Eine Storyboard That für Storyboard That ist es, Schülern helfen, ein Diagramm der Storyboard That aus einem Roman Storyboard That. Dies ist nicht nur ein guter Weg, um die Teile der Handlung zu lehren, sondern verstärkt auch wichtige Ereignisse und hilft den Studenten, ein besseres Verständnis der literarischen Strukturen zu entwickeln.
Die Schüler können ein Storyboard erstellen, das den erzählenden Bogen in einem Roman mit einem sechszelligen Storyboard mit den wichtigsten Teilen des Plot -Diagramms einfängt. Für jede Zelle haben die Schüler eine Szene, die die Geschichte in Folge mit Exposition, Konflikt, Steigende Aktion, Climax, Falling Action und Auflösung folgt.
Auf der ruhigen, suburbanen Maple Street, irgendwo in Amerika, bemerken die Bewohner ein meteorartiges Objekt überfliegen. Nachdem es vorbei ist, gehen alle Elektronik und Elektrizität tot.
Ein Junge namens Tommy erzählt eine Geschichte, die er über Aliens aus dem Weltraum las. Im Glauben an seine Geschichte, beginnen die Menschen, sich gegenseitig von geheimen Außerirdischen zu vermuten.
Ein Bewohner, Pete Van Horn, lässt, um den folgenden Block vorbei zu überprüfen. Inzwischen beginnt Mr. Goodmans Auto geheimnisvoll. Jeder beschuldigt ihn, ein Außerirdischer zu sein. Steve versucht, etwas Sinn in den Mob zu sprechen, aber scheitert. Er wird ein Verdächtiger, weil die Aufmerksamkeit auf das Radio in seinem Keller gerichtet ist!
Der Mob sieht eine Figur auf sie zukommen. Charlie nimmt eine Pistole und versehentlich schießt Van Horn, der zurückgekehrt ist. Plötzlich gehen Charlies Lichter weiter, und jetzt ist er der Hauptverdächtige.
Jeder ist hysterisch. Charlie schreit, dass der wahre Fremdling Tommy ist, der Junge, der die Ereignisse kannte, bevor sie geschahen.
Am Ende sehen die Aliens, wie sie sich selbst zerstört. Ein einfacher Trick durch die Aliens verwandelte die Bewohner gegeneinander; Sie selbst waren die Monster, nicht die Außerirdischen.
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Erstellen Sie ein visuelles Diagramm der "Die Monster sind auf der Maple Street Due".
Klassenstufe 6-8
Schwierigkeitsgrad 2 (Verstärken / Entwickeln)
Art der Zuordnung Einzelperson, Partner Oder Gruppe
Art der Aktivität: Plotdiagramme und Erzählbögen
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig 25 Points | Entstehenden 21 Points | Anfang 17 Points | Versuch es Noch Einmal 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Beschreibende und Visuelle Elemente | Zellen haben viele beschreibende Elemente und bieten dem Leser eine lebendige Darstellung. | Zellen haben viele beschreibende Elemente, aber der Fluss von Zellen kann schwer zu verstehen gewesen sein. | Zellen haben nur wenige beschreibende Elemente, oder haben Visuals, die die Arbeit verwirrend machen. | Zellen haben wenige oder keine beschreibenden Elemente. |
| Grammatik / Rechtschreibung | Textables haben drei oder weniger Rechtschreib- / Grammatikfehler. | Textables haben vier oder weniger Rechtschreib- / Grammatikfehler. | Textables haben fünf oder weniger Rechtschreib- / Grammatikfehler. | Textables haben sechs oder mehr Rechtschreib- / Grammatikfehler. |
| Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. Student hat sowohl Peer-und Lehrer-Bearbeitung. | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. Student hat entweder Lehrer oder Peer-Bearbeitung, aber nicht beides. | Student hat weder Peer, noch Lehrer Editing getan. | Arbeit zeigt keinen Beweis für jede Anstrengung. |
| Grundstück | Alle Teile des Plots sind im Diagramm enthalten. | Alle Teile des Plots sind im Diagramm enthalten, aber eine oder mehrere ist verwirrend. | Teile des Plots fehlen aus dem Diagramm, und / oder einige Aspekte des Diagramms machen die Handlung schwer zu folgen. | Fast alle Teile des Plots fehlen aus dem Diagramm, und / oder einige Aspekte des Diagramms machen die Handlung sehr schwer zu folgen. |
