Resumen de la Actividad
Los carteles de películas son una forma divertida para que los estudiantes resuman los aspectos más importantes de una novela. Después de leer la novela, los estudiantes crearán un póster de película que muestre el escenario, los personajes y una escena elegida o temas generales de la historia . Los estudiantes pueden incluir el título y el autor del libro, un eslogan pegadizo y una "reseña del crítico" que informe a la audiencia por qué deberían ir a ver la película y describan brevemente la historia convincente.
Para obtener plantillas adicionales para agregar a esta tarea, consulte nuestras plantillas de carteles de películas . Para ampliar o adaptar esta actividad, los profesores pueden optar por proporcionar a los estudiantes tanta o poca información y texto como deseen. Pueden optar por agregar ciertos personajes, elementos y escenas a la plantilla y requerir que los estudiantes usen solo esos, o dejarlos construir su póster desde cero.
Para hacer de esto una tarea de clase, considere darle a cada estudiante un capítulo o escena diferente en el que enfocarse. Cuando los estudiantes completan sus carteles, pueden imprimirse y colgarse en el aula. Los estudiantes deben estar preparados para presentar las decisiones que tomaron durante el proceso de creación.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear un póster de película para el libro que incluya el título, el autor, un eslogan pegadizo y una reseña de un crítico, así como un diseño y arte convincentes.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Identifique escenas, personajes, elementos y / o animales que sean apropiados para el libro y colóquelos ingeniosamente en el cartel. Puede optar por mostrar una escena en particular en el libro o un tema general.
- Agrega el título y el autor del libro, así como un eslogan o lema pegadizo.
- Agregue una "revisión del crítico": de una a tres oraciones que describan por qué la audiencia debería ir a ver esta película y qué es convincente sobre la historia.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Texto | Incluye título, autor, eslogan pegadizo y una reseña del crítico de 1 a 3 oraciones que describe con precisión la historia y por qué la gente debería ir a ver la película. | Falta un elemento del texto. | Faltan dos o más elementos de texto. |
| Ilustraciones | Las ilustraciones representan una escena o tema de la historia con imágenes claras que incluyen una escena, un personaje, elementos, etc. apropiados. | Las ilustraciones representan una escena o un tema de la historia, pero no son claras o están incompletas. | Las ilustraciones no representan una escena o tema de la historia. |
Cómo Analizar e Interpretar Diferentes Carteles de Películas en Clase
Seleccione Algunos Carteles
Comience la lección discutiendo esta actividad en clase y ayude a los estudiantes a comprender los objetivos y lo que pueden lograr con esta actividad. Pida a los estudiantes que elijan algunos carteles de películas que quieran analizar e interpretar para esta actividad. Asegúrese de que los estudiantes elijan carteles de películas con las que no estén familiarizados para eliminar cualquier sesgo preexistente.
Interpretar las Imágenes y los Elementos Visuales
Pida a los estudiantes que interpreten las imágenes, los símbolos y los diferentes tipos de elementos visuales presentes en los carteles. Por ejemplo, un cartel típico incluye a los personajes interactuando de una manera que retrata la idea central de la película. Algunos carteles también utilizan imágenes o arte abstracto para transmitir la trama. Los estudiantes pueden intentar interpretar estas imágenes para comprender la trama.
Discutir el uso del Lenguaje
Ayude a los estudiantes a analizar el texto presente en el cartel. Pida a los estudiantes que analicen el significado del cartel y anímelos a pensar desde la perspectiva de la audiencia. Por ejemplo, los profesores pueden hacer preguntas como ¿Cuál fue el primer texto que notó en el cartel?, ¿Por qué le interesó este texto? o ¿Por qué llamó su atención?
Coincidir con la interpretación
Los estudiantes pueden jugar un juego interesante en clase en el que primero eligen un cartel de película con el que no están familiarizados y analizan todos los elementos de ese cartel, como las imágenes, el texto y la estética general del cartel. Una vez que los estudiantes tengan clara su interpretación y hayan intentado predecir la trama de la película a partir del cartel, pídales que vean la película y relacionen su interpretación con la trama real.
Crear un Cartel
Haga que los estudiantes diseñen sus propios carteles de cine para una película que hayan conceptualizado como un proyecto de clase pequeña. Esto les permite poner en práctica sus conocimientos sobre símbolos e ideas de diseño.
Preguntas Frecuentes Sobre la Creación de un Póster de Película Para una Novela
¿En qué medida contribuye el simbolismo al diseño del cartel?
El simbolismo es un elemento importante del diseño presente en el cartel. El simbolismo se puede utilizar para representar ideas y temas importantes de la narrativa en un solo lugar y ayudar a la audiencia a comprender la idea central de la trama con solo mirar el simbolismo.
¿Deberían incluirse análisis textuales o pasajes de la novela en el cartel de la película?
Ciertamente, el cartel puede adquirir más profundidad mediante el uso de citas o un análisis de texto sucinto. Los estudiantes pueden demostrar qué tan bien comprenden el lenguaje y las ideas del libro a través de él. Las reseñas de críticos y citas importantes de los personajes que retratan las ideas centrales pueden mejorar la comprensión del cartel.
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