points | Entstehenden 4 Points | Anfang 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Erläuterung | Die Erklärung, was das Zitat für den Schüler bedeutet, ist klar und besteht aus mindestens zwei Sätzen. | Die Erklärung, was das Zitat für den Schüler bedeutet, kann verstanden werden, ist aber etwas unklar. | Die Erklärung, was das Zitat für den Schüler bedeutet, ist unklar und besteht nicht aus mindestens zwei Sätzen. |
| Illustrationen | Die Illustration stellt das Zitat oder die Erklärung unter Verwendung geeigneter Szenen, Charaktere und Gegenstände dar. | Die Abbildung bezieht sich auf das Zitat bzw. die Erklärung, ist aber schwer verständlich. | Die Abbildung bezieht sich nicht eindeutig auf das Zitat oder die Erläuterung. |
| Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Die Arbeit zeugt von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
So Analysieren Sie Eine Bestimmte Szene in Einem Roman/einer Geschichte
Lesen und Identifizieren
Lassen Sie die Klasse zunächst gemeinsam das Szenario lesen. Dies gewährleistet, dass der Inhalt und der Kontext des Szenarios von jedem Schüler verstanden werden. Bitten Sie die Schüler, jede Figur, die in der Szene erscheint, zu benennen und zu identifizieren. Sprechen Sie über ihre Verantwortung in der Beziehung sowie über etwaige Änderungen in ihrer Einstellung oder ihrem Verhalten.
Analysieren Sie die Bedeutung Einer Geschichte
Nachdem die Schüler eine bestimmte Szene zur Analyse ausgewählt haben, bitten Sie sie, die Relevanz der Szene im Vergleich zur gesamten Geschichte herauszufinden. Beispielsweise können die Schüler untersuchen, wie es sich auf die Geschichte auswirken würde, wenn diese bestimmte Szene nicht vorhanden wäre oder auf andere Weise vermittelt würde. Die Studierenden können am Ende ihre Analyse zur Bedeutung der von ihnen gewählten Szene präsentieren.
Erstellen Sie die Szene neu
Eine interessante Aktivität, die Schüler durchführen können, um die Szene detaillierter zu analysieren, besteht darin, die Szene nachzustellen. Die Schüler können Gruppen bilden, eine Szene aufnehmen, das Drehbuch schreiben und die Szene dann vor Publikum im Rollenspiel spielen. Wenn die Schüler möchten, können sie auch einen Hauch ihrer eigenen Kreativität hinzufügen, indem sie eine moderne Adaption der Szene erstellen.
Vergleichen und Gegenüberstellen
Bitten Sie die Schüler, die von ihnen ausgewählte Szene mit anderen in der Erzählung vorkommenden Szenen zu vergleichen. Die Studierenden können auch einen Rahmen für diesen Vergleich entwickeln, beispielsweise die Entwicklung von Themen in verschiedenen Szenen analysieren oder die Bedeutung für das Publikum diskutieren. Dieser Vergleich wird ihnen helfen, tiefer in die Analyse einzutauchen.
Fördern Sie Individuelle Interpretationen
Ermutigen Sie die Schüler, ihre Gedanken und Perspektiven zum Szenario auszudrücken. Bitten Sie sie, ihre Erkenntnisse über die Aktivitäten, an denen sie teilgenommen haben, und Höhepunkte der Szene mitzuteilen sowie darüber, wie sie sich durch die Szene gefühlt haben.
Häufig Gestellte Fragen zum Identifizieren und Analysieren Eines Zitats Oder Einer Szene aus Einem Roman
Wie können Schüler eine Szene oder Phrase analysieren, um ihre Bedeutung in Bezug auf die Erzählung zu bewerten?
Die Schüler sollten gebeten werden, über den Hintergrund, die Ideen und die damit verbundenen Kontexte der Szene oder des Zitats nachzudenken. Fordern Sie die Schüler auf, über die Bedeutung der Szene nachzudenken und darüber, warum der Autor beschlossen hat, sie in die Geschichte einzubauen. Denken Sie über das Zitat oder die Szene nach und darüber, wie sie die Charaktere und die Geschichte im Allgemeinen anspricht.
In welcher Beziehung steht eine Szene zur übergeordneten Handlung des Romans?
Mithilfe einer Szene führt der Autor die Elemente Spannung, Konflikt und Mysterium in die Geschichte ein. Bitten Sie die Schüler, zu untersuchen, wie sich die Ereignisse in der Szene auf die Haupthandlung und die Charaktere auswirken, um ein besseres Verständnis der Gesamthandlung zu erhalten.
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