Identificando Temas en Bud, Not Buddy

Tema Bud, no Buddy

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Resumen de la Actividad

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En esta actividad, los estudiantes identificarán los temas en Bud, Not Buddy y apoyarán el tema con detalles del texto. Varios temas están presentes en la novela, y los estudiantes deben discernir cómo se desarrollan estos temas.

Ejemplo de estudiante del tema de Bud, Not Buddy

Gente ayudando gente

A lo largo de la novela, muchos extraños ayudan a Bud a sobrevivir; proporcionan refugio, comida, transporte e incluso mienten para mantener a Bud a salvo.

Lefty Lewis proporciona un paseo a Bud después de encontrarlo en el bosque a las 2:30 de la mañana.
La Sra. Sleet provee refugio y desayuno a Bud.
La Sra. Thomas no solo brinda refugio, sino también la comodidad y el afecto que Bud necesitaba desesperadamente cuando llega a Grand Rapids.

Referencia del Plan de Lección

Nivel de Grado 4-5

Nivel de Dificultad 3 (Desarrollo de la maestría)

Tipo de Asignación Individual

Tipo de Actividad: Temas Símbolos y Motivos

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Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)

Instrucciones del Estudiante

Cree un guión gráfico que identifique temas recurrentes en Bud, Not Buddy . Ilustre las instancias de cada tema y escriba una breve descripción debajo de cada celda.

Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
Identifique los temas de Bud, Not Buddy que desee incluir y reemplace el texto "Tema 1".
Cree una imagen para un ejemplo que represente este tema.
Escribe una descripción de cada uno de los ejemplos.
Guarde y envíe su guión gráfico.

Plantilla: Tema

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Rúbrica

(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).

Temas, Símbolos y Motivos

Cree un guión gráfico que identifique temas recurrentes, símbolos y / o motivos en la historia. Ilustre las instancias de cada uno y escriba una breve descripción que explique la importancia del ejemplo.

	Competente	Emergente	Comenzando
Identificar el (los) Tema (s)	Todos los temas se identifican correctamente como temas o mensajes recurrentes importantes en la historia.	Algunos temas están correctamente identificados, pero otros están desaparecidos o no tienen sentido con la historia.	No se identifican correctamente temas.
Identificar Símbolo (s)	Todos los símbolos se identifican correctamente como objetos que representan algo más en un nivel superior en la historia.	La mayoría de los símbolos se identifican correctamente, pero faltan algunos objetos o se identifican incorrectamente como símbolos significativos.	No se identifican correctamente símbolos.
Identificar Motivo (s)	Todos los motivos se identifican correctamente como rasgos o ideas recurrentes importantes en la historia.	Algunos motivos se identifican correctamente, pero otros están ausentes o son incorrectos.	No se identifican correctamente motivos.
Ejemplos	Todos los ejemplos apoyan los temas, símbolos y motivos identificados. Las descripciones indican claramente por qué los ejemplos son significativos.	La mayoría de los ejemplos corresponden a los temas, símbolos y motivos identificados. Las descripciones dicen por qué los ejemplos son significativos.	La mayoría de los ejemplos no se ajustan a los temas, símbolos y motivos identificados. Las descripciones no son claras.
Representación	Las celdas del storyboard muestran claramente la conexión con los temas, los símbolos y los motivos y ayudan con la comprensión.	La mayoría de las células del guión gráfico ayudan a mostrar los temas, símbolos y motivos, pero algunas células del guión gráfico son difíciles de entender.	Las células de storyboard no ayudan en la comprensión de los temas, símbolos y motivos.