Wegen Winn Dixie Setting Activity

Aktivitätsübersicht

Die Schüler können die Einstellung der Geschichte zu identifizieren und zu validieren ihr Verständnis der Einstellung mit Textnachweis.

Beispielsweise:

Einstellung # 1: Opal's Trailer Park zu Hause.

Textual Evidence: "Dies war eine alle erwachsenen Wohnwagen Park und der einzige Grund, warum ich in ihr zu leben war, weil der Prediger war ein Prediger und ich war ein gutes, ruhiges Kind."

Einstellung # 2: Kirche

Textual Evidence: "Die Open Arms Baptist Church of Naomi ist keine regelmäßig aussehende Kirche ... Menschen bringen ihre eigenen Stühle und Liegestühle ..."

Einstellung # 3: Pet Store

Textual Evidence: "Winn-Dixie war nicht erlaubt, in den Laden kommen (es gab ein großes Schild an der Tür, die sagte, dass keine Hunde zugelassen ..."

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Vorlage und Klasse Anweisungen

(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)

Anleitung für Schüler

Erstellen Sie ein Storyboard, das die wichtigen Einstellungen von " Wegen Winn Dixie" zeigt .

Verwenden Sie die von Ihrem Lehrer bereitgestellte Vorlage.
Wähle drei Einstellungen im Roman.
Identifizieren Sie ein Angebot, das jede der drei von Ihnen ausgewählten Einstellungen beschreibt.
Illustrieren Sie jede Einstellung mit geeigneten Szenen, Charakteren und Gegenständen.
Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.

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Mehr Optionen

Unterrichtsreferenz

Klassenstufe 3-4

Schwierigkeitsgrad 3 (Entwicklung zur Meisterschaft)

Art der Zuordnung Person

Art der Aktivität: Einstellung Karte

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Rubrik

(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)

Einstellungskarte Rubrik # 1

Bewerten Sie Ihre Einstellungskarte anhand der in der folgenden Rubrik angegebenen Kriterien.

	Leistungsfähig 20 Points	Entstehenden 15 Points	Anfang 10 Points
Einstellung Beschreibung	Der Schüler beschreibt effektiv die Einstellung, indem er Ort, Zeit und Atmosphäre identifiziert.	Der Schüler beschreibt zwei Elemente der Einstellung.	Der Schüler beschreibt nur einen Aspekt der Einstellung.
Rolle der Einstellung	Der Schüler identifiziert effektiv, wie die Einstellung zur Entwicklung von Handlung, Zeichen, Stimmung und Thema beiträgt.	Der Student ist in der Lage zu identifizieren, wie die Einstellung trägt zur Entwicklung von zwei Aspekten des Romans: Handlung, Charaktere, Stimmung oder Thema.	Der Student ist in der Lage zu identifizieren, wie die Einstellung trägt zur Entwicklung eines Aspekts des Romans: Handlung, Charaktere, Stimmung oder Thema.
Verschiebungen im Setting	Der Student identifiziert, wie sich die Einstellung verschiebt und wie sich diese Veränderung auf Plot, Charakter, Stimmung und Thementwicklung auswirkt.	Der Schüler ist in der Lage zu identifizieren, wie die Einstellung verschiebt, und die Wirkung dieser Verschiebung hat auf zwei Aspekte der Entwicklung des Romans (Handlung, Charakter, Stimmung oder Thema).	Der Schüler ist in der Lage zu identifizieren, wie sich die Einstellung verschiebt und welche Wirkung diese Verschiebung auf einen Aspekt der Entwicklung des Romans (Handlung, Charakter, Stimmung oder Thema) hat.
Das Auftreten	Das endgültige Produkt enthält genaue visuelle Darstellungen von Einstellung und Zeichen.	Das Endprodukt demonstriert eine Bemühung, Einstellungen und Charaktere genau darzustellen, obwohl einige Aspekte verwirrend und / oder ungenau sind.	Das Endprodukt enthält irrelevante Bilder.
Rechtschreibung, Grammatik, Interpunktion	Das endgültige Produkt ist frei von Rechtschreibung, Zeichensetzung und grammatischen Fehlern.	Das Endprodukt enthält bis zu drei Fehler in der Rechtschreibung, Zeichensetzung oder Grammatik, die die Bedeutung des Textes nicht verändern.	Das Endprodukt enthält mehr als drei Fehler in Rechtschreibung, Interpunktion oder Grammatik.