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Resumen de la Actividad


Después de su derrota en 1824, los estudiantes podrían preguntarse cómo ganó Jackson la presidencia no solo para el próximo mandato, sino también para el siguiente. Usando los 5Ws (quién, qué, cuándo, dónde y por qué) los estudiantes examinarán la Elección de 1828 para comprender el ascenso de Jackson a la presidencia, así como los cambios en las poblaciones de votantes que se desarrollaron durante ese tiempo. Los estudiantes usarán un mapa de araña para organizar la información, y la tarea completada servirá como base para estudiar la democracia de Jacksonian.


Actividad extendida

Para una actividad extendida, haga que los estudiantes investiguen la evolución, el aumento y la importancia del derecho al voto. Como la mayoría de las elecciones en la historia de Estados Unidos, el derecho al voto es un elemento extremadamente importante de la Elección de 1828. Los estudiantes deben enfocarse en las enmiendas y los cambios de población.



Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)



Instrucciones para el estudiante

Cree un análisis 5W de las elecciones de 1828: quién, qué, cuándo, dónde y por qué.

  1. Haga clic en "Iniciar asignación".
  2. En el cuadro de título de cada celda, escriba Quién, Qué, Cuándo, Dónde y Por qué.
  3. En las descripciones, responda la pregunta.
  4. Cree una imagen para cada celda con escenas, personajes y elementos apropiados.
  5. Guarde y salga cuando haya terminado.

Referencia del Plan de Lección

Nivel de Grado 9-10

Nivel de Dificultad 2 (Reforzamiento / desarrollo)

Tipo de Asignación Individual o Grupo

Tipo de Actividad: 5 Preguntas de Estudios Sociales e Historia


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Democracia Jacksoniana




Atribuciones de la Imagen
  • check • PNASH • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
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