Die Schüler entscheiden, was ihrer Meinung nach die wichtigsten Teile des Textes sind, und kategorisieren sie nach Anfang, Mitte und Ende der Geschichte. Wenn die Schüler sich für den Anfang, die Mitte und das Ende entscheiden, können sie den Text aufteilen und einfacher ein oder zwei Hauptereignisse zum Erstellen auswählen. Die Schüler können ihre Ideen mit einem Partner oder individuell planen und entscheiden, welche Hauptteile sie zu ihrem Storyboard hinzufügen möchten.
Das Storyboard oben zeigt ein Beispiel für den Anfang, die Mitte und das Ende . Sie können jedoch eine Reihe von Frames festlegen, die die Schüler je nach den Fähigkeiten des Schülers oder der Länge des Texts verwenden können.
Anna, Caleb und ihr Vater vermissen alle ihre Mutter, die einige Jahre zuvor gestorben ist. Annas Vater beschließt, eine Anzeige in die Zeitung zu setzen und nach einer Frau zu fragen. Sarah Wheaton aus Maine antwortet auf den Brief und beschließt zu kommen. Wenn sie kommt, bringt sie Dinge aus dem Meer für die Kinder. Sarah spricht immer über Maine und das Meer.
Sarah fügt sich sofort in die Familie ein. Sie lernt, wie man auf der Farm arbeitet und hilft wie eine Mutter. Anna und Caleb sind sehr glücklich und hoffen, dass sie für immer bleiben wird. Sarah trifft Maggie, eine Nachbarin in der Nähe, und sie erzählen, wie sie ihr altes Leben vermissen. Maggie sagt Sarah, dass es immer etwas zu vermissen geben wird, egal wo Sie sind.
Sarah fährt den Wagen in die Stadt. Caleb und Anna sind besorgt, weil sie denken, sie möchte in die Stadt, um sie zu verlassen. Sie sind erleichtert, als sie zurückkommt. Sarah sagt ihnen, sie vermisse ihr altes Zuhause, würde sie aber mehr vermissen. Sarah war in die Stadt gegangen, um die Familie zu überraschen, indem sie Bleistifte in den Farben des Meeres holte.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Machen Sie eine Storyboard-Zusammenfassung von Sarah, Plain und Tall .
Verbessere das Verständnis der Schüler, indem du sie aufforderst, die wichtigsten Charaktereigenschaften oder Veränderungen von Anna, Caleb oder Sarah in jedem Teil der Geschichte zu identifizieren und darzustellen. Dies hilft den Schülern, Ereignisse mit der Charakterentwicklung zu verbinden und das Leseverständnis zu vertiefen.
Fordere jeden Schüler oder jede Gruppe auf, einen Hauptcharakter der Geschichte auszuwählen. Dieser Fokus erleichtert die Nachverfolgung der Handlungen, Gefühle und Veränderungen dieses Charakters im Verlauf der Handlung.
Lass die Schüler eine oder zwei Eigenschaften oder Gefühle brainstormen, die ihr gewählter Charakter zu Beginn, in der Mitte und am Ende zeigt. Ermutige sie, Belege aus dem Text oder den Illustrationen zu verwenden, um ihre Ideen zu untermauern.
Weise die Schüler an, eine kurze Gedankenblase oder Beschriftung aus der Sicht ihres Charakters unter jedem Storyboard-Bild zu schreiben. Dies ermöglicht es den Schülern, Perspektiven zu üben, Empathie zu stärken und Interpretationsfähigkeiten zu entwickeln.
Lade die Schüler ein, ihre Storyboards zu präsentieren und zu erklären, wie sich ihr Charakter vom Anfang bis zum Ende verändert hat. Dies fördert Diskussionen, Vergleiche und ein tieferes Verständnis der Themen der Geschichte.
Um Schülern beizubringen, Sarah, Plain and Tall zusammenzufassen, lassen Sie sie die wichtigsten Ereignisse am Anfang, in der Mitte und am Ende der Geschichte identifizieren. Führen Sie sie an, ein Storyboard mit einem oder zwei Hauptereignissen pro Abschnitt zu erstellen, und schreiben Sie unter jedes Bild einen Satz zur Klarheit.
Die Hauptereignisse sind: Anna, Caleb und ihr Vater vermissen ihre Mutter und laden Sarah aus Maine ein (Anfang); Sarah passt zur Familie und lernt das Landleben kennen (Mitte); und Sarah kehrt aus der Stadt zurück und entscheidet sich, bei der Familie zu bleiben (Ende).
Schüler können ein drei-teiliger Storyboard erstellen, das den Anfang, die Mitte und das Ende der Geschichte zeigt. Für jeden Teil zeichnen sie ein Bild und schreiben einen Satz, der das wichtige Ereignis zusammenfasst. Passen Sie die Anzahl der Frames an die Fähigkeit der Schüler oder die Textlänge an.
Bitten Sie die Schüler, die Geschichte in Anfang, Mitte und Ende zu unterteilen. Ermutigen Sie sie, mit einem Partner zu diskutieren oder zu planen, die Hauptereignisse auszuwählen und sie visuell mit einem Storyboard oder einem grafischen Organizer zu ordnen.
Das Aufteilen einer Geschichte in Anfang, Mitte und Ende hilft den Schülern, sich auf die wichtigsten Ereignisse zu konzentrieren, das Textverständnis zu verbessern und das Erstellen knapper Zusammenfassungen oder Storyboards zu erleichtern.