Haga que los estudiantes crean un diagrama de trama de los acontecimientos de la de mi libro Mente. No sólo es una gran manera de enseñar las partes de la trama, sino que refuerza los eventos importantes y ayudar a los estudiantes a desarrollar una mayor comprensión de las estructuras literarias. A veces los estudiantes realmente tienen que pensar cuidadosamente acerca de qué eventos son los principales puntos de inflexión en la trama.
Los estudiantes pueden crear un storyboard capturando el arco narrativo en un trabajo con un storyboard de seis celdas que contiene las partes principales del diagrama de diagrama. Para cada celda, que los estudiantes creen una escena que sigue la historia en secuencia usando: Exposición, Conflicto, acción creciente, Climax, acción que cae, y la Resolución.
Melody es una niña muy inteligente de once años. Ella está en silla de ruedas obligado porque su parálisis cerebral hace que sea difícil para ella controlar sus músculos. Melody también es incapaz de hablar. Sus padres y la Sra. V cuidan de ella.
Melody entra en un aula de inclusión. Ella tiene la oportunidad de interactuar con los niños "normales". No todos los maestros y estudiantes la reciben en la escuela o la tratan como a todos los demás.
Melody se une al equipo de pruebas de la escuela. Se convierte en la mejor del equipo, a pesar de lo que el Sr. D y otros estudiantes pensaron al principio.
Los Whiz Kids planean viajar a la competencia nacional. Cuando Melody llega al aeropuerto con su madre, ella encuentra que los vuelos han sido cancelados debido al mal tiempo. Los otros miembros del equipo tomaron un vuelo más temprano y nunca la llamaron. El equipo del concurso pierde sin Melody.
Cuando Melody va a la escuela, Penny se agota porque le encanta montar en el coche. Su madre golpea a Penny. Melody trató de advertir a su madre, pero no pudo comunicarla. Melody teme que Penny también sufra daño cerebral y termine como ella.
Mientras Penny se lesiona, está bien. Cuando Melody va a la escuela, los otros estudiantes del concurso le dan a Melody el trofeo de plástico del noveno lugar. Melody lo rompe y abandona el aula de inclusión.
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Crear un diagrama de trama visual de Fuera de mi mente.
Nivel de Grado 6-8
Nivel de Dificultad 2 (Reforzamiento / desarrollo)
Tipo de Asignación Individual o Grupo
Tipo de Actividad: Diagramas de Trazado y Arcos Narrativos
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Imágenes de Plot | Las células incluyen imágenes que transmiten eventos en la fase correspondiente de la parcela. Las imágenes representan un momento importante y ejemplifican las descripciones a continuación. | Las células incluyen una o dos imágenes que transmiten eventos desde una fase incorrecta de la trama. La mayoría de las imágenes representan un momento importante y ejemplifican las descripciones a continuación. | Las celdas incluyen tres o más imágenes que transmiten eventos desde una fase incorrecta de la trama. Las imágenes representan momentos menores e inimaginables o no reflejan las descripciones debajo de ellos. |
| Texto del Trazado | El storyboard identifica correctamente las seis etapas de la trama. El texto para cada una de las seis celdas descompone correctamente los eventos de trazado en etapas apropiadas. El texto da una visión lógica de la trama e incluye los eventos más significativos del libro. | El storyboard identifica erróneamente una o dos etapas de la trama. El texto para cada una de las seis celdas descompone la mayoría de los eventos de la trama en etapas apropiadas. El texto da una visión lógica de la trama, pero puede omitir algunos acontecimientos significativos del libro. | El storyboard identifica erróneamente tres o más etapas de la trama. El texto para cada una de las seis celdas no corresponde a los eventos de esa etapa. La descripción general de la parcela no es lógica. |
| Ortografía y Gramática | La ortografía y la gramática son ejemplares. El texto contiene pocos o ningún error. | El texto contiene algunos errores significativos en la ortografía o la gramática. | El texto contiene muchos errores de ortografía o gramática. |
