Ähnlich wie die Beherrschung des Prozesses der Ersetzung von direkten Objektpronomen oder indirekten Objektpronomen in Isolation, ist es wichtig für die Schüler zu üben ersetzen oder verwenden beide zusammen. Da die Studierenden sowohl direkte als auch indirekte Objektpronomen in derselben Klausel betrachten, erkennen sie die Komplexität des Themas und die sorgfältige Aufmerksamkeit, die es erfordert. Durch intentionale, wiederholte Praxis werden die Schüler das Konzept beherrschen und schneller arbeiten können. Anfänglich ist es wichtig, Schritt für Schritt zu arbeiten:
Haben die Schüler Ziel und schreiben verschiedene Arten von Original-Sätze: diejenigen mit einfachen Verben, diejenigen mit Partizipien, diejenigen mit Infinitiven, und wenn sie genug sind, diejenigen mit Befehlen. Denken Sie daran, dass Schritt # 5 ein wenig anders für Sätze mit Befehlen sein wird. Die Schüler können die Spalten für ihre beabsichtigten Sätze beschriften und dann jeden Schritt methodisch durchlaufen, wie in diesem Storyboard modelliert. Sicherstellen, dass die Schüler einen jeden Schritt deutlich zeigen.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)