Aktivitätsübersicht
Um ihre Arbeit an positiven Selbstgesprächen und Motivationsstrategien zu unterstützen, können die Schüler Zitatposter mit inspirierenden Zitaten erstellen . Diese können von berühmten Persönlichkeiten, Familienmitgliedern oder eigenen Erfindungen stammen und sollen dazu beitragen, sie und ihre Klassenkameraden das ganze Jahr über sowohl akademisch als auch sozial erfolgreich zu sein! Diese Zitate können sich auf ein wichtiges Thema beziehen oder für die Schüler selbst persönlich sein. Die Schüler werden es lieben, ihre Designs zu erstellen und sie im Raum oder in der Schule präsentiert zu sehen!
Weitere Vorlagen für diese Aufgabe finden Sie in unseren Vorlagen für Angebotsplakate ! Die Schüler können auch mit einem der Poster-Layouts von Grund auf neu erstellen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie ein motivierendes Zitat-Poster!
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten"
- Finden Sie mithilfe von Schulressourcen ein Zitat, das für Sie aussagekräftig und inspirierend ist. Oder schreiben Sie Ihr eigenes Angebot!
- Schreiben Sie Ihr Angebot anhand der bereitgestellten Vorlage in großen, fetten Buchstaben.
- Fügen Sie unter dem Zitat den Namen des Autors in kleineren Buchstaben ein.
- Ändern Sie Farben, Hintergründe und fügen Sie beliebige Szenen, Charaktere, Gegenstände oder Tiere hinzu, um Ihr Design zu verbessern und es zum Leuchten zu bringen!
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent 33 Points | Entstehenden 22 Points | Muss Verbessert Werden 11 Points | |
|---|---|---|---|
| Text | Der Text auf dem Poster enthält wichtige Fakten, ist genau und relevant für das Thema und zeigt ein solides Verständnis des Themas. | Der Text auf dem Poster enthält einige wichtige Fakten, ist größtenteils korrekt und relevant für das Thema, was ein wachsendes Verständnis des Themas demonstriert. | Der Text auf dem Poster enthält nicht genügend wichtige Fakten. Die Informationen sind nicht korrekt oder nicht relevant für das Thema. |
| Künstlerische Darstellungen | Die gewählte Kunst wertet das Poster auf, indem sie wichtige Fakten symbolisiert oder illustriert. Es wird Zeit und Sorgfalt aufgewendet, um sicherzustellen, dass das Design ordentlich, auffällig und kreativ ist. | Die gewählte Kunst ist größtenteils genau, aber es können einige Freiheiten genommen werden, die von der Aufgabe ablenken. Die Designkonstruktionen sind ordentlich und erfüllen grundlegende Erwartungen. | Die gewählte Kunst ist zu begrenzt. Das Design wirkt gehetzt und unvollständig. |
| Englische Konventionen | Ideen werden organisiert. Es gibt wenige oder keine grammatikalischen, mechanischen oder Rechtschreibfehler. | Ideen sind meistens organisiert. Es gibt einige grammatikalische, mechanische oder Rechtschreibfehler. | Storyboard-Text ist schwer verständlich. |
Wie man Gefühle in Sozialen Geschichten für Unterschiedliche Lernende Differenziert
Einführung in den Differenzierten Unterricht
Beginnen Sie die Lektion mit der Erläuterung des Konzepts des differenzierten Unterrichts und seiner Bedeutung für die Berücksichtigung der unterschiedlichen Bedürfnisse der Schüler. Besprechen Sie die Ziele der Lektion: gefühlvolle soziale Geschichten zu schaffen, die den einzigartigen Lernstilen, Fähigkeiten und Sprachkenntnissen unterschiedlicher Lernender Rechnung tragen.
Bedarf Beurteilung
Lassen Sie die Schüler über die Vielfalt innerhalb der Klasse nachdenken, einschließlich der Unterschiede in den Lernstilen, Fähigkeiten und Sprachkenntnissen. Bitten Sie die Schüler, ihre Vorlieben und Bedürfnisse beim Lernen zu ermitteln, insbesondere im Zusammenhang mit sozialen Geschichten über Gefühle. Besprechen Sie Beispiele für die Bedürfnisse und Vorlieben unterschiedlicher Lernender, um es für alle Schüler nachvollziehbar zu machen.
Gruppenarbeit
Teilen Sie die Klasse in kleine Gruppen auf, basierend auf gemeinsamen Merkmalen oder Bedürfnissen, wie z. B. Sprachkenntnissen, Lernstil oder Fähigkeitsniveau. Stellen Sie jeder Gruppe eine andere Emotion oder ein anderes Szenario für ihre soziale Gefühlsgeschichte zur Verfügung. Stellen Sie sicher, dass die Szenarien auf ihre spezifischen Bedürfnisse zugeschnitten sind. Weisen Sie jede Gruppe an, eine soziale Gefühlsgeschichte zu erstellen, die ihre gemeinsamen Merkmale und Vorlieben berücksichtigt.
Präsentation und Reflexion
Lassen Sie jede Gruppe der Klasse ihre differenzierte soziale Gefühlsgeschichte vorstellen. Ermutigen Sie die Schüler, über die verschiedenen Ansätze der Geschichten nachzudenken und zu diskutieren, wie die Geschichten auf ihre spezifischen Bedürfnisse eingegangen sind. Beenden Sie die Lektion, indem Sie die Bedeutung der Differenzierung in der Bildung hervorheben und wie sie das Lernen für alle Schüler zugänglicher und effektiver machen kann.
Häufig gestellte Fragen zum Thema soziales emotionales Lernen – Poster zum positiven Selbstgespräch
Was ist der Zweck von Positive Self-Talk-Postern und wie können sie dem geistigen und emotionalen Wohlbefinden des Einzelnen zugute kommen?
Positive Selbstgesprächsposter sind gezielt dazu konzipiert, Selbstbestätigung zu vermitteln und positive Selbstgespräche zu fördern, was sich deutlich positiv auf das geistige und emotionale Wohlbefinden auswirkt. Durch die Anzeige von Affirmationen, motivierenden Zitaten und ermutigenden visuellen Elementen erinnern diese Poster den Einzelnen jeden Tag daran, Selbstzweifeln entgegenzuwirken, sein Selbstwertgefühl zu stärken und eine optimistischere Denkweise zu entwickeln. Die Beschäftigung mit diesen Postern kann zu weniger Stress, mehr Selbstvertrauen und einer allgemeinen Verbesserung des emotionalen Wohlbefindens führen.
Wo werden positive Selbstgesprächsposter typischerweise verwendet und in welchen Umgebungen haben sie die größte Wirkung?
Positive Self-Talk-Poster werden häufig im Bildungsbereich eingesetzt, insbesondere in Klassenzimmern und Schulberatungsstellen. In diesen Umgebungen haben sie einen erheblichen Einfluss auf die Schüler, indem sie eine positive und unterstützende Lernumgebung schaffen. Darüber hinaus sind diese Plakate am Arbeitsplatz äußerst effektiv, da sie die Mitarbeiter motivieren, die Arbeitsmoral steigern und zu einer gesünderen Arbeitsatmosphäre beitragen. Auch private Räume wie das Zuhause profitieren von diesen Postern, da sie die Selbstentwicklung fördern und dem Einzelnen helfen, eine positive und belastbare Lebenseinstellung zu bewahren.
Können positive Selbstgesprächsposter zur Behandlung spezifischer psychischer Probleme oder als Teil von Therapie- oder Beratungssitzungen verwendet werden?
Positive Selbstgesprächsposter können eine wertvolle Ergänzung zu Therapie oder Beratung sein, insbesondere wenn es um psychische Probleme im Zusammenhang mit Selbstwertgefühl, Angstzuständen und Stress geht. Obwohl sie keinen Ersatz für eine klinische Intervention darstellen, dienen sie als visuelle Hilfsmittel zur Verstärkung therapeutischer Strategien. Diese Poster sind unterstützende Hilfsmittel, die Einzelpersonen dazu ermutigen, weiterhin positive Selbstgespräche zu praktizieren und emotionale Belastbarkeit als Teil ihres anhaltenden geistigen Wohlbefindens aufrechtzuerhalten.
Wie können Storyboards und Arbeitsblätter den Einzelnen die Konzepte positiver Selbstgespräche und Selbstbestätigung effektiv vermitteln und sie zugänglicher und ansprechender machen?
Storyboards und Arbeitsblätter vermitteln wirkungsvoll die Prinzipien positiver Selbstgespräche durch eine Kombination aus visuellen und interaktiven Elementen. Storyboards stellen Affirmationen visuell dar, die in nachvollziehbaren, realen Szenarien verwendet werden, wodurch das abstrakte Konzept der Selbstbestätigung greifbarer wird. Arbeitsblätter bieten praktische Übungen, die Einzelpersonen dazu ermutigen, Selbstbestätigung in ihrem täglichen Leben anzuwenden und so Engagement und Verständnis zu verbessern. Diese Tools ermöglichen einen praktischen und interaktiven Ansatz zum Erlernen positiver Selbstgespräche.
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